去特教中心工作

❶ 特教工作怎麼樣

我覺得這個工作的性質多少傾向於教師與心理師的結合。特教是一種新興的，也是新時代的職業。

其實從另一方面來說，殘疾人，或者先天的精神障礙，以及其他方面的需要特殊教育的人群數量我國在十幾年甚至幾十年以前就顯現出來，並達到相當的規模。隨著現在經濟的發展，人民素質的提高，迫切需要救助這一類的人群。

所以發展前景肯定是對這種特教師需求越來越大，因為大家越來越意識到要關愛那些殘障的人，同時手裡有錢了，也從經濟上有能力為他們治療。

這種職業還是有別於常見的上班的工作的，有一種按需而作的意味。並不是普通的工作那樣，每天來了公司，都有一堆枯燥的是要做。當然特教工作也需要做許多重復的事情，比如智障，或者其它病症，都要經過成千百次的導向、教育努力才能時患兒慢慢康復的。

這種職業對於人的素質還是有些特別的要求的，我覺得首先要有耐心，更要有愛心，有忍耐力。其次要在各種各樣的病例中總結到經驗，更好地為其它需要幫助的人提供幫助，因此特教工作也顯得更加有意義。

至於待遇，應該還好吧。試想哪個家長的孩子患自閉，緘默之類的症，寧肯花許多錢也要治好的。當然，我們從事這種職業是為社會做貢獻，為那些障礙兒童解除病痛，使祖國的花朵茁壯成長。

❷ 特殊教育就業前景怎麼樣

特殊教育這個專業並不是一個熱門的專業，這是一個小眾的專業，開設的大學也不多，只有40所左右的大學開設了特殊教育本科專業，其他還有一些專科院校也開設了此專業。

專業小眾，但人才需求很大，就業缺口也很大。因為願意從事特殊教育的人數較少。

我用四個方面來說一下特殊教育專業。

一，特殊教育專業學什麼？

特殊教育專業是教育學下的一個二級學科，很多學校的特殊教育專業是師范類的，當然，也有不是師范類的。

特殊教育主要是針對特殊人群展開教育工作，在我們是世界裡，有一些孩子和成人，他們的世界是沒有聲音的，或是沒有影像，或者不能站立，或是無法行走，有些是不能說話，而有些是生活在自己的世界中，而無法與人交流溝通。

那麼特殊教育就是為他們插上翅膀，讓他們掌握知識，能夠用手語說話，能夠用盲文了解世界。利用特殊的手段與方法，為特殊少年兒童的學習、行為矯正、生活訓練、生存技能，以達到他們掌握知識，彌補身體缺陷，培養生活能力的目的。

這個專業各個學校的側重點是不同的，所以學習的課程有所不同，但基本上有三類課程：

1是教育學的課程，如教育學、心理學等。

2是特殊教育的理論課程，如特殊教育導論，各類特殊兒童的特點與教育等。

3是特殊教育的方法課程，如手語，盲文，針對於自閉症兒童，智障兒童，腦癱等兒童的課程。

主要課程有如：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術等。

二，特殊教育專業的就業方向

1，公辦特殊教育學校或大專院校老師

本科生或大專生畢業後，可以到各個地方的特殊教育學校當老師，從事特殊教育工作，在我國很多縣或市有一所特殊教育學校，這樣的學校是政府開辦，與小學初中等一樣，屬於公辦性質。

按照近年來國家的規定，特教老師的工資要高於普通義務教育老師，工資水平是普通老師的150%。

至於到大專或是本科當老師，對於學歷的要求就要高些。我前期在一些文章總不止一次的說過，大專老師或是本科老師，最低學歷要求是碩士，絕大多數本科院校老師需要的學歷是博士。

到大學當老師，那麼你需要叫高考過來的孩子特殊教育學科的理論一件實踐知識，讓他們能夠擔當特殊孩子的教育。

2，非營利機構

針對很多特殊的兒童，我國有一些相對應的機構，如針對自閉症兒童，或是腦癱兒童。我國在一些城市，如北京、上海、深圳等一些的城市，開設了一些非營利機構，主旨是幫助這些兒童。

3，民辦機構

與非盈利機構不同，這些機構是要收費的，同樣，這些機構也只在一些大城市才開設。

三，目前工資水平

1，每一個行業的工資水平都與你所在的地域有很大的關系，如公辦特殊教育學校的老師工資，在縣城工作與在一線城市工作，是兩個概念。

我孩子同學的母親就是特教老師，在我們市特殊教育學校當老師，後來調到深圳的一個特殊教育學校裡面當老師去了，然後工資質量翻翻了。

簡單的說，目前，公辦的特教老師在縣城可能是3500到4500左右，而一線城市的老師基本上在5000以上。有些城市為了吸引人才，福利待遇是很優厚的，某些崗位工資過萬，甚至有十萬以上的，當然畢竟不多，對於剛剛出學校的畢業生來說，不現實。

2，非營利機構的工資大體與所在城市公務員相當。

3，民辦機構，這些就要看各個機構的所在城市，以及這些給與的待遇了。

四，特殊教育專業就業前景分析

目前全國有盲、聾、智殘少年兒童兩千萬人，而為這些孩子開辦的特殊教育學校卻不到2000所，即使加上普通小學附設的特殊教育班，在校就讀的盲、聾、智殘學生也不過60萬人。

特殊教育這個專業並不是學好了知識就能做好的，面對各類身體有缺陷的適齡受教育兒童，你一定要付出比普通老師多百倍的耐心、愛心和恆心，所以從事特殊教育是需要很大的勇氣的。

尤其是我國的特殊教育還是比較初級的階段，並沒有將特殊教育放到像西方特殊教育那麼高的層面上，所以，你面對的可能不是你所想像的那樣。

特殊教育學校的現有師資嚴重老化且素質不高，受過高等特殊教育專業「科班」培訓的教師寥寥無幾。這些現狀都表明，我國的特殊教育事業任重道遠，報考和學習特殊教育專業必將大有可為。

特殊教育畢業生就業主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因為這些城市的殘疾人事業發展較快，特殊教育類的學校也很多。

近年來，一些體育院校也開始招收特殊教育本科專業，其特色是除了讓學生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學生了解殘疾人體育教學、運動訓練、體育競賽等相關知識和組織辦法，畢業生就業方向是在殘疾人體育教學、體育組織與體育管理方面從事相關工作。

最後，向從事特殊教育的老師致敬！

❸ 特殊教育專業就業方向與就業前景

我就讀於特殊教育專業。
很明確地說，由於國家新開了「融合教育」專業，其實性質和我們特殊教育專業差不多。亦或者比我們更有優勢一些，他既能教普通孩子又可以教特殊孩子。特殊教育專業相對來說可能專業性會更強一點。
就業方面的話，以前大多數特殊教育工作者會到特殊學校裡面或者到一些福利院裡面工作，由於教育的各種改革以及現在的發展趨勢，特殊教育老師更多的會在普通學校裡面的資源教室里或者特殊班裡面進行教學。
就業前景的話，其實相對於普通教育專業的會狹窄一點點。值得一提的是，我去見習的時候，特教老師是要教生活語文、生活數學等多方面的。不僅僅是一個單獨的學科

❹ 特殊教育工作好嗎請具體回答，謝謝

特殊教育指的是對待殘障兒童的教育，目前特殊教育學校還存在教師少，招不滿的現象，所以特殊教育就業是應該沒有問題，但特殊教育不同於一般教育，對老師也有特別的要求，所以一定要經過特殊培訓，而且在性格上一定要有耐心，愛孩子。總體上特殊教育工作還是不錯的，看你自己喜好。

❺ 非師范生想去特殊學校教書需要什麼條件

非師范專業要當老師，教師證是必不可少的，非師范類必須加試教育學、教育心理學和普通話等級考試。

申請教師資格者應當遵守憲法和法律，無刑事處罰記載，熱愛教育事業，思想品德良好，無違法行為。申請人需提供《申請人思想品德鑒定表》，在職申請人，該表由其工作單位填寫;非在職申請人，該表由其戶籍所在地街道辦事處或鄉級人民政府填寫。應屆畢業生由畢業學校負責提供鑒定。

去特殊學校教書注意事項

特教專業畢業生由於教育對象的特定性，所以如果嚴格按照專業分配講，就業領域比較狹窄。本科畢業生由於相對掌握知識比較淺顯，一般都只能選擇到教學的基層工作。而就本專業講，最合適的單位是各種特殊教育學校。

需要特別指出的是由於特殊教育教育對象的特殊性(生理上有殘疾者)，所以，對於從事這種工作的人的要求，不僅體現在知識技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有愛心從某種意義上說是更為重要的。

以上內容參考網路-特殊學校

❻ 特殊教育教師主要是干什麼的它的就業前景如何

• 我曾經在殘聯部門工作過，對殘疾人工作，尤其是特殊教育有深刻的了解。下面我從什麼是特殊教育、特殊教育教師需要具備什麼條件，特殊教育教師的工作具體有哪些內容，以及特殊教育的就業前景，等幾個方面來回答題主，希望能對大家有所幫助。

殘疾人群體是一個特殊的困難群體，在我國大約每100個人裡面，就有7個是殘疾人。殘疾人包括肢體殘疾、視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾和精神殘疾等幾個類別，這其中又按照個人殘疾的輕重程度分為重度殘疾（一二級）和輕度殘疾（三四級）。狹義上的殘疾人，是領取由殘聯組織頒發殘疾人證的殘疾人，在我國持證（殘疾人證）的殘疾人約占殘疾人總數的六成。

在這個總量龐大的殘疾人群體中，具有學習能力的、又處於學齡階段的殘疾人不在少數，他們有接受教育的權力，和接受義務教育的義務。根據個體殘疾人的具體情況，面向殘疾人群體開設的教育是不同的。比如，肢體殘疾人因為其智力、智商正常，可以和健全人一樣接受普通國民教育，包括義務教育、學歷教育，一般採取的是隨班就讀方式入學，任何學校和教育部門不得無故拒絕肢體殘疾人就讀。

對於視力和聽力殘疾人，盡管其智力正常，但由於存在視聽功能障礙，無法和健全人一樣交流，只能進入特殊教育學校進行學習。每個市、縣都會設立有一所以上特殊教育學校，專門招收視力、聽力殘疾人就讀，教師通過手語、盲文或其他輔助設施對學生進行授課教學，這就是我們平常理解的特殊教育。

而對於智力殘疾的殘疾人群體，主要以康復為主，學習知識為輔。部分發達地區的市縣會設立專門康復教育機構，招收智力殘疾人邊康復邊就讀，而大部分市縣會把這類殘疾人的教育交由社會機構來承擔，通過補貼的形式，鼓勵這些機構招收智力殘疾人入學。

以上是面向殘疾人群體的特殊教育的幾個類別，概括來就是：隨班就讀+特殊教育學校+社會機構。我們在這里主要討論的是特殊教育學校的教師。

寫在最後：殘疾人是個特殊困難群體，殘疾人也有接受教育的權利和義務，各級政府每年都加大對特殊教育的投入，從事特殊教育的教師待遇十分優渥，從事特殊教育前景廣闊。

❼ 到特殊教育學校當老師好嗎

還是不錯的。按照近年來國家的規定，特教老師的工資要高於普通義務教育老師，工資水平是普通老師的150%。

特殊教育這個專業並不是學好了知識就能做好的，面對各類身體有缺陷的適齡受教育兒童，你一定要付出比普通老師多百倍的耐心、愛心和恆心，所以從事特殊教育是需要很大的勇氣的。

尤其是我國的特殊教育還是比較初級的階段，並沒有將特殊教育放到像西方特殊教育那麼高的層面上，所以，你面對的可能不是你所想像的那樣。

特殊教育學校的現有師資嚴重老化且素質不高，受過高等特殊教育專業「科班」培訓的教師寥寥無幾。這些現狀都表明，我國的特殊教育事業任重道遠，報考和學習特殊教育專業必將大有可為。

特殊教育畢業生就業主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因為這些城市的殘疾人事業發展較快，特殊教育類的學校也很多。

❽ 在特殊教育學校任教是一種什麼體驗

在特殊教育學校任教是一種很悲傷的體驗，因為我覺得特殊教育每天接受的人都是那些身體上有殘疾的人，所以每天看著他們很吃苦的生活，但是卻又很努力的學習，真的是特別的傷心，特別的難過。

❾ 特殊教育專業就業前景怎麼樣

先拋出conclusion（結論）：非！常！好！就！業！

其實缺口很大，答主下面剖析一下原因。

圖為作業治療室

第三，扶持。

就拿蘇州來說，蘇州市仁愛學校非常非常好，先進的設施與課程。學校出錢給孩子們學馬術（馬術對恢復孩子的平衡與協調是非常好的）。很多家庭只能出一些最基礎的治療費用，學校的資金挺充足的，不知道別的地區怎麼樣，蘇州這一塊發展的挺好。

這是一個事業編，很穩定，朝八晚三。假期一天不少，社會福利齊全。但是你一定要熱愛你的崗位。

❿ 大家對特教老師的看法，這個行業好嗎

特殊教育這個行業的流動性相比普通教師要高,通常情況下,特殊教育教師可以晉升到教務處主任、校長助理、校長等行政職位,也會有一些特殊教育教師發現工作太緊張。特殊教育教師是指為教育身心發展上有缺陷兒童、輕微違法犯罪兒童的教師。 要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關鍵的一點就是要有愛心。

只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當中，使特殊人群感受到人們對他們的關愛、感受到社會對他們的關心，讓特殊人群的心理得以正常的發展。

隨著特殊教育地位的提高，社會對於受過專業學習的特殊教育教師和有經驗的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來的就業狀況比較看好。

特殊教育這個行業的流動性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務處主任、校長助理、校長等行政職位，也會有一些特殊教育教師發現工作太緊張，而轉到主流教學領域或完全改變工作