去大學培訓中心工作總結

1. 大學工作總結

前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如:"群眾富不富，關鍵在支部;幹部強不強，關鍵在班長"。能否選配好支部"一把手"，是加強農村基層黨組織建設的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好"選人""育人""用人"這三步棋，努力把工作引向深入。主體。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對於一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。總結正文的結構，主要採用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。
結尾。可以概述全文，可以說明好經驗帶來的效果，可以提出今後努力方向或改進意見。例如:通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發揮。不少村支部書記提出"任職一屆、致富一方 "，也出現了一批"舍小家，顧大家"的支部書記先進典型。尾部包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。

2. 高校工作總結

光陰似箭，一年的時間很快就過去了，回顧接手1班班主任一年的時間，對我個人來說，獲益良多，現就過去一年的工作，總結如下：
（一）抓常規管理規范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們五（1）第一屆班委會、及各類組織負責人就是在這個標准下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以班長黃熾恆表現最突出。
（三）實行能級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任及班長黃熾恆則激勵和指導其他學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自製力。
（四）營造良好的學習環境。
小學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恆帶領到家在學習上取得了進步，作業登記管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚。
（六）發揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如黃熾恆同學帶領到家開展的「我為班級增光彩」、「我是一滴水」、「如何面對競爭」、「良好習慣的養成」等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
以上是本人的年終總結,看看是否值得參考？

3. 急急急急急，求一篇大學畢業的工作總結，是輔導員寫得東西。最好是美術學院。

回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。

一、思想上積極要求進步

作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系裡還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共*產*黨,給學生做一個好榜樣。

在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共*產*黨。

二、注重學習業務知識和培養工作能力

能夠和學院一起成長,並成為學院第一屆學生的輔導員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話我心裡很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望！

經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。

1、管理育人

作為一名班主任，我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎麼去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對於個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況採取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學生大多是獨生子女，不管家裡是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對於大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我採取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對於那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鍾，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放鬆，一旦發現他有什麼錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對於那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我採取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他；而對於那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進入大學以後，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放鬆了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，並讓學習委員採取各種形式多幫助成績差的同學。

2、服務育人

雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什麼事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，「親其師，樂其友而信其道」，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，並想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心裡話，甚至有些話是連父母都不願意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，願意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。

回首過去一年的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。

4. 在大學學生會學習部，有什麼收獲感受，工作總結，800字左右

主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
以下供你參考：
轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
總結的注意事項
1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式
1、標題
2、正文


開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。

3、落款
署名，日期

5. 工作總結範文

教師工作總結範文（通用範例）
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，確立以「學生為主體」、以「培養學生全面發展」為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視學生創新能力的培養，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
首先，在思想上，我熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，始終以一個優秀黨員的標准來嚴格要求自己。始終認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。自覺踐行「三個代表」精神，以「八榮八恥」為行動指南，以《中小學教師行為規范》為准繩，嚴格遵守《安慶市中小學教師行為「八不準」》。我一直反對各種邪教，反對各種恐怖活動，反對各種分裂行為。自覺抵制社會上的不正之風和「拜金主義」思想。自工作以來，嚴格遵循教育教學規律，愛崗敬業，忠於職守，忠於人民的教育事業，服從領導安排，勇挑重擔，不計個人得失，以大局為重，保質保量地完成領導交給的教育教學任務。
其次，為了提高自身業務水平和綜合素質以及教育教學能力，我一直堅持自學，通過自學，已先後取得專、本科文憑。我把平常的自學知識有效地運用到實際的教育教學之中，並不斷創新。一年來，我經常參加校內外組織的各項教研活動，以此來提高自身的教育教學水平。在平常教育教學之中，一方面虛心向別人請教；一方面自己摸索和積累教育教學的經驗。休息之餘把自己在工作中的得與失以及教學點滴及時寫進自己的博客。
其三，一年來，我兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真而出色的完成了領導交給的教育教學任務。本年度評為宿松縣第二屆中小學數學骨幹教師。我始終堅持做到上課前必備好課，認真上好每一節課，做到心中既有書本又有學生。我執教的三年級《口算乘法》獲宿松縣小學數學優質課評選一等獎。我平常對學生的作業及時精批細改。還常常利用休息時間為學困生補缺補差。在兩學期的期末測評中，均取得了驕人的成績，得到了家長和學生的一致好評，得到了同事的交口稱贊，得到了領導的表彰。
其四，一年來，我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，有事主動請假，從不曠課、曠教。
回首這一年，我雖取得了一些成績，但我並未滿足。在今後的教育教學工作中，我會更加努力，更加勤奮的工作，以便取得更好的成績來回報黨和社會。「人無完人，金無足赤」，我在教育教學工作中也存在一些不足，我會在今後的教育教學中，更加努力，發揚優點，改正不足，取別人之長，補自己之短，為祖國的教育事業貢獻自己的一份光和熱。

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6. 怎樣寫培訓總結

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：「不能!」 不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。
宋老師講的創新與實踐雖說我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這說明什麼?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：「學到的越多，不知道的就越多」。為什麼這樣說呢?在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管為什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：「這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。」只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什麼呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，於丹教授講的一段話讓我受益良多：「盤古在天地之間『一日九變』，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做「神於天，聖於地」。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。」這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什麼?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
「百善孝為先」這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個「孝」字，同樣也注重那個「先」字。「孝」字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可「先」字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從「互動、溝通、形象」三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造「人和」的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：「在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。」
電力人生 揚帆起航
今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這里是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設「一強三優」現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示範中心。
培訓期間，先後學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次迴路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，並在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業知識理論方面
(一)對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由於我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的採集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關繫到保護是否能可靠工作。
(四)二次迴路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次迴路部分並沒有講。這個月在開始講二次迴路前，我對其進行了惡補，有什麼不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在後來通過上課學習，我對二次迴路有了一定程度的掌握，二次迴路分為控制迴路、測量迴路、信號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量迴路和信號迴路，其他的迴路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在於可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以後自己將從事怎麼樣的一個工作，對今後的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然後給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然後觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然後進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對於從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，准確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以後的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
企業文化方面
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平台。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面
本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，並將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延，學校響應號召，實施了封校和嚴禁離開濟南的政策，我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規定，絕不外出。嚴格遵守國網技術學院得各項規章制度，對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間採取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
生活方面
在豐富學員業餘生活方面，國家電網技術學院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化，國網技術學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。並對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識，對她的「生當做人傑，死亦為鬼雄」的英勇和豪邁氣魄相當的欽佩。
驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，激情四射的吶喊。學院舉辦的「魯能智能杯」籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學員們的業餘生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青.
七一前夕，在黨的生日來臨之際，學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也增加了各自的黨性修養。畢業晚會讓我見識到同學們的多才多藝，更加讓同學之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學，即將分別的老師，即將告別的濟南深深的留戀。
結語
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期4個月的學習已經結束了，4個月時間過的真快，剛來學校的時候的情景彷彿還在眼前，轉眼間就要離開了。4個月時間不短，我在這里不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對於我來說，有著對於學校，老師，同學的不舍，更多的是對於以後工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以後工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以後的工作中交出一份讓國網，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學到的東西，感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好准備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!現作詩一首，以激勵自己：
雛鷹勵志 騰飛可期
2008年7月畢業以後，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓後，經過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。2009年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心裡又有了那麼點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以後跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。通過四個月的脫產學習，個人政治思想素養、理論知識水平、實際操作能力得到很大提高，為今後立足本職工作，更好地服務於建設「一強三優」現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。
一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。
培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，並做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務於社會和公司。
二、重視企業文化的學習和綜合素質的提高
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業文化的重要性，從而引出了企業文化的概念和國家電網公司的企業文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念和奮斗方向等內容，並在最後介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學習，我們得知了先進的企業文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業，另一頭系著員工，兩者的相互協調統一形成了一個巨大的力量，能夠帶領企業在激烈的市場競爭中立於不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業生涯的規劃。剛從大學畢業走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節課，我重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標，對自己進行了一個簡單的職業生涯規劃。
2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什麼是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力於共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，並且願意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對於一個團隊就如血液對於生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。
在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發展規劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發電技術等等。通過這二十多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨後培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對後來的實際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟體，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，並進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由於是多媒體講解的，並且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什麼樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然後我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之後又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，並在一個模擬軟體了進行了模擬。
經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨後我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最後這二個多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。
在整個培訓中，我們不僅對國家電網的各種規章制度以及企業文化有了系統的認識和體會，我想更重要的是，在四個月的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以後的工作中將會受益匪淺。四個月的培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之後，又使我重新對自己的職業規劃進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在於掙了多少錢，而在於在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術水平，能在自己的部門內成為骨幹員工。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續向技術專家的方向邁近。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。
合抱之木，生於毫末;九層之台，起於累土;千里之行，始於足下。回首四個月的培訓歷程，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進!

7. 工作總結怎麼寫 範文

忙忙碌碌間，我們即將走過充滿感動和堅強的2011年。對我個人而言，這是收獲頗豐的一年。
這一年中我和大家一樣都經歷著感動、告別、收獲、感激和努力，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態度和方式，得到了成長。尤其是參加工作後，在領導和同事們的支持和幫助下，各方面所得到的鍛煉都使我受益匪淺。在此，我須真誠的向各位領導和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時間給予我的足夠寬容、鼓勵和幫助。下面就我參加工作以來的思想和工作學習進行以下三方面的簡要回顧和總結。
一、思想意識的轉變與提升
剛剛走出校園的我，沒有任何的工作經驗，走上工作崗位初始也未參加過專業的培訓，很多專業知識對我來說雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的最大缺點之一就是急躁粗心，很多事情太急於完成就導致了不少的錯誤。再加上雖然同在生產部，但是很多事情我卻心有餘而力不足。所以隨著這些擔心，初來時的興奮逐漸被壓力所取代，心裡也總是倍感愧疚和自責。這在通過大家的幫助和自己的學習，逐漸進入工作狀態後，不安與緊張慢慢得到了平復，自己也有了自信和做好工作的決心。
二、工作學習的回顧與總結
初入廠時老員工對我們進行的一系列安全教育和培訓都給我留下了極深的印象。因為忽略任何小的隱患都有可能造成今後大的事故。雖然我不從事技術操作性工作，相對工作的危險性比較小，但是在平時的工作中我也始終牢記「安全第一、預防為主」的方針，向老員工學習，使自己個人安全生產的意識不斷得到提高和增強，為公司實現全年無事故做出自己應盡的努力。
試用期是學習的主要階段，所以在剛來公司時，在主控室跟著同事們值班的時間比較多，通過他們認真詳細的講解，我也學會了不少值班時涉及的工作內容以及變電站設備的專業知識。
值班工作看似一層不變，但是耐心和細心卻是不可缺少的，而這一點我就做的很不夠。在這方面原本的學習基礎就不扎實，隨著時間的推移，工作量增多，很少有時間能夠完成完完整整一天的值班工作，再加上個人學習主動性不強，所以導
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致很多故障仍然沒有記住，值班操作步驟不能熟練完成。在今後的工作中我應多加強專業方面的學習。
在月底作月度報表是我接到的第一個工作任務。雖然通過這幾個月來的不斷學習，大部分的工作現在已經能夠做到自己完成了，但是面對龐大的數據還是會感覺緊張，因為多一個0和少一個0就是天壤之別。但是越急躁就越容易出錯，想快點完成工作的心理也是導致計算錯誤頻頻出現的原因。在年度總結里再次提到在試用期總結中已經提過的這個問題，我自己實在覺得很不好意思也很愧疚。在今後的工作中我會繼續向老員工們學習，認真負責，戒驕戒躁，尤其是對數據的統計上，應細心的進行檢查，哪怕多算一次也要保證其正確性。
為迎接總公司的秋查工作，我作為資料員和同事一起完成了對資料室的檔案和文件分類整理、編目、裝訂、補充、更換裝具、標簽，並輸入微機的工作。雖然期間也很努力，但是在事實面前我不能不承認自己的工作做的很不到位，質量不高。這和我平時對資料室的文檔和資料的了解不夠細，不夠實，不夠充分有直接的原因。在今後對資料室的工作中我一定端正態度，認真對待，加強主動性，通過對各類文檔、資料多加熟悉，使檔案工作納入公司要求的規范化和精細化軌道，同時也方便同事們查閱。
除此之外，配合同事工作、認真完成交辦的各項任務也是我的主要工作之一。雖然工作很瑣碎，但我仍會以積極的心態去對待，力所能及的去完成。
三、存在的不足與今後的努力方向
通過三個月的工作，我發現了自身存在的很多缺點與不足。例如與同事們溝通少，學習工作的主動性不強，工作時缺乏思考，也不注意總結，尤其是在工作中細心不夠，又容易急躁，在很多事情的處理上都不成熟，做不到統籌規劃。這些都是導致工作出現錯誤、給同事帶來麻煩的主要原因。在今後工作中，除了一如既往地聽從各級領導安排，虛心向各位領導和同事學習他們對待工作的認真態度和強烈的責任心外，也應該加強與同事之間的溝通交流，通過不斷學習和總結增加自己的知識面，逐步加強和豐富自己的業務知識的學習，努力提高工作水平，以至把每一項工作都做到位、做好。同時更應該加強個人修養，修正自己的行為，自覺加強學習。也希望大家在我做的不好的地方及時的加以糾正和批評，我都會虛心的接受並改正。
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在新舊交替的時刻作出以上的總結，是對自己過去的自省也是對今後生活工作的激勵。展望鄰近的2009年，我意識到，只有行動上有方向，工作上有目標，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時只顧埋頭干，不知思考總結的現象。
面對現今就業難的大局，能夠成為公司的一員，並且能夠結識這么多真誠、熱心的同事，我一直都倍感珍惜，也心懷感激。在這個團隊中，我時刻都在感受著她的活力與激情。朱總在帶領著前輩們用

8. 進入大學學生會學習部一個月,試用期一月的工作總結

自2006秋至今，學生會在院黨委、院團委的領導和學工辦張春波老師的指導下，為學院做出了很多貢獻，在學校的大型文體活動中，屢獲大獎，名列前茅。學生會成員在組織同學參賽的過程中，都不同程度的提高了自身修養、增強了個人素質，鍛煉了自我能力，努力服務於同學，實現了自身的價值。經民主討論、逐層上報、認真審核、分析，這一屆學生會有如下特點：

一、 眾志成城，精誠團結

在學生會當中，有一種凝聚力，她就是學生會的先進性。大家嚴格遵守紀律，本著「精誠團結、雷厲風行」的工作作風，全局上以主席團為核心，密切配合，加強溝通，相互尊重，相互理解，增強了工作效率。「院榮我榮」，大家為了使我院創造新的輝煌，在縱向上敢於超越，開創新的高度；在橫向上永爭第一，力爭上游，為我院學生會進軍最佳學生會不斷努力。同學們牢記院訓：「敦品、礪學，樂群、敏行」，以學生會章程為指導，時刻以一名學生幹部的要求嚴格要求自己，力爭讓廣大同學滿意，讓領導滿意，讓自己滿意。

二、 努力學習，爭做楷模

在上學期的期末考試當中，從主席到委員都努力上進，取得了優異的成績。不管是專業課，還是公共課，課上都認真發言，優秀率在24%以上，及格率100%，有兩位同學還通過了國家英語四級考試。

學生會中有很多同學都在全班前五名，而且品學兼優。特別是所有成員都庄嚴的向黨組織遞交了申請書。一年間，已有7位同學光榮的加入了中國共產黨，有30多位同學被批准為入黨積極分子。

學生會同學積極增強綜合素質，有很多同學在課余時間還報了英語、計算機學習班，做家教或打工賺錢買書、學慣用品，自覺地在學生會當中營造了一種努力學習的良好氣氛。

三、 積極肯干，吃苦在前

新生入學開始，學生會各常委和03級委員就開始忙碌，接待新生。他們不怕苦不怕累，幫助同學拿行李、指路、安頓學生家長住宿，很多同學腳都磨出了大泡、流出了幸福的淚水。

從科技節到運動會、藝術節，學生會同學以身垂範，一馬當先，積極參與作表率，使得在學生會的積極組織下，取得了優異的成績。

運動會期間，體育部所有成員都參加比賽並獲獎，辦公室主任劉旭賓、社團部部長韓玉潁等身先士卒，極大的振奮了運動員的情緒，特別是以前的體育部部長朱洪君、委員李祥微也積極上陣，並取得了喜人的成績。

科技節期間，主席萬甡、副主席李志克、委員楊宇龍、馬旭東、劉音等也登上舞台，參加比賽並取得了好成績；在藝術節期間，主席萬甡、藝術團團長郜哲、部長孫世濤帶領同學參加了全國大學生藝術節展演選拔賽；文藝部牛牧、胡琳在校園十佳歌手大賽當中技壓群雄，以出色的表現榮獲「校園十佳歌手」榮譽稱號。

四、 服務同學，甘於奉獻

學生會是人文學院的學生群眾性組織，代表廣大同學的根本利益，是學生與領導之間的橋梁紐帶。在學生會，每人都有主人意識，而且從不計較個人得失。權益部在工作期間，多次代表同學們到食堂向二食堂經理反映伙食問題，收效較大。在各種活動中，都能看見學生會同學忙碌的身影，抬板，抬桌子，抬器材，布置、打掃會場，組織紀律……每個人都默默無聞，每個人都任勞任怨，沖在前面。同學們高興地看完一場晚會，而學生會同學不僅忙的不亦樂乎，連自己組織的晚會都看不著；同學們熱烈地看完了運動會，學生會也還只是在場外忙活，等同學都退了場，他們還在忙碌。面對這一切，大家都無怨無悔，毫無怨言。

五、 大膽創新，打造平台

總結以往的工作經驗，學生會在參加學校大賽的同時，還開展了很多有意義的活動，為同學們打造平台，豐富了同學的業余文化生活，提高了大家的審美情趣，增強了同學們的綜合素質。

經學生會出面。我們學院和醫學院、鐵路學院三校聯合，共同開發了《校園》雜志，由副主席副秀麗任總編。稿件優秀，質量精美，是大學生原創的不可多得的寶貝。

三球聯賽，賽出風格，賽出風采；教育技能大賽，普通話標准流利，粉筆字清秀醒目，說課大賽旁徵博引、口若懸河；卡拉OK大賽，婉轉動聽，異彩紛呈。

學生會還別具匠心地舉辦了內務大賽、「超級智多星」知識競賽，「紅燭杯書畫攝影」展覽，運動會攝影展，迎新晚會。先後請來了師專金貞春老師、檔案館李國民老師、督導組劉恩格老師、政治系耿明俊老師、中文系肖國棟老師、志成計算機學校李浩然老師等做學術講座，開闊了同學們的視野，激發了大家學習的熱情。

一年來，新聞部又出版了三期《人文快訊》，及時的報道了學院的最新動態和同學們關心的熱點話題。

在學生會組織活動期間，書記卜春江、院長王則遠、副書記副院長張振民、副院長姜波、中文系主任趙忠山、歷史系主任周彥、政治系主任王永江、院團委書記袁冰岩、輔導員張春波、張重剛等各位恩師給予了熱心的指導和極大的幫助，使學生會能夠在正確、健康的道路上前進，少走彎路，在此一並表示感謝！

「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」在院領導的正確領導下，在各位老師的熱心指導下，學生會不斷總經驗，積極發揚優點克服不足，注意保持先進性，時刻走在學校的前列，讓我們期望學生會有更加輝煌的明天！

9. 大學生工作總結範文

大學生工作總結

兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新聞采編，後一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。

首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業參加工作後，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚喜地發現自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領導都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之餘，以朋友的姿態經常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以慈父的關愛之心在引導我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之餘，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：1、基本學會使用和維護攝影機;2、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和采寫的區別;3、基本了解並初步學會編輯新聞攝像帶;4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近15篇，自己獨立完成的采寫作品5篇。主任每次安排的采訪任務都基本可以順利完成。

在這期間，工作上最大的不足主要有：1、新聞拍攝技術相對落後，畫面的穩定性不夠;2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意;3、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。

8月初我開始被調到辦公室工作，主要負責協助鍾主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。

顯然，辦公室的工作環境與電編部迥然相異。雖然鍾主任與電編部的容主任一樣，對我關愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。幸好有鍾主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環境中。

經過一個月的工作學習，我做出了一定的成績：1、獨立完成並印發了兩期《簡報》;2、配合辦公室其他同事開展日常接待、後勤服務和衛生清理工作，並具體負責楊副局長辦公室的衛生打理;3、負責部分公文打字和復印登記工作;4、在鍾主任的具體指導下，負責擬寫相關公文，如較好的完成了自查自糾工作總結;幹部職工培訓工作總結;擬寫完成《文字、圖片、音像規范化管理》規定，並順利通過領導審核等;5、協助鍾主任組織召開「行風評議自查自糾座談會」，並根據要求，完成「行風評議調查」統計和上送工作;6、與同事梁偉耀共同策劃完成兩個版面的「四五」普法教育宣傳板報。

在辦公室工作不足主要有：1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;2、對我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環境是比較令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們局特有的「企業文化」氛圍給了我工作的信心。

我知道，上面的工作表現也許不能讓領導感到滿意，如果完全依據這些表現來決定是否可以繼續留在這里工作學習，坦白說，我自己並沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今後的工作中會表現得更好，保證讓領導滿意。

如果承蒙領導的信任，准許我繼續留在這里參加工作，那麼我想借這次機會提兩點想法：

第一點：我希望能調回電編部做記者，可以的話請允許我進「思靈天地」專題組工作。理由主要是：(1)、我是中文專業，自信能夠勝任該專題的文字采寫;(2)、我平常喜歡觀察生活、思考生活，而且自以為頗有些見地，如果能夠在該專題組工作學習，我的潛能應該可以得到較好的發揮;(3)、我對應急性工作不是很感興趣，且常常感到吃力不討好，但青睞於需要花時間思考和深入挖掘現象背後的「真理」。這應該很適合「思靈天地」的專題策劃和製作。

第二點：如果必須留在辦公室工作，我希望辦公室能夠在近期內補充招聘一位電腦專業人員，或者乾脆另聘一位專業的文秘人員。因為我對技術性的操作向來缺乏興趣，讓我通過學習來填補目前辦公室急缺的電腦能手，坦白說我沒有太大的信心。但對公文寫作以及必要的辦公室接待工作，我對自己充滿自信。只要再假以不多的時日，等我初步掌握了相關的公文寫作常識以及更多了解我局各部門的工作情況後，我相信我能勝任這份工作。

上面兩點想法懇請領導給予我理解、信任與支持。謝謝。

10. 求一篇大學輔導員的年度考核個人工作總結

中央民族大學輔導員工作考核辦法（討論稿）

一、總 則
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校大學生思想政治教育和管理工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
輔導員考核結果是評定優秀輔導員以及轉崗、評職、晉升的重要依據。
為了切實加強輔導員隊伍的建設和管理，加強和改進學生的思想政治教育工作，建立良性的工作競爭和激勵機制，根據我校的實際情況，特製訂本辦法。
二、考核實施
（一）考核范圍：全校專兼職輔導員。
（二）考核組織：輔導員考核工作領導小組，主管副校長任組長，組員由學生工作部、組織人事處、教務處、校團委、後勤產業集團，院系代表（藝術類、文科類、理工類等院系）。
（三）考核時間：每年10月份對上一學年工作進行考核。預科部輔導員工作考核時間為每學年6月份。
（四）考核內容：所分管班級的班風和學風建設，個人表現與工作實績，學生評議、院系考核、學工部考核等。重點是對履行崗位職責情況的考核。
（五）考核等次：專兼職輔導員的考核分為考核資格等次和考核結論等次，實行在考核資格等次的基礎上確定考核結論等次，考核資格等次是確定考核結論等次的必要條件。
考核資格等次分為優秀資格等次（90分及以上）、稱職資格等次（70—89分）、基本稱職資格等次（60—69分）、不稱職資格等次（59分及以下）四種。
考核結論等次分為「優秀」、「稱職」、「基本稱職」、「不稱職」四種。學生工作部在尊重考核資格等次的基礎上，向輔導員考核工作領導小組提交考核等次結論推薦名單，由輔導員考核工作領導小組確定輔導員最終考核結論等次。
（六）考核結果：
1.考核得分為優秀資格等次（90分及以上）的輔導員才有資格參評當年度「校級優秀輔導員」、校級「優秀教師」、「優秀教育工作者」、市級「優秀輔導員、先進德育工作者」等榮譽稱號，並在晉升職務職稱（務）、業務培訓及轉方面優先考慮。
2.考核為稱職資格等次者可繼續聘任，並在晉升職稱（務）、業務培訓方面予以考慮。
3.考核為基本稱職資格等次者由學生工作部進行指導談話，院系（部）可根據其工作表現考慮繼續聘用。
4.考核為不稱職資格等次者退出輔導員隊伍。
5.在考核年度內，所帶班級獲校級及以上先進榮譽稱號或因工作有突出貢獻受到學校及上級部門正式表彰的專兼職輔導員，參評優秀輔導員時在同等條件下予以優先考慮。預科部輔導員條件可適當放寬。
6.在考核年度內，具備下列情況之一者，不能評為優秀輔導員：
（1）學年內累計因病因事（含在讀研究生）離開崗位達30天及以上者；
（2）因專兼職輔導員疏於教育引導以致學生嚴重違紀影響惡劣者；或無正當理由未能及時到達突發事件發生現場並妥善處理者；
（3）學生受到黨紀、政紀處分或治安、刑事處罰者；
（4）在學生評優、評獎、申貸、助學等工作中弄虛作假者；
（5）包庇學生違紀行為、對學生錯誤行為放任不管、教唆或慫恿學生違紀造成不良影響者。
（七）考核程序
1.個人總結。專兼職輔導員按考核的內容和要求，認真總結本學年工作，填寫《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》，並向所在院系（部）提供個人工作總結及與考核有關的材料。
2.學生測評。院系（部）黨總支按學號隨機抽取輔導員所帶班級不少於30%的學生，採取無記名打分的方式，按《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學生用表》對專兼職輔導員的工作情況進行測評，並填寫測評表。
3.院系（部）測評。院系（部）黨總支（學生工作領導小組）對專兼職輔導員依據《中央民族大學學生輔導員工作考核測評院系（部）用表》進行測評，並將《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》與測評表報學工部。
4.學工部測評。由學工部組織會同相關職能部門和部分輔導員代表依據《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學工部用表》、《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學生公寓管理委員會用表》對專兼職輔導員進行測評。
5.學校審批。學生工作部將學生測評結果和院系（部）測評結果以及相關職能部門測評結果按權重系數換算匯總，並向輔導員考核工作領導小組提供考核資格等次建議名單，輔導員考核工作領導小組初審通過後報校長辦公會審批。
6.考核執行。學校按考核結論給予相應獎懲，並將《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》存入個人檔案。
三、獎 懲
（一）凡考核結論為基本稱職等級及以上的專兼職輔導員均享受學校規定的業績津貼等補貼。考核結論為基本稱職等級的專兼職輔導員由學生工作部和院系（部）總支負責人進行誡勉談話。
（二）學校每年按輔導員總數的10％評選「優秀輔導員」，頒發「優秀輔導員」榮譽證書，並給予1000元/人/次的物質獎勵。凡被授予「優秀輔導員」榮譽稱號者，在年度考核、評優、晉升職稱職務時，同等條件下優先考慮，同時直接推薦進入學校年度考核優秀等級。
（三）「十佳輔導員」在「優秀輔導員」中產生，每兩年評定一次，每次按輔導員考核優秀積分值數從高到低取前十名，當積分名次並列時由學工部提出建議名單，交輔導員考核工作領導小組決議。獲得「十佳輔導員」榮譽稱號者，頒發榮譽證書並給予5000元/人/次的物質獎勵。
（四）輔導員申請轉專任教師或行政崗位，在其任專兼職輔導員期間必須有一次以上獲得優秀資格等次且無基本稱職和不稱職考核記錄。
（五）考核結論為不稱職的在編專兼職輔導員，由校人才交流辦公室處理。對考核為不稱職結論的研究生兼職輔導員，從考核結論下達當月予以解聘。
四、附 則
本辦法由輔導員考核工作領導小組負責解釋。
本辦法從2007年 月 日起試行。

中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生用表 佔40%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確
＊ 學生不署名 20 ——20 年度
院系（部）： 年級： 班級：
輔導員姓名：
得分（總分*40%）：
1．思想政治素質高，道德品質好，能夠以身作則，為人師表，責任心強，關心、愛護學生，工作吃苦耐勞，甘於奉獻，有創新精神。 [A] [B] [C] [D] [E]
2．業務能力強，善於聽取學生意見並及時加以改正或改進，注重工作方式和效果，語言表達能力強，能夠及時、准確傳達與學生密切相關的重要信息和會議精神。 [A] [B] [C] [D] [E]
3．輔導員能定期和不定期結合實際情況親自組織學生開展政治與時事教育，每學期召開主題班會，其中與學風建設、學習方法、就業指導等相關主題班會至少1次，效果明顯。 [A] [B] [C] [D] [E]
4． 經常深入學生寢室、教室，主動詢問、了解、收集學生的思想、學習生活中存在的問題，積極引導、解決，並及時向相關領導和部門反映。 [A] [B] [C] [D] [E]
5． 學生綜合素質考評、幹部任用、評優、評獎、申貸、助學、違紀處分、推薦入黨等工作程序規范，公開、公平、公正。 [A] [B] [C] [D] [E]
6．積極開展文明修身教育，重視「優良學風班」創建和「文明寢室」創建；重視家庭經濟困難學生的幫扶工作；重視加強學生心理素質教育。 [A] [B] [C] [D] [E]
7．重視班團建設，班團幹部隊伍選拔公開、公平、公正，經常培訓指導班團幹部開展工作；認真組織學生參加學院和學校舉辦的各種活動。 [A] [B] [C] [D] [E]
8．所帶班級班風正、學風濃，遲到、曠課、補考人次低，課堂出勤率、自習率高，違反校紀校規人數低。 [A] [B] [C] [D] [E]
9．積極組織並指導學生參加社會實踐並開展課內外科技文化活動，注重對學生的職業規劃、設計及全程就業指導，就業信息傳遞准確，就業推薦認真負責。 [A] [B] [C] [D] [E]
10．重視學校、家庭、社會三位一體育人模式，建立並實施與學生家長溝通的辦法和機制。 [A] [B] [C] [D] [E]
註：1. 本表由院系（部）黨總支組織測評（測評學生數應不少於所帶班級學生總人數30%），輔導員應迴避自己所帶班級的學生測評組織工作。
2. 在統計得分時，「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，總分以所佔比例
計。
3. 最後得分匯總保留小數點後三位數。
中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生工作部用表 佔15%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確 20 ——20 年度
院系（部）：
輔導員姓名：
所帶班級：
得分（總分*15%）：
1．重視學生的動態管理，管理工作規范、嚴謹。學生綜合素質考評、獎學金、助學金評定，程序規范，做到公開、公平、公正、及時、准確。 [A] [B] [C] [D] [E]
2．重視支持國家助學貸款工作，積極配合欠費學生學費清欠工作，學生欠費率低，嚴格國家助學貸款的資格認定工作。 [A] [B] [C] [D] [E]
3．重視所帶班級學生心理健康教育與服務和就業指導工作，就業率能夠保持在學校的平均標准，工作認真負責，效果好。 [A] [B] [C] [D] [E]
4．幹部任用、評優、違紀處分、「推優」入黨等程序規范、做到公開、公平、公正、及時、准確、無誤。 [A] [B] [C] [D] [E]
5．能夠保證勤工助學崗位的公正、公平性，並及時准確地按學校規定時間上報考勤表和報酬統計表。 [A] [B] [C] [D] [E]
6． 積極組織並實施學生素質拓展活動，重視學風建設，學生課堂出勤率高。 [A] [B] [C] [D] [E]
7．積極參加輔導員業務培訓，不斷提高自身業務能力和水平 [A] [B] [C] [D] [E]
8．參加學校大型、重要活動組織工作、學生到位率高、秩序好（含入學教育、軍訓、早操等）。 [A] [B] [C] [D] [E]
9．能及時妥善處理學生中存在的突發事件。 [A] [B] [C] [D] [E]
10．顧全大局，服從安排，團結協作精神好。 [A] [B] [C] [D] [E]
加分 項目 詳見院系（部）用表中第七項「績」 項目
分值 [A] [B] [C] [D] [E] 分值 [A] [B] [C] [D] [E]
減分（查證屬實，弄虛作假者扣分） 項目 項目
分值 [A] [B] [C] [D] [E] 分值 [A] [B] [C] [D] [E]
註：1. 本表由學生工作部（處）組織測評。
2. 「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，總分以所佔比例計。
3. 最後得分匯總保留小數點後三位數。
中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生公寓管理委員會用表 佔5%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確 20 ——20 年度
學院： 輔導員姓名：
所帶班級：
得分（總分*5%）：
1．能夠深入宿舍及時掌握學生學習、生活、思想動態，積極協助公寓部開展工作，所負責學生公寓自覺遵守管理規定，無違紀現象。（4分） [A] [B] [[C] [D] [E]
2．積極組織學生參與並開展 「文明寢室」、「學習型寢室」等公寓文化建設活動創建，所帶班級40%以上的寢室獲「文明寢室」稱號。（3分） [A] [B] [C] [D] [E]
3．積極配合學生公寓管理部開展思想政治教育活動，工作態度端正，工作效果好。（3分） [A] [B] [C] [D] [E]
4．所負責學生公寓在本學年內衛生良好，無不良記錄。 [A] [B] [C] [D] [E]
5．所負責學生公寓用電、節能、公物管理等情況。 [A] [B] [C] [D] [E]

註：1. 本表由學生公寓管理委員會組織測評。
2. 在統計得分時， 「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，按每項指標
所佔分值的平均級差計算。
3.最後得分匯總保留小數點後三位數。

中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（院系[部]用表 佔40%）

項目類別 考核內容 考核依據 分值 輔導員姓名
得分 審核

德
10分 1.1認真學習，顧全大局，在政治、思想和行動上與黨中央保持一致,認真貫徹執行學校的各項規章制度。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
1.2熱愛本職工作；責任心強，有奉獻精神；關心愛護學生，樂於做學生的良師益友，尊重理解學生；作風正派，辦事公道，為人師表。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
1.3服從組織安排，按時完成組織交辦的各項任務，無拖拉扯皮現象，有協作精神，大局意識強。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
該項得分匯總
能
15分 2.1結合工作實際堅持理論學習和業務培訓。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.2工作思路清晰、工作目標明確、工作方法得當。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.3組織、管理、協調、表達能力強，在處理問題過程中能有效把握和控制局面。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.4有創新精神，善於提出合理化建議。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
該項得分匯總
3.1認真組織學生政治理論學習，加強對學生的正面引導及教育。有針對性地開展學生思想政治教育工作，對學生的思想政治教育有計劃、有落實、有創新。 根據學生活動組織到位情況原始記錄評分 3
3.2配合黨支部做好入黨積極分子培養、教育和考察工作，遞交入黨申請書的學生多。 根據記錄評分 3
3.3學生思想教育轉化工作有目標、有計劃、有落實、有效果。 以《輔導員工作日誌》檢查記錄為准 3
3.4及時有效的掌握學生的思想動態，及時發現和解決學生中存在的問題。 《輔導員工作日誌》中主題班會記錄 4
3.5學生個別談心工作落實到位，有主題，有記載，平均每個月5人次以上（以書面記載為准）。 《輔導員工作日誌》記錄 2
3.6所帶班級學生學風濃厚，學習效果好，補考人次少。 2
3.7所帶班級學生學風良好，上課出勤率高。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3

勤75分 3.8所帶班級學生英語、計算機過級考試通過率在院系同年級中較高。 2
3.9加強考風考紀專題教育每學期至少1次，所帶班級學生違反考試紀律的人次少（有學生考試作弊行為者不予評分）。 2
3.10有所帶班級學生考研工作指導規劃和方案，並分不同年級分步實施，效果好。 2
3.11推動實施學生素質拓展工程措施得力，效果好；學生發表的論文數量在同年級中名列前茅。 4
3.12認真組織學生開展科技、文化、體育、藝術等活動，效果好；學生到位準時、參與率高。 根據學團活動到場和社會實踐、志願服務記錄評分 4
3.13有學期學生管理工作計劃和總結。 以上交院系黨總支存檔為准 2
3.14班級組織建設機構健全、職責明確，定期召開班委會，班委、團支委工作開展好。 根據《輔導員工作日誌》中班團幹部一覽表 3
3.15每學年主題班會召開8次以上，其中學風建設、就業指導、安全紀律教育、心理教育等專題教育每學年不少於2次。 《輔導員工作日誌》中主題班會記錄，記錄應完全並有記錄人及班兩委負責人簽字等 3
3.16能夠深入學生公寓。 根據《輔導員工作日誌》記錄 4
3.17搞好學生安全教育及穩定工作，突發事件到位及時。 根據課程考勤記錄 2
3.18學生幹部選拔、黨員發展、評優評獎程序規范，公平、公正。 根據記錄評分 2
3.19關心經濟困難學生，認真貫徹落實國家有關政策，家庭經濟困難學生界定準確、檔案完備、情況掌握全面，有幫扶措施。扎實做好經濟困難學生的思想及心理健康教育工作。 《輔導員工作日誌》中學生談話記載項
經濟困難學生檔案
4
3.20學生欠費催繳工作措施得力、效果明顯，所帶班級學生欠費率低。 以財務處提供數據評分 2
3.21認真貫徹落實國家學校學生就業工作政策，全程指導學生就業工作。就業指導有計劃、有落實、有記錄、有成效。積極配合學校就業指導部門，認真組織畢業生參加就業指導講座、人才交流會、面試應聘等活動。 參見就業指導計劃及活動開展情況記錄
《輔導員工作日誌》中學生談話記載項
學生簽約率、就業率
其他指導活動記錄等 5
3.22認真落實國家助學貸款工作政策，把關嚴格，材料上報及時准確；加強學生誠信教育，完善學生誠信檔案，引導督促貸款學生按期還本付息。 根據院系（部）黨總支記錄評分
以學生處提供的學生還息記錄為准 5
3.23積極爭取學生家長對學生教育管理工作的配合和支持，密切聯系學生家長共同做好學生管理工作。 根據院系（部）黨總支記錄評分
3
3.24認真組織和按時上報學生教育管理的各類材料，上報材料規范、准確。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
3.25學習、參會、值班、組織活動等到位準時。 根據學團辦公室記錄評分，參見《輔導員工作日誌》中輔導員例會情況、培訓情況記載 2
3.26結合實際工作堅持理論學習，每年發表學生工作方面的論文至少一篇。 1
該項得分匯總
輔導員匯總得分（總分*40%）
績5分
（加分類項目） 輔導員本人（或以第一作者）公開發表學生工作相關論文：一般公開期刊發表論文加0.5分，核心期刊加1分，以主編或獨著形式出版學生工作相關專著、教材每部加1分。 需留存並查驗論文封面、版權頁、目錄、正文復印件
所帶班級及學生參加省級科技、文化、藝術、體育競技等比賽獲三等獎以上榮譽，或所帶學生本人以第一作者身份在一般公開期刊發表論文每項加0.2分；獲國家級三等獎以上榮譽或所帶學生本人以第一作者身份在核心期刊發表論文者每項加0.5分。 需留存並查驗獲獎證書復印件，參見《輔導員工作日誌》學生獲獎情況登記表
所帶學生畢業就業率高於全校同層次畢業生平均簽約率10個百分點以上加0.5分；高於全校同層次畢業生平均就業率15個百分點以上加1分。
所帶學生考取研究生比例高於全校平均水平加0.5分，畢業生考研平均率全校第一加1分。
所帶學生班級被評為校級「先進班集體」的，每班次加0.5分，所帶學生班級被評為市級「先進班集體」的，每班次加1分。 需留存並查驗獲獎證書復印件或表彰文件復印件，參見《輔導員工作日誌》學生獲獎情況登記表
該項得分匯總（最高5分）
輔導員得分匯總（總分*40%+績得分）

註：1.本表一式兩份，報黨委學工部一份，院系（部）留存一份。
2.如輔導員的德、能、勤加總分值不足85分者，或院系（部）學生工作領導小組對其有其他意見的，有權向學工部提出建議該輔導員不能進入優秀等級，但須說明原因和呈附相關材料。
3.最後得分匯總保留小數點後三位數。
院系（部）院長（主任）簽字： 黨總支書記簽字： 院系學生管理辦公室負責人簽字：

黨總支公章： 時間： 年 月 日

中央民族大學學生輔導員工作考核登記表
考核學年：20 —20 學年
姓 名 性別 出生年月 政治面貌
職 務 職稱 任專、兼職輔導員
畢業院校、專業 參加工作時間
擔任輔導員時間及年限 輔導員考核年度
所帶
班級
所帶學生宿舍 總人數
本 人
總 結 （詳細總結附後）

本人簽名：
年 月 日
獎 懲情 況 附相關證明材料復印件
所帶班
級獎懲 附相關證明材料復印件
院系（部）黨總支
意 見 學生測評分： 院系（部）測評分：

負責人簽字、蓋章： 年 月 日
學生公寓管委會意見 管委會測評分：

負責人簽字（蓋章）： 年 月 日
學工部
意 見 學工部測評分： 考核總分：

負責人簽字（蓋章）： 年 月 日
學 校
意 見

年 月 日
註：各項測評分以各分項應佔百分比總和算定。該表存入個人工作業務考核檔案。