走進書房去短文的中心句

A. 文章《走進書屋裡去》為什麼以「走進書屋裡去」為題目

《走進書屋裡去》其實直接表明了作者的意圖，想把現在越來越迷戀電視等快餐文化的孩子們拉迴文學陶冶的聖殿。同時，也算對全文的一個總結，是作者發自內心對孩子們的希望。文章內容也是根據為什麼要走進書屋展開的。

B. 走進書里去 閱讀答案短文為件什麼以「走進書屋裡去」為題

因為文章本來就寫的是走進書屋裡去，只是沒有清楚的表達出來，這要細細的體驗，從那個把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，便捷的快餐，可口的零食，就可以看出。

C. 走進書屋裡去閱讀答案

1聰明伶俐 見聞廣博 流於膚淺 無奇不有 聚精會神 細嚼慢咽 多彩多姿 囊螢夜 手不釋卷
2他贊成第一種，因為他寫到：「讀小說時所得到的是細致、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨滅的感情。"以及「雖然影片和卡通也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的，粗略的。」
3宴席 快餐 X X O
有人說，現代的兒童普遍有個共同的傾向，就是把大部分時間花費在看電
視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，

知識雖多但流於膚淺，反映雖敏捷卻未經推理思索。比較難找准中心詞句，
4電視和漫畫書可以提高兒童的興趣，提高學習效率，而且，這些只是形式，電視漫畫也可以有深入的思考和深度。

D. 走進書房裡去閱讀答案

讀書的樂趣是樂融融的，既有樂趣，又有溫暖。讀書的樂趣是樂陶陶的，既有樂趣，又有陶醉

E. 走進書房裡去 作者以頑童流浪記為例，闡述了讀小說和看影片的不同效果你認為作者贊成那一種做法為什麼

讀小說，因為多讀書可以增加一個人的見識。

F. 讀了這篇短文後你明白了走進書房裡去的道理嗎

在語文考試中，我讀過《走進書房裡去》這篇短文後，心潮起伏，為作者提出的兩種接受知識的方式而思索。
《走進書房裡去》主要寫的是現代孩子一個主要問題：愛看電視和漫畫書，而不愛看小說。到底是輕松愉快接受知識的前者好呢，還是辛苦、枯燥接受知識的後者好?作者就此展開議論，最後總結：既需要適當看一些輕松愉快的電視、漫畫，更需要多看小說。
短文中把閱讀比作「細嚼慢咽的宴席」，把熒光屏前的觀賞比喻成「快餐、可口的零食」。在我的印象中，「細嚼慢咽的宴席」雖不及「快餐，零食」可口，但營養卻比「快餐，零食」多得多。由此可見，從小說閱讀所得到的知識比從短暫的卡-通片上得到的要多得多。閱讀才是得到知識的主要方法。而看電視，看漫畫得到的知識畢竟是片面性的，長期以此類方式去吸收知識是不可取的。我的認為和作者的認為一樣：多閱讀，少看電視。但枯燥的閱讀對於我們來說是辛苦的，便可將一些卡-通片、漫畫書當做調和劑。
我以前也是不喜歡看小說的，很喜歡看卡-通片。而有一次，我嘗試著讀了一本濃縮版的《西遊記》，發現閱讀沒有想像中的那樣枯燥，作者描述的生動文字也不亞於卡-通片畫面的生動。而再去看卡-通片《西遊記》時，就發現其中有過多的刪節，從中得到的收獲遠沒有閱讀小說的多。看來還是應該多閱讀啊!
「走進書房裡去」，去靜下心品讀，你就會發現這一排排的字蘊藏的知識比電視短片要多得多。多閱讀，少看電視才是最好的選擇。

G. 走進書房去想告誡我們的是什麼

走進書房去想告誡我們的是，知識無止境，一定要加強學習，不斷學習。

H. 【走進書房去】會給我們帶來哪些快樂

東倒西歪 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨後恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 朝秦暮楚 捨生求死 七上八下 進退兩難 天長地久 東張西望 貌合神離 三長兩短 弱肉強食 早出晚歸 取長補短 大驚小怪 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來眼去 柳暗花明 前俯後仰 里應外合 好逸惡勞 前赴後繼 深入淺出 內憂外患 橫七豎八 噓寒問暖 轉危為安 弄巧成拙 惹是生非 惹事生非 推陳出新 貌合神離 顧此失彼 左鄰右舍 驚天動地 開天闢地 歡天喜地 承上啟下 南轅北轍 人來人往 承前啟後 反敗為勝 化敵為友 化險為夷 陰差陽錯 天崩地裂 一決雌雄 陽奉陰違 樂極生悲 無中生有 有勇無謀 人情冷暖 前仰後合 求同存異 左右開弓 左擁右抱 左右逢源 先來後到 爭先恐後

I. 走進書房裡去閱讀答案，急急急！

因為閱讀書籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事所以能夠靜下心來讀書的孩子也越來越少

J. 閱讀下面語段，完成後面的問題，每小題2分，共8分。①走進書房，抬頭可見牆上掛著的橫幅：友古今善士，