去中心小學當老師

⑴ 怎樣去小學當老師

需要考試獲得小學教師資格證。

申請教師資格證的具體條件為：

（一）基本條件：

申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。
未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格；當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀於成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網路教育的人員須畢業並取得國民教育系列學歷後申請認定教師資格。

（二）思想品德條件：

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（三）學歷條件：

（四）教育教學能力

1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。

⑵ 當小學老師需要什麼條件

第一：考教師資格證！這個每個省考試的內容是不一樣的！你應該說明你想在哪個省考教師資格證！可以去考試吧教師資格證查詢考試內容，全國不一樣的考試內容！一般來講，最少的是考教育學和心理學以及普通話、三筆字、計算機一級B。

第二：提升自己的文憑，通常大專生只能拿到小學的教師資格證，本科才能拿到中學的教師資格證，所以建議您報一個函授的大專，師范類的，讀書的過程當中學校就會幫您解決教師資格證的問題了，事半功倍！怎麼報名呢？一、網上關注您想去的學校招生，二、去教育局咨詢！
讀書的時間為2年或者3年不等！

第三：攻讀專科以後還要關注教師的招考，因為只有通過教師招考才能當老師啊！一般從每年的1月到10月各個省的教師都有招考。報名一般不是網上報名，是在當地的教育局或者人力資源與社會保障局，當然少部分學校也有網上報名的。

通常網上報名的網站是，某某省人事考試信息網。某某市人事網，某某省人事招考163.

需要做哪些准備？
復習，資料內容可以參照公務員的復習資料。考教師一般是筆試只考一科綜合能力測試，其內容涵蓋行測的所有內容（除資料分析題），後面一般還有一篇寫作題，建議用申論模式答題。所以可以買一本教師的綜合基礎知識來復習，順便看看行測和申論。

需要什麼資料？
報名需要本人，身份證，畢業證，學位證，教師資格證，普通話，計算機資格等，1寸照片3-6張，記得所有證件要原件帶去，交一份復印件。

⑶ 到一所很好的小學去當老師好還是到一般的中學當高中老師好

到高中去，小屁孩太小，一天到頭幾幾歪歪，煩都煩死了…高中也不用講多少東西，反正高中又不是義務教育！他們不學不是你的事，把該講的都講了，出不出成績你的工資都照拿…

⑷ 去公辦中小學當老師，容易進嗎

現在已經有些中小學要考試才可以，不知道樓主要去哪當，現在的師范生比較多，就業較困難。

⑸ 那些剛畢業就去中小學當老師的男生後來怎麼樣了

很多都後悔了。男教師在中小學的事業發展空間不大，成就感也不高，也不能像大學那樣通過職稱的評定提高自己的地位，享受相應的津貼和榮譽。

⑹ 去當個小學老師是怎樣的感覺

做小學老師比較辛苦，不過面對著這些孩子感覺特別高興，當然我從不收家長的好處。

⑺ 怎麼樣才能去學校當老師

由省人才市場和新世紀人才開發中心聯合主辦的第七屆浙江省教育專場招聘會上，我省包括民辦學校、高職學校在內的50多家教育機構針對學校發展過程中教育人才緊缺的現狀，面向社會招兵買馬，招聘現場異常熱鬧。

過去，教師職業一直被認為是一隻金飯碗，考進了師范院校，就等於是工作有了著落，在人們心裡，老師也深深地烙上了「師范生」的印記。但隨著教育的發展，學校在對教師的來源上，正在逐步打破以往由師范畢業生壟斷的局面，提出了用人多樣化、多專業發展的新目標。

供需比例10∶1要當老師門檻漸高

11月21日，在省人才市場二樓舉行的教育專場招聘會上，50多家大中專院校提供的700餘個招聘崗位，吸引了7000餘人次前來參加，將展台圍了個水泄不通。據主辦方省人才市場新世紀人才開發公司統計，此次教育專場招聘會達成意向的崗位在60%左右，還有40%尚未達成意向的崗位，相關院校將委託人才市場代為招聘。

10：1的供需比例，為什麼還有40%的崗位不能達成意向？筆者從省人才市場了解到，前來參加此次教育專場招聘會的應聘者，學歷普遍都在本科以上，不少還是研究生，有中級職稱的應聘者也不在少數，其中，應屆畢業生佔到一半以上。高學歷在招聘會上唱起了主角，這也正符合用人單位的要求。杭州某民辦中學負責招聘的老師告訴記者，現在要到學校當老師，門檻很高，首先是對學歷有高要求，本科學歷是底線，研究生是基本要求；第二，更重要的是要求老師有工作經驗，如果有了中級職稱，找起工作來會相對更容易一些。的確，在本次招聘會上，不少民辦、高職類院校在招聘過程中，都著重強調應聘者有一定年限的工作經驗。民辦院校招聘負責人普遍表示，招聘老師就是希望能馬上派上用場的，他們不想招一些應屆生，要經過上崗培訓，還要加上多年的培養才能成長起來。

在這次招聘會上，不少應聘者反映，現在要當老師，要求越來越高，條件也越來越苛刻了。王磊工科專業本科畢業後，已經有了兩年的工作經驗，但在應聘一家中學的物理老師的時候，招聘人員明確告訴他，不是物理系畢業，就一律不予考慮。當王磊說明自己這兩年乾的就是和物理相關的行業時，該學校的負責人這樣回答王磊：「要是像你這樣的情況，就能到課堂上教物理，那我從物理專業畢業，不是自己直接就可以教了嗎，何必還要來招聘！」王磊只好拿著簡歷，沮喪地走開了。

據有關業內人士分析，學校對教師的要求越來越高，是一個必然的趨勢，但需要一個逐步提高的過程。據杭州市教育局2003年底的統計數據顯示，杭州市初中教師具有本科以上學歷者已經達到了51.53%，小學教師具有專科以上學歷者達到了56.48%。而日前舉行的「第二屆全國縣級教師培訓機構建設研討會」上也提出，到2007年底，全國小學教師具有專科以上學歷者將提高到70%左右，初中教師具有本科以上學歷者將提高到50%左右。

「外行人」想當老師不容易

江省人才市場自2001起已經連續主辦了7場教育專場招聘會。據省人才市場有關負責人透露，舉行專場招聘會主要是因為教育人才的供需存在很大的市場，一方面，教育機構為了自身的發展，需要通過招聘來儲備一些人才；另一方面，求職者也是看到了社會對教育人才的重視，教師有很好的發展空間，所以很多應聘者都是奔著這個而來的。因此，在本次招聘會上，出現了這樣一群應聘者，他們來自全省各地甚至還有外省來的，以前從事的也不是教師工作，完全是看中了教師的職業發展空間。

小張大學畢業後，在安徽某建築單位幹了十多年的監理，也評上了中級職稱，因為考慮到現在的監理工作需要經常在外面跑，沒有一個固定的落腳點，雖然收入不錯，但相比之下，教師職業不但有較高的經濟收入，而且工作也更加穩定，所以想找一份在學校當老師的工作。一大早來到招聘會現場後，小張在用人單位的攤位前轉了大半天也沒投出去一份簡歷，顯得有點無奈：「招聘建築專業的院校很少，相關的崗位就更難找，好不容易看中了一家合適的學校，其他條件都符合，就差一個高級職稱，學校方面表示，暫且不會考慮降低錄用的標准，讓我評上了高級職稱後再去應聘。」

對此，浙江建設職業技術學院的招聘人員告訴記者，前來應聘的人中很大一部分是別的行業的，這給了學校很大的選擇餘地，現在要招聘的老師，不像以前一樣能在講台上講課就行，更重要的，是要具備多方面的素質，最好還要有一定的學術科研能力，特別是能了解學科前沿性一些東西，所以，招聘的要求也就相對要高很多。該負責人還表示：「如果在這次的招聘會上招不滿原定的人數，那就等著明年繼續再招，反正這個在一時間急也是急不來的。」

師范生與非師范生之爭

到學校當老師，以往一直是師范生的專利，但在近幾年，這個情況發生了變化，一些學校在用人的過程中避開了只用師范生的慣例。在今年10月15日舉行的第五屆「中國（杭州）名師名校長論壇」之「廳長論壇」上，浙江省教育廳副廳長鄭繼偉提出，對於學校老師的來源，要提倡多樣化發展，不論是師范生還是非師范生，對學校來說，都是一種資源的互補。鄭繼偉還指出，師范與非師范的畢業生，在教學過程中各有優勢，作為師范院校畢業生，就教師這一職業有深刻的理解，但對非師范生來說，在專業上的功底比較扎實，發展的潛力大。

民辦東方中學的招聘負責人對這個趨勢表示了肯定，他說，現在學校招聘中，對師范生和非師范生的概念越來越模糊了，不會去刻意強調，對學校來說，用人的關鍵還是看能否勝任教師這一職業，以及長遠的發展潛力。浙江長征職業技術學院負責招聘的林老師也明確表示，現在學校要招聘的並不是師范生，從工作上來說，非師范生雖然沒有學過教育學、心理學等課程，但只要自身的專業素質過硬，一旦工作進入角色，發展和提高的速度就會很快。但是，現在到學校做老師，並不是隨便就可以去的，必須獲得相應的教師資格證才行。綠城教育集團辦公室的一位負責人對此表示，師范院校的學生在畢業後就能獲得教師資格證書，而畢業於非師范院校的學生，要到學校當老師，還要經過考試獲得相關證書，才能上崗，所以，在應聘時不如師范畢業生有優勢。

⑻ 想去小學當老師

根據自己的興趣而定是最好的辦法,但是就我的經驗而談, 還是幼兒園比較好,因為在小學里,有很多你教不會的學生,你會感到身心非常的tired, 而且還會經常受到學校對於平均分和優秀率的雙重壓力. 而你所說的職稱問題倒不是很關鍵的,因為隨著年齡和資力的加深,職稱是沒有多大問題的.(我本身是老師)

⑼ 小學教師編制 調到中學去當老師可以嗎需要怎麼做

小學教師編制可以調到中學去當老師。

如果現在在小學任教，需要參加中學教師的入編考試，考試合格後方可轉成中學教師編制；初中教師資格證需要大專以上學歷，有了大專以上學歷去當地教育局報名考試，合格就可以發初中教師資格證了。不是晉級，它不需要年限的，但要參加教師資格考試的，一般每年考試的。

(9)去中心小學當老師擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

⑽ 如果想去小學當老師，需要什麼條件，辦什麼手續或者什麼證嗎「

想到老師最基本就是有教師證以及對應的資格證書，建議留意當地相關學校的招聘發布，小學教師的要求是相對幼兒園那些要嚴格很多的。