數字貨幣SATX

Ⅰ 一道sat填空題！！急！！！

choosing a career was a visceral decision rather than an deliberate judgment
與其說職業選擇是深思熟慮的結果倒不如說是本能的沖動。

it was not so much rational as instinctive
也就是說它（職業選擇）的過程，相比較「理智」而言「沖動」更多。

主要這兩句要一一對應~很久以前我做過，也和你有一樣的困惑。

X is not so much A as B= x更b（而不是a）
X is B rather than A= 與其說x是a,不如說x是b

把句式理清就ok了~

我說的還比較明白吧……
GOOD LUCK!

Ⅱ -sat(x)+1

Inverse function就是反函數啊,就是把一個一一對應的方程的自變數和因變數互換,這里f^(-1)(x)=(x-1)^(1/3),f^(-1)(4)=3^(1/3),約等於1.44

Ⅲ SAT數學這么簡單，拿不到800分是什麼梗

對於SAT數學部分，中國同學固有的觀點是這部分太簡單，不用花大力氣也能拿到高分。然而，從新SAT考試成績的統計發現，數學能到800分的同學只有極個別，780分以上的同學也寥寥無幾，大部分同學數學分數集中在700—750之間。
什麼原因造成這個看似簡單的考試卻拿不到最高的分數？今天這幾大問題或許能助攻你的數學800。
一、數學到底考什麼?
這個問題似乎有些幼稚。很多同學會說，「數學不就是考那四塊知識點嗎？」 或者，有的同學會說：「數學考讀懂題目的能力。」這些回答並沒有錯，但是不全面。
對於國外考試的數學部分，我們都習慣把數學簡單化。把成績低簡單地歸為「不認真，失誤，不仔細」這樣的問題。但實際上，數學部分是非常綜合的一部分，數學的高分不僅需要對數學知識點的理解，而且需要極好的理科思維，更需要良好的習慣。這一點分析解題過程就能證明：
數學的一般解題過程：
讀題目——理解題意——簡化問題——轉化為數學模型——運用數學知識解答——得出答案
幾乎所有的題目都要經過這樣一個流程，每一步的缺乏都會導致題目錯誤。另外，由於SAT數學考試共80分鍾，因此，長時間做題後做題的准確性與穩定性也是需要注意的問題。
舉兩個典型案例：
A同學，成績好，沖擊1500分，但數學總是要錯5到7個。
做題細節如下：喜歡口算，不喜歡動手；題目隨便一看，經常看錯題目；不熟悉的概念，懶得分析，喜歡憑感覺猜；做題過程經常是抖著腳，滿不在乎的樣子。
B同學，成績中等，沖擊1400分，數學部分一套題目錯10到15個。
做題細節如下：讀題很認真，但是題目雖然都認識單詞，但是還是無法轉化為數學問題；計算經常錯，錯了還不知道；無法簡化數學題目，最後只能猜一個。
二、真的只是「失誤」或「不仔細」嗎？
「 你為什麼錯？」這是我經常在課上問同學的問題，同學的回答基本是：
「我不仔細，看錯數字了。」
「我沒有讀懂題目，不知道怎麼入手。」
「失誤，腦殘了。」
大部分同學都喜歡把原因歸納為「不仔細」「失誤」等原因。錯誤背後深層次的問題卻很少有同學仔細去思考。
實際上，大部分同學比較薄弱的環節是簡化問題的能力、轉化為數學模型的能力，部分知識點缺失，以及做題習慣問題。
1、問題簡化與數學模型轉化
大部分數學不好的同學基本都是卡在這個問題。只理解題目表面意思，沒法把長題目簡化為簡單的幾組關系，更談不上轉化為數學模型。
2、知識點缺失
SAT數學涉及四大知識塊別。特別是其中的統計和數據分析部分，很多同學會有一些知識缺失。此外，二次函數部分，以及一些幾何的知識點也會有遺忘。
3、做題習慣
筆者發現很多同學都沒有很好的做題習慣。理科的東西，本身就講求嚴謹與完善，講求演算。但很多同學做題要麼不嚴謹，很隨意；要麼只想不算，希望能想出答案。
三、習慣、數學思維才是關鍵
筆者把以上的這些問題歸結為習慣和數學思維兩方面。
首先，同學備考過程中，務必要改善做題習慣。一方面，「不認真」「失誤」這些字眼本身不能構成原因的解釋。所有的「不認真」「失誤」都是理科做題習慣差的表現。因此，出現錯題別再單純用「失誤「來解釋，而需要仔細的思考自己的做題過程每一步，並且逐漸養成嚴謹的做題習慣。
另一方面，克服只想不算的習慣。大部分從美國回來的同學會有這個問題。他們做數學，不用草稿紙，不計算，希望直接看出答案。這是數學解題的一大忌諱。參加中國高考的同學數學能力之所以強，很大程度是他們對於題目的反復演算，達到了熟能生巧的地步。具體來講，最好的方式是每讀題目中的一句話，就把這句中提到的數學關系轉化和提取出來，等到題目全部讀完，所以的數學關系也都轉化出來了，再解題，就會直接簡單。此外，做題過程務必要多動手演算。
再者，要注意培養自己的數學思維。很多同學無法簡化應用問題，最本質還是數學思維欠缺的問題。數學思維並不等價於數學知識點，而是數學知識點的再次運用於發展。良好的數學思維，不僅能夠幫你准確解決簡單的題目，更能在遇到不熟悉的題目時，幫你分析、推導新的知識。
四、備考的維度
10月的考試就要來了，備考方面，建議同學們做如下幾件事情：
1、精做4套OG真題和5月和10月真題
所謂的精做是指，完成題後回顧從讀題到得到答案的整個思維過程，思考自己好的地方和錯誤的地方。分析錯誤的原因，補充不熟悉的知識點，並整理錯題。此外，還有舉一反三，要能夠聯繫到不同套題中的共同考點。
2、適當做一些難度偏大的模擬題
數學部分不必特別糾結於出題思維是否與官方一致。適當做一些難得模擬題，能夠很好訓練思維。
五、特別注意
1、英文數學表達的門檻
自SAT改革以來，諸多學生感嘆：數學其實考察的是英文閱讀。其實過長的題干確實給大部分中國考生帶來一些挑戰，尤其是遇到一些國內外不同的表達，比如：
In a circle with center O, centralangle AOB has a measure of 5π/4 radians. Thearea of the sector formed by central angle AOB is what fraction of thearea of the circle?
這種提問方式：The area of the sector formed by central angle AOB is what fraction of the area of the circle? 同學是否能理解這里的fraction實際上就是ratio 的意思，即意味著答案也是一個分數（比例）。很明顯，本題隱含的一個背景知識是圓的周長是2π，所以題目意思即為5π/4與2π的比值，即5/8。這個題因為不理解fraction實際就是ratio，所以很多同學不知道如何下手。對於這種不熟悉的問題和題干，需要學生耐心的一一掃除難點。OG的所以真題是掃除難點的非常有效的材料。

2、數學符號的中英文差異
除了英文表達本身帶來的門檻，一些數學符號表達方式的不一致也一定程度上讓同學們糊塗。最好的例子是在multiple functions，學生看到可能並不能立刻對應到f(g(x))。這樣就給考試發揮造成了障礙。又比如f(x,y)=2x+y-3這樣的表達，同學是否能轉換為y=-2x+3。

Ⅳ sat math 看圖

你要想有人回答，你就要換張清楚的題的圖， 或乾脆把題打字送上來。
看不清題怎麼答？

Ⅳ SAT OG裡面的一道數學題：Which of the following gr...

"the
graph
above"
的意思是
上面的那個graph,應該一起看的.SAT的題目里一般都會把問題寫在graph下方,所以題中會出現「上方的graph」
然後把那個graph以X軸為對稱軸reflect一下

Ⅵ sat 數學~~~~~~~

用導數吧。
f'(x)=3x^2-8x-3
1、所以可以得到它在x>=3時是增函數，
2、三次方程應該有三個根吧。這我也不太確定。
3、那個for應該理解為因為吧，就是因為x>=0,所以f(x)>=-16.
這樣的話，剛才算出來極小值是在x=3的時候，所以當x=3時，f(x)=-16,
所以當x為正數的時候，所有的函數值都是大於等於-16的。

所以選D

我還真沒算過這么貼近高考的SAT題……

Ⅶ 數學~sat~

我個人的理解：
分母不能為零
你可以通過畫圖了解這個方程的趨勢

我是代數進去：

x approaches 1

let x be 2
ln 2=0.6931471806..
f(2)=0.69.../(2-1)=0.69314718..

let x be 1.5
ln 1.5=0.405465
f(1.5)= ln 1.5/(1.5-1)=0.81093021...

let x be 1.2
ln 1.2=0.1823215568..
f(1.2)=ln 1.2/(1.2-1)=0.911607784..

當x趨近於1，f（x）越來越趨近於1，而不是0
如果你畫圖，你就會發現，在x=1 的那一點，是斷開的，是沒有值的，而接近x=1的那些點的y坐標，越來越趨近於1..

代數慢的話，就畫圖嘛，畫圖最快..

Ⅷ 四道SAT數學題求解答

邊翻譯邊做，能幫你多少是多少，畢竟帶兩個學科，不能確保萬無一失。
1、若點X和Y是同一坐標平面上兩個不同的點，下列哪些可能有多個值？
A 直徑為XY的的圓周長（直徑定、半徑定、周長定，唯一解）
B 對角線長XY的正方形的面積（對角線定、邊長定、面積定，唯一解）
C 腰為XY的等腰三角形的周長（底邊只要大於兩腰和、不定、周長不定，多個可能解）
D 弦長XY的圓的面積（圓上任兩點間線段都是弦、非確定，多個可能解）
E 底是XY的等邊三角形的面積（等邊△、邊長確定、一切確定，唯一解）
我覺得選C肯定沒問題
D我懷疑自己對英文理解的不到位

2、五個不同的正整數的中位數是12，下列哪一項是這五個正整數的最不可能的和值。
你說答案是11，那沒問題啊，都是正整數，不可能和比其中一個數還小。
1+2+12+13+14=42是算的「可能的最小和值」吧

3、整數(10^100 - 38)中所有數字的總和？
9+9...(100-2=98個9)+6+2=98*9+6+2=890
6、2是兩個數字

4、5^ 2，3 ^ 3都是n×2^ 5×6^ 2×7^ 3的因式，n是一個正整數。 n的最小可能值是什麼？
式子中有6^ 2，也就是已經有了3^2，還少一個
另外，式子中完全不存在5
所以n最小是5^2*3=75

頭都做大了，希望能對你有所幫助

Ⅸ SAT(1380分)

再考吧

Ⅹ SAT閱讀，高人進。

先自報閱讀分數
sat 680 TOFLE 29
你和我的狀況如出一轍！

是不是讀起來比較順但是做題不行？
原因有3
1.做題量不夠，你並沒有養成美國人的思維習慣！
2.對長難句的理解有偏差。
3.沒有掌握collegeboard的出題技巧和意圖

我這里先介紹一下我托福閱讀的提升技巧
我發現閱讀的提升並不是想像的那麼慢，你現在還是來得及的！
我考前用tpo測，錯了10個！！（而且我覺得我超常發揮了）
果然沒考好（23分），然後我又報了時隔一個月的第二次考試，因為我口語和聽力爛的可以，所以我還是決定把大部分精力放在聽力上，因為聽力不好的話，口語和聽力一共60分就完蛋了。

沒想到的是，通過聽力的大量練習和口語練習，我逐漸找到了語感，回頭讀閱讀,發現豁然開朗的感覺。

說了這些歸於一句話：培養美國人的思維習慣
不要推敲著做題，要1+1=2式的做題，千萬不要想當然！有些選項看似非常合理，其實原文根本沒提！

我還要說長難句的問題，這個非常簡單，你拿來30個長難句，好好地，透徹的分析一下，能背下來就更好了，這樣你就基本可以攻克長難句的問題了。
這對你的語法也有一定幫助

第三條我提到CB的出題技巧和目的
做多題以後，你會發現題中的規律的，閱讀老師會告訴你幾大題型，剛開始聽起來覺得很籠統，做多題會發現確實如老師所說的那樣。

這里給你一個速攻法，每天不要疲勞戰術，大腦每天對某種知識的吸收是有限度的。

1.一天至少保證8篇閱讀，一定要真題，這樣才能對出題思路有很好的掌握
2.每天5個長難句的分析與背誦

堅持一個星期！56篇閱讀和35個長難句一定會給你帶來巨大的提升！！

有很多的問題都有共同的解決辦法，勤奮可以彌補很多東西

天道酬勤，與君共勉