幾何倍增學數字貨幣

Ⅰ 一天一分錢 用幾何倍增學算一個月一共多少

共536870912分。幾何倍增是按照平方的方式來進行增長的。

計算過程：

一個月以30天計算一共是：2^(30-1)

=2^29

=536870912分。

市場倍增學又叫網路學，是世界文化寶庫中的一顆槐寶。世界上最聰明、最能賺錢的美國猶太人說過這樣一句話：「擁有了網路，就擁有了世界。」

(1)幾何倍增學數字貨幣擴展閱讀：

舉例：

一份工作，假如有兩種薪資報酬：

A：一個月給你30萬元，每天給你1萬元。

B：按天發放，第一天給你一分錢，然後，後一天是前一天的 2 倍。

選擇B的朋友請看下面結果：

第1天：0.01元

第2天：0.02元

第3天：0.04元

第4天：0.08元

第5天：0.16元

第6天：0.32元

第7天：0.64元

第8天：1.28元

第9天：2.56元

第10天：5.12元

第11天：10.24元

第12天：20.48元

第13天：40.96元

第14天：81.92元

第15天：163.84元

第16天：327.68元

第17天：655.36元

第18天：1310.72元

第19天：2621.44元

第20天：5242.88元

第21天：10485.76元

第22天：20971.52元

第23天：41943.04元

第24天：83886.08元

第25天：167772.16元

第26天：335544.32元

第27天：671088.64元

第28天：1342177.28元

第29天：2684354.56元

第30天：5368709.12元

30天合計：10737418.23元。

Ⅱ 幾何倍增學，誰研究出來的。

1899年，德國希爾伯特的《幾何學基礎》出版，提出歐幾里得幾何學的嚴格公理系統，對數學的公理化思潮有很大影響。
《幾何原本》系歐氏幾何學的最早版本，比1899年，德國希爾伯特的《幾何學基礎》至少要早300年。
明萬曆三十四年(l606年)秋，徐光啟即與傳教士利瑪竇(M．Ricci)合作翻譯西方數學名著《幾何原本》的前六卷(初版於l607年)。
明萬曆四十年(1612年)間，徐光啟又與西洋傳教士再次合作校訂了《幾何原本》並出版了第二版。

Ⅲ 幾何倍增學是怎麼回事是怎樣運用的

1、幾何倍增學

市場倍增學又叫網路學，是世界文化寶庫中的一顆槐寶。世界上最聰明、最能賺錢的美國猶太人說過這樣一句話：「擁有了網路，就擁有了世界。」網路外行者，很難明白此話的真意。但作為深知市場倍增學原理的人士，100%的人都會認為這是一句至理名言。

在美國50萬的百萬富翁中，大約就有20%是市場倍增學締造了他們巨大的財富。這就是市場倍增學的偉大！

2、運用

例如：以前做服裝的和做餐飲的是兩個不相乾的行業，如今互聯網利用金融平台讓這兩個行業緊密相連，消費者買衣服獲得的積分可以用來吃飯，吃飯獲得的積分同樣可以用來買衣服，收到積分的商家可以通過互聯網金融平台進行提現，這時兩個行業就已經成為一個小聯盟。

同時該金融平台上擁有著海量用戶資源，這些用戶都將成為加盟商家的潛在客戶。

例如，300家加盟商，每家30個有效會員，300×30＝9000個會員。如果是3000家、30000家……每家會員300個、3000個……

如果你是該平台的加盟商家，擁有送積分和收積分的資格，無形中擁有了眾多的潛在消費者。

而且通過不斷累積，獲得積分的消費者將呈幾何倍增，到那時，紅火的生意會錦上添花，說不定賺到的財富會讓自己都瞠目結舌。

以上就是幾何倍增學的應用。

(3)幾何倍增學數字貨幣擴展閱讀：

幾何倍增學的背景故事

從前，有一個國王，非常喜歡下棋。一天，他下完棋後突發奇想，要獎勵棋的發明者。

他把發明棋的人召到皇宮中說：你發明的棋讓我天天開心快樂，我要對你進行獎勵，你說吧，你都需要什麼？

當時，正直天旱鬧災荒，老百姓民不聊生。棋的發明者說：我什麼也不要，你只要把我的棋盤上的第一個格里放一粒米，第二個格里放兩粒米，第三個格里放四粒米，每一格均是前一格的雙倍，以此類推，直到把這個棋盤放滿就行了。

國王哈哈大笑說：就依你說的算數。

當第一排的八個格放滿時只有128粒米， 皇宮的人都大笑起來。當排到第二格時，笑聲止，而被驚嘆所代替。

國王大為吃驚，通過計算， 要把這64格棋盤放滿，需要1800億萬粒 米，相當於當時全世界米粒總數的10倍。

國王認輸了，並給予相當的獎勵。棋的發明者用這些米糧，救濟了無數災民。

這就是被愛因斯坦稱之為「世界第八大奇跡」的市場倍增學的來歷。

Ⅳ 幾何倍增學是傳銷嗎

傳銷裡面也用到了幾何倍增，五級三階制...
看在哪個工作哪個行業了。那隻是個商業發展模式

Ⅳ 什麼是幾何倍增法

幾何倍增學用在商業上也可稱之為市場倍增學，用在數學上也就是基數密的形式，籠統的說就是雞生蛋，蛋浮雞，雞再生蛋，蛋再浮雞。為了大家理解，給大家講個小故事：
某村有個小伙叫小明，鄰村有個姑娘叫小芳，小明與小芳有五年的戀愛歷史，小明由於性格內向，五年內沒有向小芳表達過什麼，有這么一天，小明來到小芳家，就對小芳說：「你可以嫁給我嗎」？由於他們有五年的戀愛歷史，小芳理所當然的答應小明了，但小芳又說：
「小明，你知道我家裡很窮，我嫁給你，你要給我父母一定的彩禮錢」，小明這時很高興的說，我父親早已為我們准備了10萬元，夠我們結婚用的了。小芳說，我不管你要10萬那麼多，我只管你要一個月的零花錢。
下面我們看看小芳是如何向小明要這一個月的零花錢的，小芳說：一個月的第一天你給我一分錢，第二天給我二分錢，第三天給我四分錢，第四天給我八分錢，以後每一天是前一天的兩倍，這樣一直要拿到第三十天。小明這時很高興，說幾分錢就能取到小芳，他就飛快的把這個消息告訴了他的父親。俗話說，姜還是老的辣，他父親說，雖然是分分錢，總的是多少呢，不如我們爺倆拿起筆算算到第三十天要給小芳多少錢。不算不知道，一算嚇一跳，僅僅到第三十天的一天，就高達人民幣536萬余元(如果你不相信，請你動筆算一下)，因為是一個月的，還要加總天數，加第二十九天的260多萬，加二十八天的，一直加到第一天，高達人民幣1000萬余元，小明是如何也娶不起這1000萬元的小芳啊。
小明一氣之下來到廣洲他做起了白手起家的推銷行業，有這么一天，老闆要求小明在兩個小時內電話通知全國各地780個代理商向公司總部匯報營銷情況。按每個電話3分鍾計算，傳統打電話的方式要用39小時，這怎麼能在2小時內完成老闆的任務呢？因為小明吃過小芳幾何培增學的虧，於是他把小芳的幾何倍增學用在了這次電話通知750名代理商工作中，結果只用1小時就圓滿完成老闆的任務。
第一步：給其中1號到5號共5位代理商分別打電話，講清楚本次電話的主要任務後，再請他們 每人為小明各幫打電話通知5人，每人用時間3分鍾共用去15分鍾時間。
第二步：由1號到5號每人再分別給5人打電話，內容和小明的一樣，時間也是每名要用3分鍾，5人同時進行下來又用15分鍾時間，這第二步下來就將6號到30號電話通知完了。前兩步共用去時間30分鍾，共電話通知了30人。
第三步：又由6號到30號共25個人每人各打電話通知5人，每個的內容、時間和前面一樣，結果共通知了31號到155號共125人，又用時間15分鍾。前三步下來，共用去時間45分鍾，共通知了155人。還餘下625人沒有通知。
第四步：又由31號到155號共125個人，每個按前面的時間、內容、方法各電話通知5人，奇跡出現了，這15分鍾下來，這125人共通知了625人。這四步的結果，小明共用時間四個15分鍾即1個小時就完成了780人的電話通知，提前一個小時完成了老闆的任務，他最後得到老闆的嘉獎和重用。
通過上面的故事，我們看到了幾何倍增學的魅力，所以很多人就把幾何倍增學用在商業上，它就有以下幾點好處：
1.節省時間。為什麼說節省時間呢，小明本該用39小時來完成的事情，他只有了1小時就完成了，所以說他節省了時間；
2.倍增利潤。為什麼說他倍增利潤，小明用剩下來的38小時，他又可以做更多的事，推銷更多的產品，所以他倍增了利潤；
3.倍增生命。為大家理解，我們把單位擴大一下，把「小時」改為「年」，小明要用39年來完成的事情，他只用了1年就完成了，所以他大大濃縮了小明的奮斗旅程。
換句話說，按傳統辦法，如果我們要用39年才能實現的目標，現在用多層次網路營銷就只要一年的時間；又如果每年收入3萬元，那麼39年有100多萬元的收入，而現在應用市場倍增學只用一年就可以實現；剩下的38年時間不知你還要創造好幾十倍幾百倍的價值來。……

Ⅵ 1角錢按幾何倍增學翻30天是多少錢

250

Ⅶ 什麼是幾何倍增學及詳細的公式

幾何倍增學是應用幾何基數的原理，通過一傳十、十傳百、百傳萬、萬傳億的方式，經過幾代傳遞後，就能達到很大范圍的影響。幾何級數增長就是成倍數增長，用數學術語來說就是A的n次冪的增長，類似與通常說的「翻番」。公式=A的n次方。

(7)幾何倍增學數字貨幣擴展閱讀：

相關故事：

從前有一個國王，非常喜歡下棋，一天，他下完棋後突發奇想，要獎勵棋的發明者。他把發明棋的人招到皇宮中說：你發明的棋讓我天天開心快樂，我要對你進行獎勵，你說吧，你都需要什麼？當時正直天旱鬧災荒，老百姓民不聊生。

棋的發明者說：我什麼也不要，你只要把我的棋盤上的第一個格里放一粒米，第二個格里放兩粒米，第三個格里放四粒米，每一格均是前一格的雙倍，以此類推，直到把這個棋盤放滿就行了。皇帝哈哈大笑說：就依你說的算數。

當第一列的八個格放滿時只有128粒米，皇宮的人都大笑起來，但排到第二列時，笑聲漸漸消失，而被驚嘆聲所代替，放到最後，皇帝大吃一驚，通過計算，要把這64格棋盤放滿，需要1800億萬粒米，相當於當時全世界米粒總數的10倍。皇帝認輸了，棋的發明者用這些米糧救濟了天下的無數災民。

Ⅷ 什麼是幾何倍增學

市場倍增學又叫幾何倍增學，應用幾何基數的原理，通過一傳十，十傳百，百傳萬，萬傳億，的方式，經過幾代傳遞後，就能達到很大范圍的影響。市場直銷就是應用了市場增倍學原理，從而達到其他營銷方式所無法匹敵的威力。增倍學是世界文化寶庫中的一顆魁寶，它廣泛運用於社會各個階層的管理。

講一個故事：
從前有一個國王，非常喜歡下棋。一天，他下完棋後突發奇想，要獎勵棋的發明者。他把發明棋的人招到皇宮中說：「你發明的棋讓我天天開心快樂，我要對你進行獎勵，你說吧，你都需要什麼？」當時正直天旱鬧災荒，老百姓民不聊生。棋的發明者說：「我什麼也不要，你只要把我的棋盤上的第一個格里放一粒米，第二個格里放兩粒米，第三個格里放四粒米，每一格均是前一格的雙倍，依次類推，直到把這個棋盤放滿就行了。」皇帝哈哈大笑說：「就依你說的算數。」當第一格的八個格放滿時只有128粒米，皇宮的人都大笑起來，但排到第二格時，笑聲漸漸消失，而被驚嘆聲所代替，放到最後，使他大吃一驚，通過計算，要把這64格棋盤放滿，需要1800億萬粒米。相當於當時全世界米粒總數的10倍。皇帝認輸了，棋的發明者用這些米糧救濟了天下的無數災民。

Ⅸ 什麼叫幾何倍增

幾何倍增，簡單說來就是一變二，二變四，四變八，照此類推。
例如： 2的N次方，N每加一，得到的結果就是前一次結果的兩倍。這就是幾何倍增。
幾何倍增學用在商業上也可稱之為市場倍增學，用在數學上也就是基數冪的形式，籠統的說就是雞生蛋，蛋浮雞，雞再生蛋，蛋再浮雞。
說到倍增原理，熟悉數學故事的人可能都會聯想到與此相關的這樣一則故事。故事說有一位國王與數學家阿基米德下棋。國王說我們這樣干下棋好象不夠刺激，要麼賭點什麼吧。阿基米德說好啊。國王說，如果我下贏了，你就給我打一輩子長工。阿基米德說行啊。國王問阿基米德，那你要是贏了呢？阿基米德看了看國王家的糧倉，說：我要是贏了，你就在棋盤格子里放上米粒就行了。國王問：怎麼個放法呀？阿基米德說：圍棋盤一共就這么多格子，你要是輸了，就在第一個格子里放一粒米，在第二個格子里放兩粒米，在第三個格子里放四粒米，以此類推，以後每個格子放的米粒都是上一格的一倍，放完就行了。國王心想，我家有那麼大的糧倉，別說這么個小小棋盤了，就是再大的棋盤也能裝得下呀。於是他欣然答應，而且還吩咐手下准備筆墨，跟阿基米德簽了約。結果阿基米德贏了棋。國王呢，在兌現承諾的時候才發現，別說他那一個糧倉，就是再多幾個糧倉也填不滿那個小小的棋盤。