以太坊能承載多大的系統ibm

『壹』 開發一個以太坊系統，我能多快回本呢

你好！農場的加工坊只是為了增添游戲的樂趣，培養出來的種子，要是不拿去農場里種植，直接賣掉種子是賺不了錢的。祝：游戲愉快！

『貳』 IBMX31能支持多大的內存

最大支持2G
名稱 Thinkpad X31
CPU 迅馳1.4GHz（二級緩存 1M）

主板晶元 Intel 855
內存容量 512M
內存最大支持 2G
硬碟容量 40G
硬碟介面 IDE
顯存 獨立16M
顯示晶元 ATI Mobility RADEON
屏幕 12.1英寸 XGA（1024x768）
網路 56K modem、百兆乙太網卡
滑鼠 指點桿
鍵盤 英/日文鍵盤
埠 PC卡插槽、USB 2.0 x 2、麥克風輸入、音頻輸入、音頻輸出、IEEE 1394、VGA輸出、RJ-45、並口、RJ-11、紅外埠、擴展底座介面
電池待機時間 2小時以上
重量 1.65Kg
外形尺寸 273mm（長）、223mm（寬)、30.2mm（高）

『叄』 以太坊升級是什麼意思

網路將於區塊高度7,280,000進行君士坦丁堡 & 彼得斯堡（Constantinople & Petersburg）升級l,z,b顯示是北京時間2019年3月1日升級，目前不知道升級成功了沒

『肆』 區塊鏈是什麼鬼 為何IBM會鍾情於它

通俗一點說，區塊鏈技術就指一種全民參與記賬的方式。所有的系統背後都有一個資料庫，你可以把資料庫看成是就是一個大賬本。那麼誰來記這個賬本就變得很重要。目前就是誰的系統誰來記賬，微信的賬本就是騰訊在記，淘寶的賬本就是阿里在記。但現在區塊鏈系統中，系統中的每個人都可以有機會參與記賬。在一定時間段內如果有任何數據變化，系統中每個人都可以來進行記賬，系統會評判這段時間內記賬最快最好的人，把他記錄的內容寫到賬本，並將這段時間內賬本內容發給系統內所有的其他人進行備份。這樣系統中的每個人都了一本完整的賬本。這種方式，我們就稱它為區塊鏈技術。
IBM鍾情於它，是因為看到了區塊鏈的潛力。區塊鏈在全球都是比較受歡迎的。我們所熟知的比特幣、以太坊、DECENT都和比特幣存在聯系。

『伍』 以太坊架構是怎麼樣的

以太坊最上層的是DApp。它通過Web3.js和智能合約層進行交換。所有的智能合約都運行在EVM（以太坊虛擬機）上，並會用到RPC的調用。在EVM和RPC下面是以太坊的四大核心內容，包括：blockChain, 共識演算法，挖礦以及網路層。除了DApp外，其他的所有部分都在以太坊的客戶端里，目前最流行的以太坊客戶端就是Geth（Go-Ethereum）

『陸』 IBMr60e最大能升級到多大內存呀請高手指點！

單槽最大支持單條DDR2 667(800也行) 2G內存,總體2個槽最大3G,注意這個3G是不能通過安裝64位操作系統解決，是硬體問題（如果安裝4G內存，在BIOS是看到4G，但無論什麼系統都只能用到3G，已經有高手實踐過）

『柒』 以太坊是一個什麼樣的項目

以太坊是一個全新開放的區塊鏈平台，它允許任何人在平台中建立和使用通過區塊鏈技術運行的去中心化應用。
就像比特幣一樣，以太坊不受任何人控制，也不歸任何人所有——它是一個開放源代碼項目，由全球范圍內的很多人共同創建。和比特幣協議有所不同的是，以太坊的設計十分靈活，極具適應性。在以太坊平台上創立新的應用十分簡便，隨著Homestead的發布，任何人都可以安全地使用該平台上的應用。
以太坊是可編程的區塊鏈。它並不是給用戶一系列預先設定好的操作，而是允許用戶按照自己的意願創建復雜的操作。這樣一來，它就可以作為多種類型去中心化區塊鏈應用的平台。
以太坊狹義上是指一系列定義去中心化應用平台的協議，它的核心是以太坊虛擬機（「EVM」），可以執行任意復雜演算法的編碼。在計算機科學術語中，以太坊是「圖靈完備的」。開發者能夠使用現有的JavaScript和Python等語言為模型的其他友好的編程語言，創建出在以太坊模擬機上運行的應用。

『捌』 什麼是以太坊系統

以太坊項目借鑒了比特幣區塊鏈的技術，對它的應用范圍進行了擴展。如果說比特幣是利用區塊鏈技術的專用計算器，那麼以太坊就是利用區塊鏈技術的通用計算機。簡單地講，以太坊 = 區塊鏈 + 智能合約。
與比特幣相比，以太坊最大的不同點是：它可以支持更加強大的腳本語言（用技術語言講就是圖靈完備的腳本語言），允許開發者在上面開發任意應用，實現任意智能合約，這也是以太坊的最強大之處。作為平台，以太坊可以類比於蘋果的應用商店，任何開發者都可以在上面開發應用，並出售給用戶。每一類金融合約都可以程序代碼的形式寫成智能合約。

鏈喬教育在線旗下學碩創新區塊鏈技術工作站是中國教育部學校規劃建設發展中心開展的「智慧學習工場2020-學碩創新工作站 」唯一獲準的「區塊鏈技術專業」試點工作站。專業站立足為學生提供多樣化成長路徑，推進專業學位研究生產學研結合培養模式改革，構建應用型、復合型人才培養體系。