bots幣圈社群是干什麼

① 什麼是社群

社群是由具有共同興趣的人組成。所有人都可以加入開放存取的社群，而受限社群的成員資格則會局限在特定群組。您也可以啟動具有受控管存取權的公用社群，讓您可以控製成員資格，並管理社群資源的存取權。

② 很多人說社區才是區塊鏈技術當中最重要的部分，真的嗎

我們現今老生常談的比特幣，便是從社區中誕生的。聽朋友說區塊鏈將是一個新的藍海，所以個人對它進行一點學習。

其實作為社區，它能夠讓就相同愛好的人聚在一起，進而讓思維進行碰撞。而區塊鏈技術是一項新興的技術，所以就需要更多的交流和討論。從而在交流當中互相交換一些經驗，得到更好思路進行實踐。不過現在的區塊鏈社區比較少，而且區塊鏈的監管也具有不確定性。

其實最重要也談不上，區塊鏈技術最重要的是要不斷的進行實驗應用，從而得到更多的經驗讓區塊鏈應用得以落地。只有當更多的區塊鏈應用落地後，那麼區塊鏈技術會得到更多人的關注。

③ 幣圈等其他圈子收入不菲，那麼你知道圈子的本質嗎

幣圈、礦圈等等還有很多其他的圈子這裡面動不動就月入過萬、過百萬甚至更多的說法層出不窮，那麼你真的了解這些圈子中的內幕嗎？又有多少人是被坑的變賣資產呢？這時你就要搞清楚圈子的本質，而不是風起隨風。

那麼什麼是圈子？

圈子，即常說的社群，是人們進行社交的一種方式。在互聯網上的圈子，從大的來說有論壇、微博、貼吧等，往小的說有微信群聊、QQ群聊等。

圈子的本質，就是將一群志同道合的人，聚集在一起，一起學習，互相交流，將資源合理對接，共同合作，是最快的一種學習成長的方式。

人是具備社會屬性的，社交是必須要掌握的一項技能。如果一個人沒有圈子，相對而言這個人就顯得比較的自我封閉，會選擇在自己的世界裡畫地為牢。缺少和社會、人群的接觸交流，信息也會越來越匱乏，漸漸地就會與社會脫節，從而導致變得不再自信，缺乏安全感。

同時，一個圈子的優質與否，不僅會影響一個人的眼界以及所能到達的高度，也會影響學習，幫助提高效率的。特別是在如今大數據、信息極度爆炸的一個時代，網上的信息可以說是魚龍混雜的，令人目不暇接，分不清哪個是好的，哪個是壞的；哪些是新的，哪些是舊的；哪些是有用的，哪些是無用的。只能依靠著自己盲人摸象，誤打誤撞，像這樣的學習效率，最終會因為成效甚微，而失去動力，最後選擇了放棄。

無論是加入或是擁有一個自己的高價值圈子，在學習、事業乃至於生活等方面，都會得到相當大的幫助和提高。

對於想要快速學習新知識的小白而言，最好的方法就是加入相關的圈子，向圈子裡的牛人請求學習，這樣的方式遠比自己瞎捉摸要好得多。然而，在收獲的同時，切不可忘記作出分享貢獻。對任何一個團體來說，一個只會一味索取而不懂付出的人，最終只會被眾人厭棄，孤立。

對於有所成就的人而言，與其加入他人的圈子，為他人做嫁衣，不如擁有一個自己的高價值圈子。自己的圈子，自己就是圈子的核心，作為圈子的核心，往往也會是圈子裡收益最大的人。會獲得更多的合作機會、收獲更多的朋友，從此學習更加高效，事業更加順利，進而名利雙收，人生就會變得愈發的有趣。

圈子相當於就是個人品牌，是需要精準定位的，這樣才會吸引來志同道合的朋友。首先，要對自身有一個清晰的認知，切合自身實際，如果要在一竅不通的領域做圈子，這樣的圈子肯定是做不起來的。其次，定位不能太過於廣泛，也不能太過於狹窄。例如網路指數，如果指數為 0 的領域，就不要做了，受眾太小。

正所謂無規矩不成方圓，想要做好圈子，必須制定好相關規則。例如，進圈子需要有門檻。如果沒有門檻，那麼會有各式各樣的人進入圈子，圈子就會很難管理運行下去。圈子需要有分享機制，如果缺少了分享機制，大家都是報以索取而不付出的心態，圈子就無法形成有效合理，漸漸地就會失去價值。

圈子需要基於平台，才能進行有效的溝通。例如建立微信群或是QQ群之類的線上溝通平台，但是這樣的群聊式平台也有一些弊端，就是無法做到內容沉澱，管理難度會比較高。這里推薦小行動，一款致力於高效組織學習，注重於學習和踐行相結合，互動式學習的工具。

如果一個圈子缺少溝通，那麼這個圈子很快就會死掉了。溝通可以是交流，也可以是分享。交流，保證了一個圈子是否充滿活力；分享，決定了一個圈子是否具有價值。因此，需要時常鼓勵，支持成員之間進行相互交流，分享合作。

網路畢竟是一個虛擬的社交環境，即便是圈子裡的成員再怎麼熟悉，也不過是最熟悉的陌生人。線下活動，可以建立起真正的信任感、促進成員之間的友好相處。在線上交流的基礎上，在開展線下活動的時候，就會有更大的概率達成合作。

④ 社群是什麼

社群簡單認為就是一個群，但是社群需要有一些它自己的表現形式。比如說我們可以看到社群它要有社交關系鏈，不僅只是拉一個群而是基於一個點、需求和愛好將大家聚合在一起，有穩定的群體結構和較一致的群體意識；成員有一致的行為規范、持續的互動關系；成員間分工協作，具有一致行動的能力。

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基本上可歸為兩類：一是群體本身分類。如薩姆納的內群體與外群體、我群與他群，梅約的正式群體與非正式群體，米德的參照群體與成員群體等；二是對群體與群體之外的社會組織分類，如庫利等人按成員關系的性質，將其分為首屬群體與次屬群體，日本社會學會將其分為基礎群體與功能群體，蘇聯社會學家安德烈耶娃將其分為大群體與小群體，等等。其他有影響的分類，如索羅金的縱向群體與橫向群體，帕克等的「地域的」與「非地域的」群體等。根據群體產生的歷史過程，也有人將其分為血緣群體、地緣群體、業緣群體、趣緣群體和志緣群體。

第二次世界大戰後，古爾維奇的集團論及帕森斯的觀點，即 AG-IL理論，作為集團論的兩種方向，博得較高評價。教育社會學注重研究學校組織中群體及群體間的互動關系，如教師群體、學生群體、師生互動等。

參考資料:社群分類 網路