幻滅與缺憾一個幣圈老人的自白

1. 近代著名的散文作家是那幾位

張愛玲、三毛、石評梅、蘇雪林、畢淑敏、冰心、舒婷。

P.S：張愛玲的散文佷有名的！你沒讀過她寫的《天才夢》嗎？那句「生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子」就是出自這篇散文。 魯迅， 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，代表作《吶喊》《墳》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《阿Q正傳》《狂人日記》《故鄉》

郭沫若，原名郭開貞,生於四川樂山沙灣，代表作《女神》《屈原》《星空》《新華頌》《東風集》《蔡文姬》《武則天》《李白與杜甫》等

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮.代表作《幻滅，動搖，追求》（蝕三部曲）《子夜》《創造》 《春蠶》 《大鼻子的故事》 《林家 鋪子》 《色盲》 《虹》 《蝕》《鍛煉》.

巴金，原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、餘一、王文慧等.四川成都人，代表作《霧，雨，電》（愛情三部曲）《家，春，秋》（激流三部曲）《隨想錄》 《懷念蕭珊》 《小狗包弟》 《保護動物》 《<論語> 的功勞》 《直言》 《「文革」博物館》 《愛爾克的燈光》 《永遠不能忘記的事情》 《燈》 《木匠老陳》 《巴金憶曹禺》 ... (文章閱讀網http://www.jingdianwenji.com/shishicai/)
老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等.生於北京，代表作《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》

曹禺，原名萬家寶，字小石，祖籍湖北潛江，代表作《雷雨》《日出》《原野》。
錢鍾書：《圍城》
冰心：《兩個家庭》《去國》《超人》《繁星春水》等；；
在世的有
余秋雨 劉心武 於丹

2. 電影有哪些類型

記錄片、戰爭片、歷史片、傳記片、體育片、

科幻片、魔幻片、奇幻片、文藝片、音樂片、歌舞片、動漫片、

西部片、武俠片、古裝片、動作片、愛情片、劇情片、喜劇片、家庭片、倫理片、

恐怖片、驚悚片、冒險片、犯罪片、懸疑片

(2)幻滅與缺憾一個幣圈老人的自白擴展閱讀：

作為一種影片製作方式， 三四十年代在好萊塢曾占踞統治地位，其他資本主義國家的商業電影也都是以類型觀念作為影片製作的基礎觀念的。所謂類型是指由於不同題材或技巧而形成的影片范疇、種類或形式。

好萊塢全盛時期所特有的一種電影創作方法，實際上就是一種藝術產品標准化的規范，即按照不同的類型的既定要求而創作出來的影片。包括喜劇片、西部片、犯罪片、恐怖片、歌舞片和生活情感片等。

類型電影三個基本要素:公式化的情節(如西部片的鐵騎劫美、英雄解圍)、定型化的人物(如能歌善舞的貧苦人家的女孩)、圖解式的造型(如預示凶險的宮堡或塔樓)。類型電影的特徵是文化價值上的「二元性」、重復性和可預見性。

類型 電影作為一種影片製作方式具有如下特點：影片創作者必須嚴格遵守製片人為他指定的影片類型的基本規定，即：1．公式化的情節。2．定型化的人物。3．圖解式的視覺影像。類型電影的製作根據觀眾的心理特點，在一定時期內以某一類型作為製作重點，即採取所謂"熱潮更替"方式。

在人們厭煩了西部片之後，便換上恐怖片，然後再繼之以其他類型影片，如此周轉不息，反復輪換。在諸多的影片類型中，最有典型性的是四個類型，即喜劇片、西部片、犯罪片、幻想片。類型電影作為一種拍片方法，實質上是一種藝術產品標准化的規范。

它的規定性和對影片創作者的強制力，只有在以製片人專權為特點的大製片廠制度下才有可能發生作用。因此，隨著大製片廠制度在五十年代以後的逐漸解體，類型電影也趨於衰落，各種類型之間的嚴格界線趨於模糊，愈來愈成為一般意義上的樣式劃分了.

3. 別人的抖音極速版轉一圈20或30多金幣，我的為什麼就只有1個

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4. 哈代與羅素與徐志摩

哈代與徐志摩：
我國現代著名詩人徐志摩，曾在一篇文章中說：「我不諱我的『英雄崇拜』」。他的所謂「英雄」，是這樣一些人物，近現代的，有印度大詩人泰戈爾，法國作家羅曼·羅蘭，義大利詩人鄧南遮，還有，英國的托瑪斯·哈代……他的理由：「山，我們愛踹高的；人，我們為什麼不願意接近大的？」對於這些英雄，他不僅閱讀、翻譯他們
的作品，而且，「在我有力量爬的時候，總不教放過一個『登高』的機會。」他想親炙他們，「多瞻仰幾個英雄。」這種嚮往，促成了他與英國大作家托瑪斯·哈代的一次會面。
哈代雖然被公認為英國重要的小說家之一，他的長篇小說《還鄉》、《無名的裘德》，尤其代表作《苔絲》，為他贏得了巨大的聲譽，可在早期，以及後期，他的詩作，卻出色地表現出他「真純的人生哲學」。正是這些詩作，最早吸引了中國詩人徐志摩，使他終身，都將哈代當作「屬於任何時代」的「英雄」崇拜著。

一

在徐志摩的翻譯詩作過程中，數量最多的，似乎就是哈代了，達到了數十首。時間，最早發表出的，是在1923年。當年11月10日的《小說月報》上，刊出了徐志摩翻譯的兩首哈代的詩作。1924年，他又先後翻譯發表了四首哈代詩作。1925年3月的《語絲》雜志，又刊出他翻譯的哈代詩作《在一家飯店》；1926年5月20日《晨報副刊·詩鐫》中，刊出了《厭世的哈提（即哈代）》一文。為了印證自己的觀點，徐志摩一口氣翻譯出四首哈代詩作。至此，有關翻譯的介紹可以暫時告一段落。因為隨後不久的當年夏天，徐志摩就奔赴歐洲，在英國學者、劍橋大學王家學院教授狄更生的介紹下，見到了他心儀的「英雄」——托瑪斯·哈代。

在未見到哈代本人之前，徐志摩曾經根據一些文章的描述和一點想像，為哈代畫了一張像：「如其你早幾年，也許就是現在，到多切斯特的鄉下，你或許碰到『裘德』的作者，一個和善可親的老者，穿著短褲便服，精神颯爽的，短短的臉面，短短的下頜，在街道上閑暇的走著，招呼著，答話著，你如其過去問他衛撒克士小說里的名勝，他就欣欣地從詳指點講解；回頭他一揚手，已經跳上了他的自行車，按著車鈴，向人叢里去了。」是一個欣悅的快活形象。然而，這畢竟是想像，真實的哈代——這位文壇「英雄」，究竟是怎樣一副模樣？

為怕打擾，哈代在多切斯特郊區建立了一所名為馬克斯門的住宅。一般情況，他是不見客的。所以，在此之前，徐志摩便請劍橋大學狄更生教授寫了一封信。信上說徐志摩是哈代詩歌的中文譯者，希望能夠與你見面雲雲。當時，狄更生教授還對徐說：老頭（指哈代）精神真好，小心他帶你到多切斯特樹林里去走路，他就好像沒有疲乏的時候。狄更生與哈代是朋友，他大約「享受」過與哈代走路的疲乏待遇。

二

1926年7月的一天，天氣格外得好。帶上狄更生教授的介紹函，徐志摩從倫敦出發，前往多切斯特。下午三點多抵達。出站後，因為天氣好，徐志摩沒有打車，只打聽去馬克斯門的方向，就欣快地向目的地進發。

徐志摩拉響了門鈴。在寧靜里，屋內的狗叫顯得刺耳。一個帶著白紗抹頭的年輕侍女出來開門。聽到徐志摩請求後，年輕女子說：「哈代先生在家」，隨即就補了一句：「可你知道哈代先生『永遠』不見客的。」「慢著」，徐志摩趕緊說：「我這里有一封信，麻煩你給遞進去。」也許這侍女沒有想到這位異國青年有這么大的面子，所以當她從屋裡出來時，「臉上堆著最俊俏的笑容。」「哈代先生願意見你。先生，請進。」

徐志摩走進客廳，侍女出去了。哈代還沒有來，徐志摩得以觀察客廳的陳設：一面牆上，掛著一幅著名畫家約翰·薩金特為哈代所作的畫像，另一面牆上，是一張英國詩人雪萊的像。書架上，還明顯擺著雪萊的大本集子。徐志摩覺得有些詫異：這老頭怎麼會這樣喜歡雪萊？從文字到內容、形式看，他們兩人的差距真夠大的。徐志摩正想著，外面樓梯上傳來一陣急促的腳步聲，伴隨的還有狗的鈴鐺聲。

哈代推門進來了。老頭真是矮。一剎那，徐志摩甚至覺得自己平望過去，幾乎沒有看到他。但老人，自己心目中的「英雄」，畢竟真實地來到自己面前。徐志摩事先准備好滿腔想表達崇拜的話還沒來得及出口，哈代便一下子拉他坐下了。口裡還連連說著「坐、坐」。接下也不容徐志摩開口（似乎來客的開場白他早已瞭然），就用急促的語調和有些干澀蒼老的聲音一連串地發問起來：「你是倫敦來的？」「狄更生是你的朋友？」「他還好嗎？」「你在翻譯我的詩？」「你怎麼翻的？」「你們中國詩歌用不用韻？」顯然，前面幾句問話是不用答的，狄更生的信里已經介紹了相關情況。

對於最後一個問題，也是詩人的徐志摩回答得很妙：「我們（中國）從前只有韻的散文，沒有無韻的詩歌，可最近……」哈代一下子打斷他，說不願意聽「最近」。哈代當然是贊成用韻的。他打了個比方：你投一塊石頭到湖心裡去，一圈圈的水紋漾開了去，韻是波紋，少不得。哈代繼續發揮說：抒情詩是文學精華的精華，是顛不破的鑽石。不論它多小，光彩是磨不滅的。我不重視我的小說，什麼都沒有比作一首好的小詩困難。「詩必須是活的東西。」他還作了這樣的生發：練習文字頂好學寫詩；詩是文字的秘密。

在相互交談間，徐志摩也在觀察著這位自己心目中的「老英雄」。哈代的臉盤像是一個尖角向下的等邊三角形，兩顴似乎很寬；他的眼睛不大，但很深邃，不容易看出顏色和表情。如一般刊登的照相或畫像中常見的，哈代極明顯的標志是他嘴巴兩邊鬆鬆下墜的夾腮皮。他的頭頂已經全禿，只兩鬢略略有一些花白的頭發。整體望去，他那皺紋龜駁的臉如一塊蒼老的岩石……

哈代問徐志摩：你們文字是怎麼回事？困難極了是不是？哈代甚至說：為什麼你們不丟了它（中國文字）改用英文或法文，這不更方便嗎？這話叫徐志摩大吃一驚。他想，哈代可以說是一個通曉各種語言的天才詩人，竟然要我們丟掉使用了幾千年的文字！實在不可思議。關系太重大了，徐志摩不由得與哈代辯難起來。哈代也許說得並不多麼認真，所以相互討論了幾句，大師並沒有過分堅持自己的看法。

因為徐志摩到達時已是下午，談話將近繼續了一個小時，這就有些遲了。此時，哈代養的那隻大狗好像知事，跑過來爬在徐志摩身上喘喘地亂抓。哈代看看有些緊張狼狽的徐志摩，呼開了狗，說，我們去園子里走走吧。徐志摩明白，主人是要送客了。他心裡想，費這么大的勁拜訪一趟，總得留點紀念吧。他趕上哈代，表達了自己的請求。哈代回頭，看見徐志摩手裡拿有一部照相機，竟加快了步子。他說，我不愛照相。有一次美國人來給我照相，給我找了很多麻煩。從此我便不讓來客照相了。像是知道來訪者下一步的要求，哈代先封了口：我也不給人簽字，你知道嗎？一邊說著，一邊加快了步伐，似乎怕徐志摩強迫他似的。走到花圃邊，哈代停下腳，大聲說：到這兒來，這兒有花，我來采兩朵給你作紀念。好不好？他採下一紅一白兩朵小花，送給徐志摩：你可以插在衣襟上。他又催促般地說：你現在去趕六點鍾的車剛好。恕我不陪你了，再會，再會吧……哈代老人揚了揚手，徑直進門去了。

三

按世俗的想法，哈代真是吝嗇，連茶也沒請客人喝一杯。可當時的徐志摩，內心卻充滿了感激。能夠有與英雄見面這樣難得的機會，你還有什麼不滿足？哈代，在徐志摩看去，是達芬奇、莎士比亞、歌德、拜倫這樣一等人物，能見到他，就是幸運，你還在乎喝沒喝一杯茶？

回國後不久，徐志摩又翻譯了老詩人不久前寫的一首詩：《哈代八十六歲誕日自述》，表達對這位偉人的敬慕。1928年元月，徐志摩認為應當活滿100歲的哈代辭世。消息傳來，徐志摩的心情可想而知。他立即以《湯麥士哈代》為題，寫出一長篇紀念文字。在文章中，除去介紹了哈代逝世後英國隆重的悼念活動，還對哈代的各方面成就，給予了極高的評價：

「在這四年裡我們先後失去了這時代的兩個大哲人，法國的法郎士和英國的哈代。這不僅是文學界的損失，因為他倆，各自管領各人的星系，各自放射各人的光輝，分明是十九世紀末葉以來人類思想界的孿立的重鎮，他們的生死是值得人們永久紀念的。我說『人類』因為在思想與精神的境界里我們分不出民族與國度。……我們想念到他們，正如想念到創造一切的主宰，只覺得語言所能表現的贊美是多餘的。我們只要在莊敬的沉默中體念他們的恩情。他們是永恆的。天上的星。」

紀念文章之外，徐志摩又趕譯出三首哈代的詩歌：《對月》、《一個星期》、《文亞峽》。前面兩首與紀念文章一起，發表在1928年3月10日《新月》雜志第1卷1期上；《文亞峽》（一首帶有濃厚抒情色彩的敘事詩。計150多行）發表在1928年6月《現代評論》三周年紀念增刊上。

並不以詩享有最高聲譽的哈代，在中國詩人徐志摩那裡，成了被翻譯詩作最多的歌者；（不僅上面舉例，台灣出版的《徐志摩新傳》里引了徐志摩四首譯詩，這些早期譯詩，作者也均為哈代）在世界上偉大的「英雄」人物中，被徐志摩以文章描述、介紹、紀念最多者，仍是哈代。可從時間看，他們兩人的見面，才不足一個小時。

當然，徐志摩屬於文化偉人的仰慕者。可是，說他們有心靈相通之處，是毋庸置疑的。仰慕真正的「英雄」人物，無疑是向光明的接近，希望自己的心扉能被陽光照亮的天性所致；人類向善，追求智慧，這也許是最親切，便當的方式。

5. 蘇教版六年級下語文配套練習第4課練習答案

第一單元
1理想
1. zhuìjué jiàngzhuó玷詛
鬢2. （1） 只能遠遠看見而不能接近。（2） 寂靜，空曠。3. 流沙河 詩人4. 可以同意，如岳飛是忠厚者，卻遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困難時如果能想辦法克服，也可避免不幸。5. 談得合情合理即可。6. （1） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已（2） 示例：沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。——列夫•托爾斯泰（3） 示例：理想是路標，指引前進的方向。7. 示例：周恩來，少年時立志「為中華崛起而讀書」，最終建功立業，成為一代偉人。8. 言之成理即可。9. 形容當前的大好形式。路上春色正好，天上太陽正晴。10. 提示：課文中符合這一特點的詩句均可。
11. 示例：反復推敲雕琢，用心錘煉字句。如賈島對「僧推月下門」還是「僧敲月下門」的推敲；王安石「春風又綠江南岸」對「綠」字的錘煉等。
2短文兩篇
1. chúzhuóshàxíng綴墮
2.（1） 淪落，流落（2） 留戀3. （1） 比喻（2） 擬人（3） 排比4. 張曉風周素珊5. 提示：第一句強調行道樹的生活環境：「立在城市的飛塵里」，第二句強調行道樹「憂愁而又快樂」，更好地表現了行道樹無私奉獻的精神。6.示例：抗擊暴風雪、抗震救災等展現了社會主義大家庭的溫暖與愛心；日常家庭生活瑣事表現出親情等。7. 本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，真摯動人。如果改變人稱，就變成了旁觀者的敘述，缺少動人心魄的力量。8. 示例：它本應在原始森林，而今卻立在城市的飛塵里。因著神聖的事業，承受著痛苦和悲涼。人們對它總是視若無睹，它卻習慣了這種孤獨，因此它憂愁而快樂著。9. 有事例，有感想即可。10. 提示：她的文章來自於生活體驗，從日常生活中生發感悟。如《行道樹》一文就借生活常見事物，贊美奉獻者的情懷。11. 示例：《春之懷古》春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓……
3人生寓言
1. bǐngyí迭泯嬉lǔ厄
2. 略3. （1） 得失之患（2） 多愁善感
（3） 突如其來（4） 舉世無雙4. 周國平5. 尊重學生的個體閱讀感受。示例：「牢牢」一詞用得好，寫出了白兔盯著月亮時的緊張心情，表現了白兔在得到月亮後患得患失的心理狀態。6. 第一次出自王子之口，第二次出自「我」之口，第三次是在「我」耳邊響起。這也正是文章構思奇妙之所在，給人啟發，引人深思。7. 自己一心追求的心愛的東西得不到，可以說是人生的不幸，但如果得到了某種自己心愛的東西卻不能給自己帶來幸福，反而徒增煩惱，就不如沒有。（言之有理即可）。
8. 化用蘇軾的「月有陰晴圓缺」。露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》；舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》9. 提示：要有事例和感受。10. 示例：幸運並非沒有恐懼和煩惱，厄運也決非沒有安慰和希望。——培根《論厄運》11. 《孿生兄弟》說明事物都有兩面性，缺一不可；《執迷者悟》說明覺悟的前提是熱愛生命，以認真的態度對待生命；《抉擇》說明生死關頭沒有選擇的餘地。
4我的信念
1. shēcùsuǒlìn匪暇
2. 愧逆猝3. （1） 生來就具備。（2） 用暴力欺壓、侮辱、侵害。（3） 對惡劣的環境或無理的待遇採取忍讓的態度。4. 居里夫人波蘭諾貝爾5. 指熱愛科學，追求真理，具有自信心和堅忍的意志。6. 提示：從思想品質、環境需求、工作態度三個方面考慮。7. 提示：文中有哲理的句子都可以，寫出自己的理解。8. 示例：她的科學發現身價百倍，而她自己卻一貧如洗。（從人格的任一角度寫都可以，語言要簡練）9. 熱情贊頌居里夫人偉大的人格。10. 提示：行為和人格並重，只有這樣，才能成為完人和偉人。11. 提示：阿基米德、布魯諾、錢學森等人的事例皆可。
5小溪流的歌
1. 示例：牢騷（sāo）積蓄（xù）興致勃 （bó） 勃沉澱（diàn）恐嚇（hè）眺（tiào）望2. （1） 形容興趣很濃，興頭很高。（2） 嚇唬，威脅。3. 童話嚴文井4. 小溪流唱著永遠不休息的歌，不斷成長；保持樂觀向上的精神，不畏艱難，生命不息，奮斗不止，在進取中成長。5. 小溪流快樂活潑，可比兒童；小河旺盛飽滿，像個少年；大江積蓄力量，像是充滿銳氣的青年；海洋博大深沉，像個穩健成熟的中年人。6. 略7. 提示：圍繞一個主題，寫出說話人的語氣或神態，符合人物性格，語言活潑即可。8. 可以對小溪流、枯樹樁、枯草、烏鴉、泥沙、沉船等任何形象說幾句話，注意扣住形象特點，合乎情理。9. 《濃煙和煙囪》《向日葵和石頭》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《南南和鬍子伯伯》等。10. 有詩意的句子均可。
6為學
1. dàidàiqìbǐyùshì
2. （1） 代詞，指二僧（2） 憑借（3） 等到
（4） 介詞，把（5） 距離（6） 常規，永遠不變的（7） 副詞，難道3. （1） 則難者亦易矣則易者亦難矣（2） 其與昏與庸無以異也（3） 然則昏庸聰敏之用（4） 不自限其昏與庸而力學不倦者4. 略
5. 白鶴堂文集為學一首示子侄彭端淑
6. 提示：本文說的沒有難易，是從有志者事竟成的角度說的。7. 第一次疑問語氣，體現富僧的懷疑態度；第二次感嘆語氣，體現富僧的譏諷嘲笑態度。8. 示例：學無止境。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。9. （1） 示例：雖然我並不富有，但我立志前行，踏實行動，最終到達心中的聖地。（2） 示例：我擁有優越的物質條件，但是我沒能付諸行動，這才落後了。
10. 示例：范仲淹劃粥充飢，歐陽修以荻桿為筆沙地寫字。11. 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語於富者曰：「吾欲之南海，何如？」富者曰：「子何恃而往？」曰：「吾一瓶一缽足矣。」富者曰：「吾數年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往？」越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
12. 示例：事在人為。無論物質條件是否艱苦，我們都要像貧和尚那樣刻苦努力，腳踏實地，積極進取。
綜合性學習
1. 《我的信念》中，居里夫人「永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活」「在科學方面有對事業而不是對財富的興趣」，不肯申請鐳的專利，拋棄了一大筆財富，這才是詩人筆下的真正的理想。2. 錢學森：中國航天事業奠基人。他歷經艱難於1955年回到祖國後，對中國火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了卓越貢獻。
3. （1） 無微不至、隨心所欲、啞口無言、默默無聞。（2） 理發店；這則廣告語好，好在用「毫末技藝」和「頂上功夫」點明了行業，同時，「頂上功夫」一語雙關，暗示了理發店的技藝高超，並且朗朗上口，容易記憶。
4. 美眉：指漂亮女性。水貨：指劣質產品。
5. 成語廣告：贊成示例：諧音雙關，好記有趣，加強了廣告宣傳效果。反對示例：成語是漢語的精華，不該隨便更（篡）改；傳播媒介對人的影響大，青少年耳濡目染，將受到不良影響。網路語言：贊成示例：符合語言的發展規律；社會和時代發展的需要；文化交融的結果等。反對示例：違背語言規范性；應純凈語言文化，捍衛民族語言；只適合特定語境和部分人群；表意含混，容易產生歧義；形式上不倫不類等。第二單元
7從百草園到三味書屋
1. záoqítìtǎngsuǐcuánrúyōng2. （1） 為人正直。（2） 鑒定和欣賞。（3） 形容人聲喧鬧。（4） 周密而巧妙的計謀。文中是秘密的意思。
3. （1） 擬人（2） 比喻（3） 排比
4. 朝花夕拾魯迅周樹人文學思想
革命5. 觸覺：「光滑」的石井欄；視覺：「碧綠」的菜畦，「高大」的皂莢樹……；聽覺：油蛉「低唱」，蟋蟀「彈琴」……；味覺：覆盆子「又酸又甜」，色味都比桑葚要好得遠。
6. 示例：美女蛇的故事深深吸引著「我」，使「我」得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩，也更加吸引讀者。7. 也是較為豐富的，上課、習字、對課、讀書、聽老師讀書、折臘梅、尋蟬蛻、做戲、畫畫兒、捉蒼蠅喂螞蟻等，這些都是極為豐富有趣的事情。8. 微笑、將頭仰起、搖著、拗過去。9. 習字、對課、讀書。擬課程表時要適合少年兒童身心特徵，能使之快樂成長。10. 示例：細節決定成敗。11. 提示：不矛盾。一篇文章或一段材料只能反映人的某些方面，而要想全面了解一個人，必須從多方面來看。這正說明了人都是立體的。
8爸爸的花兒落了
1. dǎnlípǔ囑簪襟
2. （1） 離開原來所在的地方。（2） 不隨意地收縮。（3） 在實際生活中鍛煉。
3. 拖抄倒轉掄4. 城南舊事
林海音5. 「爸爸的花兒落了」一是指爸爸種的夾竹桃敗落了，二是象徵天性愛花的爸爸辭世了。「花」是文章的線索，所以以此為題。6. 比如文章開頭「我」去醫院看爸爸時，爸爸說：「沒有爸爸，你更要管住自己，並且管弟弟和妹妹」；又如「媽媽今早的眼睛為什麼紅腫著」；還有「我好像怕趕不上什麼事情似的」；最後寫「我」看到花垂落了，更是以花喻人，暗示爸爸去世。這樣寫哀而不傷，含而不露，更令人回味。
7. 示例：表面嚴厲，充滿愛心，鼓勵孩子，重感情，愛花。8. 示例：人們常說：父愛如海，它能時時讓你感受到其寬廣；人們常說：父愛如陽光，它能時時讓你感受到其溫暖。9. 示例：爸爸，是您讓我擁有了更廣闊的天空，是您讓我看得更高、更遠。敬愛的爸爸，祝福您歲歲愉快，年年如意。
10. 「我」得知爸爸不行了，首先意識到「這里就數我大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有過這樣的鎮定、這樣的安靜」。最後在心裡默念「我已不再是小孩子」。人只有經歷了坎坷和磨難才能長大，正因為童年經歷的坎坷，才使她真的長大了。11. 略。
9膽小鬼
1. xǐngzhàndábù
2. （1） 形容精神恍惚、心神不定。也形容驚恐萬分。（2） 比喻希望落空、前功盡棄。（3） 自己連續不斷地小聲說話。造句略。
3. 傾城三毛陳平4. 詳寫偷錢後的心理活動，這是文章表現的重點；略寫偷錢的過程，因為這與全文的主題聯系不太密切。5. 偷了錢不敢花，知道了錯誤又不敢承認。喜歡與否，言之有理即可。可以喜歡其犯錯誤後的自責；也可以不喜歡其犯錯誤後的猶豫。6. 緊張：坐立不安如坐針氈高興：手舞足蹈眉開眼笑憤怒：拍案而起暴跳如雷愁悶：愁眉不展憂心忡忡7. 示例：人孰無過，過而改之，善莫大焉。8. 課文中的「我」偷錢後陷入深深的自責中，而材料中的「我」偷杏後有一絲的自得。9. 提示：勇敢並不是蠻干，它不逞強。真正的勇敢應該是敢於直面不正之風，敢於堅持正義，敢於同壞人壞事作斗爭的行為。10. 課文以偷錢後的惶恐不安，告誡我們不可做虧心事；選文以偷不同的人家的杏的故事，告訴我們勇敢的本質是堅持正義，不欺弱小。
10未選擇的路
1. jìzhùshèqī2. （1） 進入某種環境或范圍。（2） 用盡目力（遠望）。（3） 行人踩踏。3. 弗羅斯特美4. 提示：詩人面對選擇很理智，對後果清醒地認識和充分的思想准備，才有了這樣的慎重考慮，才會避免日後的後悔。
5. 是寫選擇的這條路的。作者對自己選擇的路無怨無悔。6. 重點是寫未選擇的路。文章的第三、四節都是寫未選擇的路，表達了對未選擇的路的嚮往和留戀，而且文章以「未選擇的路」為題，也點明了這一點。這樣寫是為了深化主題。人生有許多道路可選擇，未走的路才更讓人想念，更讓人留戀，這樣寫更能打動讀者，讓人更深入地思考人生的選擇問題。7. 示例：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅8. 示例：這條路筆直平坦，極目遠方；這條路風景怡人，鮮花滿地；路上行人如織，滿面春風。9. 反復。人生總要忙忙碌碌，生命不息奮斗不止。10. 提示：喜歡哪一首都可以，可從主題、語言、表現手法、意境等方面闡述。
11十三歲的際遇
1. bèngxiémòpìbìngchóu
chàng徜徉2. 略3. （1） 白駒過隙（2） 不勝涼意（3） 津津有味（4） 彈指一瞬4. 田曉菲5. 示例：「北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。」作者把北大比喻成一條生命飽滿的河流，一條向著光明與希望流淌的河流，生動形象地表達出了對北大的贊美和歌頌之情。
6. 提示：因為對於作者的一生來說，十三歲是一個里程碑，「正是在北大，我由一個無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟」，「北大是我的一部分，是一部分的我」，「它流淌在我的血液里」，和我「永遠無法分割開來」，簡而言之，「我」的一切都來自於「十三歲的那次不尋常的際遇」。7. 示例：渴望學習，渴望挑戰，渴望有一個充滿智慧的頭腦。8. 提示：可以從老師的人格、敬業等方面談；從學生的學習、團結、進取等方面談。9. 示例：我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪。作者在這里渴望生活，渴望創造，讀書讀人，拼搏進取。依據：「我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！」「我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。」「它珍藏在內心最柔軟的角落裡，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回憶一起，永遠無法分割開來。」10. 提示：一是知識的魅力，拓寬視野，開啟智慧；二是人格魅力，清新自由，曲徑通幽。
12傷仲永
1. yèmǐn2. （1） 屬於（2） 曾經（3） 從此（4） 有的人（5） 勝過（6） 認為……奇怪（7） 對……感到驚訝
（8） 以賓客之禮相待3. （1） 代詞，指書具。（2） 代詞，指方仲永。（3） 代詞，指仲永寫的詩。（4） 代詞，指這件事。（5） 助詞，的。4. （1） 他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。（2） 同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。（3） 他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。5. 臨川先生文集王安石唐宋八大家
6. 余余方仲永歲或其仲永余或仲永7.「傷」是哀傷、哀憐、嘆惜的意思。既傷天才的夭折，又傷其家人和世人在天才夭折過程中不可推卸的責任。8. 示例：對仲永說：你在讀書的大好時光應該努力讀書，不應該沒有一點主見，我真為你感到惋惜啊。對仲永的父親說：你真不應該圖一時之利，而誤了仲永一生，從這一點上說，你不是一個成功的父親。對仲永的鄉鄰說：你們可能會覺得自己對仲永並沒有傷害，豈不知你們追捧的做法在他的成長中沒有起到一點積極的作用，對此，我感到一絲絲的悲哀。9. 江淹主要由於自身不努力；而方仲永主要受外界的影響。10. 不管天資如何，要想成功，後天必須加倍努力。
綜合性學習
1. D2. 方仲永由天資過人到平庸無奇的過程後天教育對成才的重要意義《十三歲的際遇》一個十三歲的女孩在北大的生活經歷人應該時刻保持一顆進取和感恩的心。3. 同學們，生活中充滿了七色陽光，但也難免短暫的陰雲。今天就讓我們傾訴心事，分擔憂愁，排解煩惱吧。「話說成長的煩惱」主題班會現在開始。4. 示例：（1） 心情驛站（2） 真情碰撞（3） 雲開見日（4） 學海拾貝5. 示例：媽媽，我知道您是為我好，但你肯定也不想讓我成為溫室里的花朵吧？我會處理好自己的事情的，請您放心吧。6. 略第三單元
13黃河頌
1. 巔瀾障澎湃2. 黃河大合唱八光未然3. （1） 反復。強調我們要學習黃河偉大、堅強的品質。（2） 比喻。把黃河比喻成巨人，體現了黃河氣勢磅礴，永不可擋的氣勢和力量，足以激發民族的精神和信念。4. （1） 望黃河滾滾
掀起萬丈狂瀾（2） 從你這兒發源在你的身邊扮演5. 望這些句子表現了黃河一往無前，無堅不摧的特點。6. 示例：驚濤拍岸，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環。這句歌詞運用對偶的修辭方法，節奏鮮明，在讀者面前展示了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。7. 要能表達對黃河偉大堅強的贊頌之情。語調高亢激昂，熱情奔放。8. 示例：保護母親河，愛護大自然。別讓黃河母親斷腸。
9. 《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧，黃河》。10. 「哭訴」指當時進步的作家、藝術家通過自己創造的藝術形象反映現實斗爭，以此激發全國人民反抗侵略的熱情。
11. 示例：黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》
14最後一課
1. jiāchàóàohǎoqiǎng
祈禱哽2. 略3. 法都德普法戰爭4. （1） 比喻「監獄」比喻普魯士對法國人民的統治和封鎖，「鑰匙」比喻法國語言。語言是民族的標志和象徵，是聯系人民思想的紐帶，它使人民記住自己的祖國，為恢復國土和維護民族尊嚴而斗爭。這些話，表達了韓麥爾先生強烈的愛國主義精神。（2） 心理描寫這是小弗朗士由鴿子叫聲引起的聯想，表現他對敵人禁教法語的諷刺與蔑視。5. 小弗朗士在小說中還有貫穿故事情節的作用。作者寫了小弗朗士的逃學、上學經過。通過他的行蹤把普魯士士兵的操練場、鎮公所的布告牌、小鎮里的學校等場面組織為一個有機的整體。6. 提示：隨著最後一堂課的結束，一顆愛國的種子已在小弗朗士的心裡播種了。回家途中看到那些不同尋常的景物，愛憎感情分外鮮明。7. 示例：（1） 《散步》通過描寫一家四口外出散步的小事情，反映出尊老愛幼這個社會大主題。（2） 都德的《柏林之圍》運用以小見大的寫法，將普法戰爭中所表現出來的愛國主題通過一位生命垂危的儒夫上校幻滅的過程表現出來的，亡國的切膚之痛和對祖國深深的愛撼人心魄。8. 他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」盡管國度不同，時代不同，但兩位老師都經歷了亡國之痛，真正的苦痛是說不出來的，這都表現了他們深摯的愛國之情。9. 因為是剛剛聽到北平淪陷的消息，祁老師震驚、痛苦的情緒讓他無言以對；因為是最後一堂法語課，韓麥爾先生倍感珍惜。雖然情緒截然不同，但都是愛國情感的自然流露。10. 祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦使他失去了平日的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂的鍾聲敲了12下，普魯士兵收操的號聲響了以後，他堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像泄了氣的皮球一樣，全部泄完了，他變的臉色慘白，全身無力，頭靠著牆，連說一句話的力氣也沒有了。韓麥爾先生和祁瑞宣老師一樣在亡國的痛苦和悲憤下失去了自我控制力。
15艱難的國運與雄健的國民
1. （1） 健（2） 崖（3） 致2. A
3. 示例：折戟沉沙——沙裡淘金——金戈鐵馬——馬到成功——功虧一簣
4. （1） 狹窄（2） 阻止壓制（3） 也是像這樣5. 比喻句略示例：用「長江大河」比喻民族生命進程；用「曲折回環」、「崎嶇險阻」比喻中華民族所逢的艱難國運；用「濁流滾滾，一瀉萬里」比喻中華民族的光明前途。6. 不同意。因為「艱難的國運」可以鍛煉出「雄健的國民」，所以兩個短語的順序不能顛倒。7. 提示：陸游的《十一月四日風雨大作》，文天祥的《過零丁洋》等皆可。8. 萬眾一心，眾志成城，大愛無疆；捨生忘死，沖鋒在前；珍愛生命，百折不撓，重建家園的精神。9. 封建軍閥與帝國主義勾結，祖國處於內憂外患之中，中國人民生活在水深火熱中。
10. 略11. 示例：聞一多橫眉怒對國民黨的手槍；方誌敏拒絕勸降，英勇就義等。
16土地的誓言
1. chìgèngǎo讕誕嗥穢
壟契2. （1） 筆直（2） 遠古
(3） 骯臟的東西3. 端木蕻良曹漢文
4. 提示：仿寫句子注意句式與上文一致，內容要與在故鄉土地上的幾種生活情景相關。5. （1） 自己的歡笑已隨著那片土地的淪陷而一去不復返。（2） 我要為我的家鄉戰斗到底，哪怕流盡我最後一滴血，也要看到故鄉的解放。6. 不同意。「泛濫」原意是「江河水溢出，淹沒土地」，又引申為「思想、事物到處擴散」。作者用「泛濫」來形容激憤狂放的心情，較之其他詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。7. 「我要回到她的身邊……為了她，我願付出一切，我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。」 朗誦形式可採用獨誦、男女分誦、或混合朗誦等。8. 人稱的變化實際上是情感變化的結果。文章開始用第三人稱，是因為起初感情比較平穩，但隨著作者情緒一步步的激動，作者就不滿足於使用向第三者介紹的人稱代詞「她」了，於是拋開讀者直接與所敘對象交流，對土地以「你」相稱，情感顯得更加直接而迫切，具有強烈的抒情效果。9. 對土地深切的感激、贊美之情。10. 寄託海外遊子對祖國的熱愛、眷戀之情。11. 略
17失根的蘭花
1.juéjiáozhuōtuìqìnzhuàng坍壑曦2. 陳之藩旅美小簡3. （1） 示例：人生如戲，要扮演好你的角色。（2） 示例：有油蛉的低唱，才顯得幽靜愉悅。4. 略5. 鄭思肖畫蘭，花葉蕭疏而不畫根土，意寓宋土地已被掠奪。作者引用此故事，表現了他置國家、民族生死存亡於個人生死之上的崇高精神，寄託濃郁的思鄉愛國之情。
6. 提示：賀知章的《回鄉偶書》李煜的《相見歡》蘇軾的《水調歌頭》7. 略
8. 郵票、船票、墳墓、海峽。9. 主旨上都表達愛國思鄉之情，寫法上都借物抒情。
18木蘭詩
1. kèhánjiūjiānshuò杼柝鬢韉轡2. （1） 父親（2） 希望（3） 勛級每升一級叫一轉（4） 北方
（5） 只（6） 外城3. （1） 萬里赴戎機，關山度若飛（2） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
（3） 將軍百戰死，壯士十年歸（4） 爺娘聞女來，岀郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；阿弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
4. （1） 南北朝樂府詩集（2） 撲朔迷離
比喻事物錯綜復雜，難於辨別5. 不矛盾，因為「十年」、「十二年」都是概數，不是確數，指征戰時間長。6. 以夜間的荒涼環境，烘托木蘭離開家鄉思念親人的心情。7. 詳寫：木蘭當戶織時的心事重重，木蘭准備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家後家人的歡樂，木蘭重著「女兒裝」時的欣喜等內容。略寫：十年的戰斗生活。作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇於擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。另外，這種詳略安排似乎還隱含了作者對美好生活的嚮往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。總之，這樣的詳略安排起到了突出人物特徵、表現作者傾向的作用。8. 提示：選擇能體現以下特點的句子即可：勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質朴、機敏活潑、熱愛親人、報效國家。9. 示例：（1） 秦良玉：曾派出族人救援沈陽抗擊後金，更曾親率3 000精兵北上，鎮守山海關。清軍入關南下，她堅持抗清，被南明隆武帝加封太子太保、忠貞侯，成為中國歷史上唯一正史登錄的巾幗英雄。（2） 梁紅玉：宋朝著名抗金女英雄
（3） 唐賽兒：明朝農民起義領袖（4） 馮婉貞：清朝抵抗侵略的民族英雄（5） 趙一曼：1935年任東北抗日聯軍二團政委，在與侵華日軍作戰中受傷被俘。她堅貞不屈，強忍日寇慘無人道的酷刑直至犧牲，體現了中國婦女偉大的民族氣節。10. ① 買② 更加11. 男子可為之事女子未必不可為。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？12. 旦辭黃河去，暮至黑山頭。
綜合性學習
1. 偉大的中華民族；都德；就是民族的精神，是沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神；借土地發出的2. 參考示例：比喻及作用：《最後一課》中把掛在課桌的鐵桿上的「字帖」比喻成「好多面小國旗在教室里飄揚」，生動形象地表達了小弗朗士此時已覺醒的愛國情懷。《失根的蘭花》中用 「失根的蘭花」比喻身處異國的炎黃子孫及其悲涼的處境。運用比喻，生動形象地表達了作者身為遊子的悲苦心境，令人動容傷懷。寫作啟示：從《最後一課》中學到：選取小的視角表現重大的主題；採用細致的心理描寫和細節描寫塑造人物；運用對比的手法。從《失根的蘭花》中學到：文章惟有自然、真切，才能動人；藉助恰當的事物表達自己的思想感情。（各寫出一處即可）
3. （1） 成語：中流砥柱、鯉魚跳龍門俗語：不見棺材不落淚，不到黃河不死心；跳進黃河也洗不清（2） 詩句如：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》4. 公眾參與，人人動手；一條蜿蜒的河流；滴水匯成江河。5. 示例：兩幅畫面：一幅圖名為「今日之黃河」，畫上黃土坡下黃水滾滾。另一幅名為「未來之黃河」，畫上青山聳立，碧波盪漾。廣告詞：讓我們一起來保護黃河！讓渾水變成清水，讓黃坡變成綠地。6. 略第四單元

6. 幣圈中有1000萬一個幣的嗎

應該是沒有的。目前已知的最誇張的貨幣是1貨幣1200美元。如果已經被炒到1個幣1000萬那實在是太為誇張了，建議不要購買只有極少數人能有從幣圈中賺到錢。

7. 巴爾扎克的<<人間喜劇>>包括什麼作品

我說詳細點吧，如下：
《人間喜劇》總目錄

第一部分；風俗研究
（1） 私人生活場景
1． 貓打球商店
2． 蘇城舞會
3． 兩個新嫁娘的回憶
4． 錢袋
5． 謙遜的密尼永
6． 人生的開端
7． 阿爾貝爾·薩瓦留期
8． 死冤家（《近親復9． 分》）
10． 兩個家庭
10．夫唱婦隨
11．費爾米安尼夫人
12．一個女人的側影
13．假情婦
14．夏娃的女兒
15．夏倍上校
16．委託
17．擲彈名
18．被拋棄的女人
19．奧諾麗娜
20．蓓阿特麗斯
21．高利貸者
22．三十歲的女人
23．高老頭
24．比埃爾·格拉蘇
25．無神論者做彌撒
26．禁治產
27．婚約
28．一個女人的第二個側影
29．幽谷百合
30．於絮爾·彌羅埃
31．歐也妮·葛朗台
32．杜爾的本堂神甫（《獨身
者》之一）
33．比哀蘭德《獨身者》之
二）
34．攪水夫人（《獨身者》之
三）
35．聞人高迪薩
36．內地的詩人
37．地區的才女（又名《小
職員》）
38．老小姐
39．古物陳列室
40．兩個詩人（《幻滅》之一）
41．外省大人物在巴黎（《幻
滅》之三）
42．發明家的苦難（《幻滅》 之三）
（三）巴黎生活場景
43．費拉古斯（《十三人的故
事》之一）
44．德·朗熱公爵夫人（《十
三人的故事》之二
45．金眼姑娘（《十三人的故
事》之三）
46．薩拉金
47．賽查·皮羅多盛衰記
48．紐沁根爭銀行
49．法基諾·加奈
50．卡迪央王紀的秘密
51．這此姑娘是怎樣的愛的（《交際花盛衰記》之一）
52．愛情使老頭們付出什麼
東西（《交際花盛衰記》之二）
53．險途導向何處（《交際花盛衰記》之三）
54．伏脫冷最後的化身（《交際花盛衰記》之四）
55．流浪的王子
56．不自知的喜劇演員
57．法國式談話的範本
58．小有產者
59．現代史內幕
（四）政治生活場景
60．恐怖時代的一個故事
61．一樁無頭公案
62．阿爾西斯的代表
63．馬爾卡斯
（五）軍事生活場景
64．朱安黨人
65．先知
66．少漠里的愛情
（六）鄉村生活場景
67．農民
68．鄉村醫生
69．鄉村教士
第二部分：哲學研究
70．驢皮記
71．富蘭德斯的耶酥基督
72．改邪歸正的梅莫特
73．杜尼·瑪西美拉
74．玄妙的傑作
75．鋼巴拉
76．絕對的探求
77．受人咒詛的兒子
78．別了
79．瑪拉娜
80．新兵
81．劊子手
82．海濱的悲劇
83．戈爾涅里烏斯老闆
84．紅色旅店
85．加爾文主義的殉教者
86．路行瑞爾的自白
87．兩個理想
88．長壽葯水
89．流亡者
90．路易·朗貝爾
91．塞拉菲達
第三部分：分析研究
92．婚姻生理這
93．關於十九世紀優越性的哲學政治論文

再有：
資本主義社會的網路全書《人間喜劇》

巴爾扎克（1790-1850）是法國19世紀批判現實主義文學的偉大代表。他的《人間喜劇》被稱為「社會網路全書」，由91部小說組成，寫了2400多個人物，展示了19世紀前期整個法國的社會生活。《人間喜劇》實現了作者的誓願：拿破崙用劍沒有辦到的，我要用筆來完成它。
《人間喜劇》分為三個大類：《風俗研究》、《哲理研究》和《分析研究》。其中最重要的是《風俗研究》，它又分為《私人生活場景》、《外省生活場景》、《巴黎生活場景》、《政治生活場景》、《軍事生活場景》和《鄉村生活場景》6個部分。巴爾扎克許多名作，如《高老頭》、《夏倍上校》、《歐也妮·葛朗台》、《幻滅》等，都屬於《風俗研究》這一類。

《人間喜劇》是一部生動、形象的法國社會史，特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。它首先描寫了封建貴族在資產階級金錢勢力的逼攻下，一步步地衰亡和資產階級靠著殘酷剝削勞動人民發跡的罪惡歷史。《高老頭》中，巴黎貴族鮑賽昂夫人敵不過有「二十萬法朗陪嫁的洛希斐特小姐，而被阿瞿達侯爵拋棄，這件事顯示了貴族勢力的日趨沒落，它們已經成了資產階級暴發戶手下的敗將。《古物陳列室》中，作者借公爵夫人之口，不僅揭示了貴族勢力快要完蛋的趨勢，而且也顯示了資產階級正在取而代之的現實。在《高布賽克》、《歐也妮·葛朗台》、《紐沁根銀行》中，作者描繪了三個不同類型的資產者，他們無一不是心狠手辣、唯利是圖，靠著對勞動者殘酷剝削而發跡的。

《人間喜劇》另一個重要內容，是揭露了資產階級的自私和貪得無厭的本性。《高老頭》中兩個女兒毫無心肝地榨取父親的錢財，老人最後一貧如洗，孤苦伶仃地病死在一家破爛公寓的閣樓上。《夏倍上校》中一個婦女為了財產不承認自己的丈夫，丈夫淪為乞丐，還逼他遠走他鄉。對此，巴爾扎克不僅給以無情的揭露和批判，而且指出這些萬惡的醜行是法律根治不了的。

《人間喜劇》在揭露貴族沒落和資產階級殘酷剝削的同時，也描寫了勞動人民的貧困生活和贊揚了他們的優秀品質。在《農民》中，巴爾扎克形容尼雪龍老爹像鐵一般堅硬，像黃金一樣純凈。

8. 關於詩人的背景

蘇軾（1037－1101）：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵子。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩「謗訕朝廷」罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。後又貶謫惠州、儋州。北還後第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱「三蘇」。在政治上屬於舊黨，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白暢達，為「唐宋八大家」之一。其詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對後代很有影響。《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，取法李邕、徐浩、顏真卿、楊凝式，而能自創新意。用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾並稱「宋四家」。能畫竹，學文同，也喜作枯木怪石。論畫主張「神似」，認為「論畫以形似，見與兒童鄰」；高度評價「詩中有畫，畫中有詩」的藝術造詣。詩文有《東坡七集》等。存世書跡有《答謝民師論文帖》、《祭黃幾道文》、《前赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。畫跡有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等。（《辭海》1989年版）

柳永（？－約1053），北宋詞人。原名三變，字景庄。後改名永，字耆卿，排行第七，崇安（今屬福建）人。景佑進士。官屯田員外郎。世稱柳七、柳屯田。為人放盪不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長於抒寫羈旅行役之情。創作慢詞獨多。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳很廣，對宋詞的發展有一定影響。《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《望海潮》等頗有名。但作品中時有頹廢思想和庸俗情趣。詩僅存數首，《煮海歌》描寫鹽民貧苦生活，甚痛切。有《樂章集》。（《辭海》1989年版）

李商隱（約813年—約858年），唐詩人，字義山，號玉溪生，懷州河內（今河南泌陽）人。開成進士，曾任縣尉、秘書郎和東川節度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩揭露和批判當時藩鎮割據、宦官擅權和上層統治集團的腐朽糜爛，《行次西郊一百韻》、《有感二首》、《重有感》等皆著名。所作詠史詩多托古以斥時政，《賈生》、《隋宮》、《富平少侯》等較突出。無題詩也有所寄寓，至其實義，諸家所釋不一。擅長律絕，富於文采，構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。然有用典太多，意旨隱晦之病。也工四六文。有《李義山詩集》，文集已散軼，後人輯有《樊南文集》、《樊南文集補編》。
韓愈(768～824),唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽(今孟縣)人，祖籍昌黎、世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號「文」，又稱韓文公，北魏貴族後裔，父仲卿，為小官僚。韓愈3歲喪父。受兄韓會撫育。後隨韓會貶官到廣東。兄死後，隨嫂鄭氏北歸河陽。後遷居宣城。7歲讀書，13歲能文,從獨孤及、梁肅之徒學習，
究心古訓，20歲赴長安應進士試，三試不第。25歲登進士第,然後三試博學鴻詞不入選，便先後赴汴州董晉、徐州張建封兩節度使幕府任職，後至京師，官四門博士。36歲任監察御史，因上書論天旱人飢狀，請減免徭役賦稅，指斥朝政，被貶為陽山令。順宗即位，用王叔文集團進行政治改革，他持反對立場。憲宗即位,獲赦北還,為國子博士。改河南令，遷職方員外郎，歷官至太子右庶子。因先後與宦官、權要相對抗，仕宦一直不得志。50歲從裴度征討淮西吳元濟叛亂,任行軍司馬,貫徹了加強中央集權反對藩鎮割據的主張。淮西平定後，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年(819)憲宗迎佛骨入大內，他奮不顧身,上表力諫,為此被貶為潮州刺史。移袁州。不久回朝,歷官國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等顯職。為兵部侍郎時，鎮州王庭湊叛亂,他前往宣撫,成功而還。最後這一階段，政治上較有作為。韓愈一生，在政治、文學方面都有所建樹，而主要成就是文學。他反對魏晉以來的駢文，提倡古文，進行了長期的激烈斗爭。由於他和柳宗元等人的倡導，終於形成了唐代古文運動，開辟了唐宋以來古文的發展道路。他的詩歌有獨創成就，對宋詩的發展有重要影響。韓愈的集子,為其弟子李漢所編,外集為宋人所輯。現存韓集古本，以南宋慶元魏懷忠所編刻的《五百家音辨昌黎先生文集》、《外集》為最善，它保存了不少原本已失傳的宋人舊注，今有影印本。南宋末廖瑩中世□堂本《昌黎先生集》、《外集》、《遺文》，經明代徐氏東雅堂翻刻後，最為通行，系全錄朱熹《考異》和節錄五百家注而成。廖氏原刻今有影印本。詩集單行注本，清代有顧嗣立《昌黎先生詩集注》、方世舉《韓昌黎詩集編年箋注》 2種。今人錢仲聯《韓昌黎詩系年集釋》是另行系年的集注本。為韓集作校勘或補注而不列正文的，宋代有方崧卿《韓集舉正》、朱熹《韓文考異》，清代有陳景雲《韓集點勘》、王元啟《讀韓記疑》、沈欽韓《韓集補注》、方成□《韓集箋正》，近人有徐震《韓集詮訂》。韓愈生平事跡，見於皇甫□《昌黎韓先生墓誌銘》、《韓文公神道碑》和李翱《韓公行狀》，這是最原始的材料。新、舊《唐書》本傳，朱熹並有《新唐書》本傳的詳注。編為年譜、年表的有好幾種，以宋洪興祖《韓子年譜》最為詳備。方崧卿《年譜增考》即合刻在洪譜各條之後。研究著作,王鳴盛《蛾術編》、鄭珍《巢經巢文集》、俞□《俞樓雜纂》諸書有關條目或文章，具有學術價值。趙翼《甌北詩話》、方東樹《昭昧詹言》、林紓《韓柳文研究法》中有關部分，是評論詩文的代表著作。單篇論文，以近人陳寅恪《論韓愈》為最著名。

9. 老人與海的作者是誰他是哪國人

老人與海
The Old Man and the Sea, by Ernest Miller Hemingway (1899 – 1961)

《老人與海》，美國作家海明威著。《老人與海》是海明威的代表作，也是一部象徵性的小說。主人公聖地亞哥是一位老魚夫，他經過重重艱險，捕獲了「一條不止一千五百磅重的大馬林魚」，但這條大馬林魚卻被鯊魚蠶食光了，聖地亞哥只拖回了一副魚的骨架。

《老人與海》精彩語言：

1.每一天都是一個新的日子。走運當然是好。不過我情願做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所准備了。

2.不過話得說回來，沒有一樁事是容易的。

3.「不過人不是為失敗而生的，」他說。「一個人可以被毀滅，但不能被打敗。」

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《老人與海》

文學史上不可戰勝的硬漢精神的彰顯

真正的好作品都是用生命的歷練做題材

只有精神的勝利才能使我們感動，為其悲壯而落淚

影響歷史的百部經典之一

美國歷史上里程碑式的32本書之一

1954年獲諾貝爾文學獎

1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書

1952年，海明威發表了他最優秀的作品《老人與海》。這是世界文學寶庫中的珍品，也是海明威全部創作中的瑰寶。

該書出版僅48小時就銷量驚人，當年獲得了普利策文學獎。1954年，因為海明威"精通於敘事藝術，突出地表現在他的近著《老人與海》之中；同時也因為他在當代風格中所發揮的影響"，海明威又獲諾貝爾文學獎。"每一句話和每一段落，都要盡量寫得簡潔。"這是海明威寫作的信條之一，這使得他的作品改編成電影的數量比任何其他一位獲獎者都多。當他被宣布為當年的普利策文學獎得主時，評論界一致稱好。"人可以被毀滅，卻不可以被戰勝。"海明威在《老人與海》里所說的話，不僅打動了讀者，也征服了評論者。

小說以寫實手法展現了捕魚老人桑提亞哥在重壓下仍保持的優雅風度，這種精神上永遠不可戰勝者成為文學史上最著名的"硬漢"形象之一。對於《老人與海》這本被譯成幾十種文字的作品， 海明威自己認為 "是這一輩子所能寫的最好的一部作品"。

《老人與海》是一首田園詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆；行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術家既不象徵化，也不寓言化--海明威是一位真正的藝術家--但是任何一部真正的藝術品都能散發出象徵和寓言的意味，這一部短小但並不渺小的傑作也是如此。

--美國藝術史家 貝瑞孫

海明威有著一種強烈的願望，他試圖把自己對事物的看法強加於我們，以便塑造出一種硬漢的形象……當他在夢幻中嚮往勝利時，那就必定會出現完全的勝利、偉大的戰斗和圓滿的結局。

--美國作家 索爾·貝婁

人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神聖不可侵犯的，這是《老人與海》一再強調的論點。真正的大師都是用最簡單的語言來表達最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的歷練做題材，《老人與海》所刻畫出來的正是海明威的一輩子最好的畫像，正如海明威所說，"我一直讀過200多遍，每讀一次，我就多一份收獲，好像我最後得到了我這一生辛苦工作所欲得到的東西"。

--台灣學者 陳人孝

海明威的作品把敘事的准確性與簡潔性統一起來，但是主題卻異常深刻地印在讀者的腦海里。《老人與海》是中國讀者中閱讀最多的諾貝爾獲獎作品，是海明威的經典之作。

--青年作家 李湃

難忘海明威

我在想，男人的骨子裡缺少一點什麼的時候，就自然會想到海明威。

80年代初，開始讀海明威。那份新奇和驚異，至今想來，仍令我心旌搖盪，鮮亮如初。從此，海明威進入了我的閱讀視野，且常讀常新。20餘年來，閱讀的渴求始終揮之不去。

最先讀的是《老人與海》。如海明威自己所說"是這一輩子所能寫的最好的一部作品了"。書未及讀完，主人公桑提亞哥的形象就鐫刻在我的頭腦里。這是一部描寫人與大自然搏鬥的小說。老人在海上拚鬥了兩天兩夜，最後僅僅贏得了一具空空的魚架。作品的寓意是象徵性的，老人雖敗猶榮。正如老人所說："人生來不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。"我一直將這句話看做是海明威的自白，看做是海明威硬漢精神的一種標志。多少年來，這似乎成了一句至理名言。

曾經讀過幾種不同版本的海明威傳記，知道他是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰的戰場。他的身上中過237片彈片，頭上縫過57針，他曾在非洲兩度遭遇飛機失事，嚴重的腦震盪使他的視力和健康每況愈下。

這就是海明威。他的經歷孕育出他那硬漢的性格。在他的小說中，反復出現了拳擊、鬥牛、狩獵、捕魚、戰爭等題材，這些都是力量的象徵。當然，還雜糅著酒、暴力、性、孤獨和死亡。

海明威讓我知道，人的經歷是何等的重要，這是無價的財富。誰都無法輕視自己的經歷。

今天的男人，對於海明威的那種生活，自然是無緣也無法企及的。所以，人們曾經發出"尋找男子漢"的呼喚。一種男性的強悍、堅韌的陽剛之氣，已變得越來越稀有。人生的意義就在於一種精神，敢於承受痛苦，蔑視死亡。

我想，一個作家的成名，不在於他寫了多少，而是他有什麼獨特的創造。海明威以其富有傳奇色彩的一生，以其塑造的一系列硬漢形象，奠定了他在世界文學中的地位。而且，人們極易在文學大師的群像中辨別出他的聲音。

無法否認，與海明威硬漢精神相吻合的是，他那具有鮮明個人特點的寫作風格--簡潔利索。他放棄了無關的素材，技巧的花招，感情的泛濫，蹩腳的形容。正如英國作家歐·貝茨所說："他以誰也不曾有過的勇氣，把英語中附著於文學的'亂毛剪了個干凈'。"據說，《老人與海》他校改了兩百多次，本來可以寫成一千多頁長，最終只剩下幾十頁的一個短中篇。假如仍是一千多頁，那就不是海明威了。諾貝爾文學獎史也將抹去他的名字。

海明威的魅力在於，他凈化了當時的文風，掀起了一場"文學革命"。也因此，他被同時代及後來的許多作家奉為典範，並且吸引了世界上一代又一代讀者的目光。其春風化雨般的影響，經久不衰。

海明威是不朽的�我想，很難再有像海明威這樣的作家，他的經歷與作品，讓我一讀再讀。因為，海明威是一個無法窮盡的話題。