漢堡挖礦指南

A. 為什麼巨無霸漢堡指數能夠在一定程度上說明一國貨幣的匯率

漢堡包指數又稱巨無霸漢堡包指數或巨無霸指數（BigMacindex），是國際經濟學最古老的理論之一，它是一個非正式的經濟指數，用以測量兩種貨幣的匯率理論上是否合理。這種測量方法假定購買力平價理論成立，匯率由同一組商品的相對價格決定。
巨無霸漢堡包指數：英國《經濟學家》雜志編制的一個不是很嚴謹的指數。該雜志比較麥當勞巨無霸漢堡包(BidMac)在世界各地的價格，作為各國幣值是否被低估或高估的指南。其假設是相似的食品無論在哪裡銷售，其價格應當是相同的，價格有差別意味著幣值出現異常情況。例如，一個巨無霸漢堡包在華盛頓的價格為1美元，而在魯利坦尼亞(Ruritania，假想國)為20比索，那麼，美元兌比索應是1美元等於20比索。如果匯率偏離這一水平，根據購買力平價理論，比索的幣值要麼偏低，要麼偏高。購買力平價理論認為，匯率應變動至令相同的商品組合價格一致的水平。
批評者認為，巨無霸漢堡包指數忽略了不同國家的稅收、利潤水平和原材料價格等因素的影響。

B. 老爹漢堡店中文版的操作指南

游戲使用滑鼠操作，拖拽滑鼠經營漢堡店

C. 老爹漢堡店的操作指南

載入游戲以後點擊開始游戲，然後點擊存檔位置輸入自己的名字並選擇角色，看完動畫就可以開始游戲。
【載入游戲→點擊[開始游戲]→選擇存檔位置→輸入名字→選擇角色→動畫過後開始游戲】 老爹漢堡店陪伴我四年了。剛發現它時是讀一年級的時候，感覺很新奇。當時只認識幾個字，顧客經常給差評，為此我很納悶。現在再來玩就感覺很順手。玩著玩著，我想起了以前納悶的事，不禁哈哈大笑起來。我更喜歡玩這類的游戲了。希望老爹能出更多的游戲，然後湊成一個專題。不過好玩也是不能玩太久的，我們小學生要注意保護視力。 ——mhyd
老爹漢堡店這一款經營游戲我以前就玩過，因為當時是暑假，我的作業又寫完了，期末考成績也不錯，媽媽就允許我玩。整整一個下午，四個小時15級，手都酸了。但看看我的成績，還是蠻開心的。這款游戲既考驗大家的「廚藝」，又考驗大家的應變能力。大家在玩的同時，想方設法使自己的漢堡更好，讓客人感到滿意，從而賺取金幣。我個人的意見是：慢工出細活，大家在玩的時候不要太過於心急，而應該以最好的態度去做每一個漢堡。還有，大家在煎肉餅時要注意時間，這一個環節很佔分數！！！祝大家「生意」越來越好，賺的金幣越來越多！
——只有眼淚是真的 游戲畫面精緻形象，雖然玩法簡單易上手，但游戲非常考驗你手指的靈活度哦，具有一定的挑戰性和耐玩性。還在尋找廚房經營的游戲嗎?快來這里學習漢堡神技吧!

D. 漢堡包大學的麥當勞的職業教育的啟示

自克羅克在年4月15日創辦第一家麥當勞公司標准連鎖店以來，在這40多年間，麥當勞公司以每13小時開一家分店的不可阻擋之勢，在世界120多個國家開設了2800多家連鎖店。如此快的擴張速度在世界餐飲業無一匹敵。是什麼原因使麥當勞公司擴張如此之快？又是什麼使麥當勞公司離職後的雇員成為其他餐飲企業的搶手人才？一句話：人才是本。麥當勞公司以其獨特的人才培養方式而著稱於世。它在快餐業自辦的第一所高等學校―――漢堡包大學，自1961年開始創辦以來，學校的發展伴隨著企業的壯大，從開辦之初的一間地下室，到現在具有最先進的電化教學設施，從第一學期畢業的三名學員，到20世紀90年代已培養四萬多名學員。麥當勞的漢堡包大學就像一架「人才機器」，源源不斷地培養和造就出適合麥當勞事業迅速發展的各類人才。麥當勞公司的人才培養方式不僅得到了社會的公認，而且其開設的許多課程已被美國政府教育部門所承認，列入美國相關大學或研究所的正式學分系列。縱觀漢堡包大學的發展，在職業教育方面的確給我們樹立了榜樣。本文通過對麥當勞公司人才培養模式、課程體系、教學方法等方面的分析，將使我們在發展職業教育方面得到一些有益的啟示。 （1）企業文化貫穿於培訓內容的始終
企業文化是指企業組成成員共同享有的一系列規范和價值觀。文化是一種整體觀念。它可理解為：共同的價值觀和規范的集合，它賦予組織成員一種信念，向他們提供組織的行為准則。許多人曾從不同角度評論麥當勞的成功，其中不乏論及其卓越的行銷策略、成功的房地產投資、科學化的研究及發展策略。雖然這些都是事實，但必須強調的是：真正促使企業發展的是在第一線服務顧客的工作人員。因為一套好的服務策略必須考慮到消費者，但真正服務於消費者且讓顧客滿意的是服務員。能夠讓顧客愉悅而且不斷地購買，其惟一的秘方就是使顧客滿意。對於麥當勞公司而言，盡管在全球已超過了二萬家，但在經營上最基本理念Q、S、C、V永不變。其內容是：
Q（quality）―――品質上乘，操作嚴格，追求完美；
S（service）―――服務周到，顧客永遠是上帝；
C（cleanness）―――整齊清潔；
V（value）―――物有所值，只賺應該賺的錢。
基於Q、S、C、V這種理念而開發出技術軟體達25000個。內容包括：接待顧客、調味方式、進貨、銷售、點面經營、利益管理等，對每一個經營部門來講都是很周到和全面的。
麥當勞公司的用人方式是業余打工人員占很大比例，如日本麥當勞公司員工中臨時工作者占的比例在95%以上。利用業余臨時人員，一般企業在費用上固然可以節省，但日常服務、品質管理、環境清潔等，就會顯得力不從心，解決的惟一方法是培訓。上述25000個軟體就是麥當勞公司培訓的內容。由於這25000個軟體是麥當勞企業文化Q、S、C、V理念的具體體現，所以對於每個麥當勞人來說，從操作技能到顧客服務的培訓過程都體現了企業文化的傳播過程。
（2）麥當勞公司是「學習型企業」――學習貫穿始終美國《財富》雜志論述，20世紀90年代，成功的企業是「學習型企業」。所謂「學習型企業」，是指通過不斷學習來改革企業本身的組織，學習在個人、團體、組織或者組織相互作用的共同體中產生。他強調企業人員終生學習、全員學習、全過程學習、團體學習，通過學習增強企業的競爭力，而麥當勞恰恰就是這種類型的企業。麥當勞公司不僅在其總部設立漢堡包大學，而且在澳大利亞、日本等國也先後建立了漢堡包大學。
麥當勞總公司有規定：所有雇員不但要上崗前接受培訓，而且在其以後的快餐職業生活中，還要定期「回爐」深造，經歷若干次再培訓。這一點對麥當勞白領來說更是如此。餐飲經理則至少須培訓2000小時，這樣長時間培訓任務並不是一次完成，而是用回爐培訓的方法，由他們重回漢堡包大學學習來累計實現。
麥當勞公司激勵人們不斷學習，不斷提高。它淡薄智商，更看中毅力、魄力、努力；摒棄庸才，不容惰性、傲性、奴性。它為職工在職和脫產學習提供了更多的機會，這也是麥當勞公司經營多年仍能夠在世界范圍內獲得持續發展的重要因素之一。 麥當勞公司不管是在職培養還是脫產培訓，其培訓的主要內容都體現在四個方面：職業道德、專業知識、能力培訓、操作技能培訓。麥當勞對職工的職業道德規范非常嚴格，在麥當勞公司看來，服務就是想方設法接近顧客，盡量縮短與顧客的距離，切實滿足和預測顧客的需要。「快捷、友善、可靠的服務」已經成為全球麥當勞公司的基本標志，是麥當勞公司日常經營管理的最高目標之一，也是其追求使100%的顧客滿意的有利保證。
例如語言美，對此麥當勞公司頗有一番見解，它認為快餐服務最應突出的重點，便是能夠有禮貌且有效率地直接為顧客提供優質的櫃台服務，櫃台服務是促銷的重點，而禮貌語言則是促銷的核心部分。因此麥當勞公司經常對在崗人員進行大規模的強化訓練，要求其一律使用標准化語言上崗服務。如：規定櫃台服務員在迎送顧客五個階段中，應隨時把所謂「迷人用語」掛在嘴邊，時刻注意自己的語言美。
在專業知識的訓練方面，對從事不同崗位的人進行相關專業知識的訓練。如：漢堡包大學提供兩種課程，一個是BOC，一個是AOC，所謂的BOC是基本操作課程（BasicOperationCourse）的縮寫，而AOC則是高級操作課程（AdvancedOperationCourse）的縮寫。BOC的目標是教育一般管理人員製作方式、生產及質量管理、銷售管理、作業及資料管理，並學習「競爭」、「現金管理」、「管理決策的技術」等基本知識，為期兩周學業完成後，學員獲漢堡學士學位。而AOC則是著重培訓更高層的管理人才，同樣為期兩周。主要內容包括；原料的知識、設備的維修、餐廳管理、人事關系、服務管理、財務分析、提高利潤的方法等所需知識點，學業完成後，學員獲得漢堡碩士學位。培訓涉及人員較多，通常每年2500名學員前來受訓。如《漢堡包大學指南》中指出：「大多數公司只要持有哈佛大學、斯坦福大學或麻省理工學院等名牌大學的學歷就足夠了。但在麥當勞，則必須完成漢堡包大學的課程，才能證明你有足夠的管理資格。」 漢堡包大學的課程也經常根據國內外經濟、政治和社會的發展變化情況來進行調整。正如布里克魯茲擔任校長時所說：「我們正設法提高管理人員的素質，讓他們不僅僅知道有關漢堡包的種種問題。」
70年代初期，針對麥當勞公司員工隊伍的迅速擴大，各類人員構成趨向復雜的現象，漢堡包大學及時增加了一門新的課程―――「員工與自我」，並且在教學過程中組織學員，重點研究所謂「動機」和「溝通」這兩項新科目。「員工與自我」這門課，本質上是屬於行為科學的范疇，其核心內容是：企業必須樹立良好的自我形象，用堅定的自信心去感染和影響員工，從而帶領員工為企業創利而奮斗。由此出發，漢堡包大學總是告訴回爐深造的經理學員，他們的成功與否主要在於如何對待連鎖店中的年輕員工。他們在引導這層人時，必須先具備一個肯定的自我形象，他們必須自認為是非常特殊的人物，因為他們正在一家非常成功的公司工作，這家公司賣出的漢堡包各方面是世界第一的。

E. 像素騎士團什麼地圖有巨無霸漢堡

目前的圖裡面沒有能掛出巨無霸漢堡的圖，只有28-2那個雪山遺跡圖能掛出開出所有食物的實物包裹

許多圖可以掛出以太巧克力的，還有些圖能掛出泰坦之種，29-5和30-3都能掛出泰坦之種。

在後期掛圖都是為了升豬腳戰力，掛巧克力和泰坦之種都是必要的

我是來自【三百英雄與挖礦】的宇宙英雄。

F. 漢堡包大學的漢堡包學的內容

「漢堡包學」就是研究如何經營管理麥當勞餐廳的一門學問。「漢堡包學」的內容包括以下幾個方面；
①如何烹制漢堡包和麥當勞分店的其它各種食品；
②如何維修麥當勞分店的各種設備；
③如何采購麥當勞分店所需的各種用品和原料；<br④如何對麥當勞分店所出售的食品進行質量管理；
⑤如何為麥當勞做廣告和搞好公共關系；
⑥如何進行人事管理；
⑦如何同顧客、職工和工會打交道?
⑧如何當經理、副經理、地方檢查員、地區檢查員；
⑨了解什麼是麥當勞公司創辦的基本原則。
1972年底，布里克魯茲被任命為漢堡包大學校長。在布里克魯茲校長的領導下，漢堡包大學迅速擴大。在幾個月內，學生人數增加了兩倍，教室也增加了，圍牆也拆掉了。漢堡包大學的教職工新辦公樓完全仿效漢堡包中心(即麥當勞公司總部大樓)的開放性設計：辦公樓內植物很多，各工作單元的牆壁上貼滿標語。幾位教授可以隨時交換意見，他們可以用各種最新的視聽設備來准備教學。目前校方的人事情況可以反映出漢堡包大學的發展狀況：兩位副校長、一位高級教授、四位正教授。布里克魯茲說：「他們沒有學士學位，甚至有些人高中還沒畢業，但這畢竟是麥當勞的管理人員教授麥當勞的管理方法」。
一位經理在一個地區的分店工作6個月後，必須經過審核，才能得到漢堡包大學的入學許可。幸運的人選者將接受經理培訓。學校指南中說：「大多數公司有哈佛、斯坦福大學或麻省理工學院的學歷就足夠了，但在麥當勞公司，必須完成漢堡包大學的課程，才能證明你具有管理資格」。

G. 漢堡有什麼營養

作為營養師，很客觀的說，漢堡的營養還是有的。
但是並不值得吃。
因為，營養成分被破壞的多餘留存的，而且還曾添了不少變性的。
例如澱粉和脂類結合時間長了產生變化後的麵包胚，那種類似脂肪的油狀物，會粘附腸道。
還有裡面的蔬菜和肉類，維生素已經流失百分之九十以上。
總之不值得吃。
就算是油脂，也已經不是優質的了。