樂高中國挖礦訓練

A. 都說樂高是國外式的教育～不懂～求解釋

樂高本身就是丹麥產的。
樂高課程也是國外研究出來的。
可以帶孩子去感受感受。一定會有不一樣的感覺。

B. 樂高為什麼不在中國賣教具

這個應該有教育中心的，希望採納

C. 樂高無限自動挖礦機可以挖什麼

高無限自動挖礦機可以挖什麼什麼都可以挖了呀！

D. 當一名樂高老師是怎樣的體驗

1、抗壓能力強
在中國，做一名樂高老師，除了極少數有能力自己開工作室的，剩下的老師，日常都離不開「業績」二字吧
2、自律
如果大學專業和「機械」、「計算機」類無關，同時又想在這個行業好好乾下去，那麼日常肯定要養成自學的習慣，不斷補充、更新自己的知識體系，學習「機械結構」、「編程語言」和「教育心理學」，所以一定要自律，不能把時間浪費在游戲和娛樂上
3、經濟基礎較好
樂高器材本身教貴，而樂高老師的課時費和k12機構的老師比，拿的不算多，所以在這個行業堅持3年以上並混出一些名氣的老師，通常家庭條件不會太差
4、有愛心
孩子都很純真，樂高課程能夠真正帶給孩子歡樂，所以樂高老師會和孩子有很多美好的回憶，這也促使老師更有責任心，認真對待每一堂課，而當孩子畢業，或是老師離職去其他地方時，老師最捨不得的也是孩子。

E. 如何成為一名優秀的樂高老師

我是一名杭州的一名普通樂高老師，接觸樂高也有好多年了，平常自己也玩，也教學生。玩的同時學習如何去思考、怎麼樣才能玩的開心；教的時候思考怎麼樣才能教的更好，讓學生有所收獲，得到提高。談不上是什麼專家，沒有太多的道理，只是以一個樂高愛好者和教學者的心態，從自己的經歷去談談對樂高教育的看法而已，也希望能夠同各位對樂高有了解或者不了解的家長共同探討，來發現、彌補自己教育方面的一些不足。

我大學實習後，從事過銷售、團購、保險、人事、圖書編輯等各個職業，經歷貌似很多，但是很多時候都是在調整究竟自己適合什麼，什麼適合自己。現在這幾年，更多的時間都是在同樂高兒童教育打交道。

喜歡做教育的契機源於我大學期間去市兒童福利院輔導那些「被人遺忘」的孩子們，深受觸動。我能給他們做些什麼？能幫助他們什麼？如何能讓他們健康快樂的成長？一次次的疑問使我產生了想從事兒童教育的想法。但是在教育方面，具體的說是如何教導孩子來說，我原本是個門外漢，沒有任何的經驗，我自己也在不斷的提高這方面的知識和素養，不保證能說出來頭頭是道，起碼能夠表達清楚我的意思和理解別人需要表達的含義。

樂高教育真的和傳統的教育模式完全不同，樂高是一種全新的東西，我想說這是朝陽行業一點都不為過，樂高的器材是一種全新的領域。在國外發達國家，樂高教育已經非常普及，但是在中國玩樂高並沒有大規模開展開來，價格和教育理念是其中最大的障礙。慶幸的是，這個現狀正在逐漸的改變，越來越多的家長認可了，這說明樂高是一種真的很適合現在孩子的「夥伴」。

談到樂高教育就離不開「樂高」和「教育」兩個方面。先說說我對樂高的理解，樂高玩具很多，或許除了樂高迷之外更多人都只是抱著玩的心態去玩樂高擁有樂高，如果只是這樣理解，那麼太膚淺了，簡直是對樂高這種富含創意設計器材的一種不尊重。

樂高器材有著巨大的結構、探索、創意和邏輯等優勢，世界建築、社會常態均可以通過它精美豐富的零件來實現。如同一個偉大的詩人一樣，就這么多的漢字，卻能寫出許許多多優美的詩句，樂高的零件太多太多，能拼出任何一個屬於自己心中夢想的模型，這是多麼的偉大。這種成就感、自信心是一種隱藏的，潛移默化的。

傳統的小學中學那種課外培訓班的老師，重復的講解能給多少的提升，這種灌輸式的教育只不過是復制一個個的「老師版」的學生，我覺得這個學生學習像我，能夠按照我的要求去做，我就喜歡他，如果他調皮搗蛋，學習不好，我就討厭他。

但是，樂高就是不是如此，像我上課不講究固定模式，只要你的任務完成了，能夠理解的理解了，掌握的掌握了，其他的就是思想馳騁的空間了。像曾經有一個學生把「水杯」搭建成了「平底鍋」，如同我讓你寫一篇議論文你卻寫成了看圖說話文，放在學校十有八九會被老師訓斥的。當家長問我她的孩子是不是上課沒聽懂我說的話，為什麼搭建出來的和別人不一樣。我說您不是質疑更應該是表揚，為什麼這么說呢，水杯的要求是能裝水，底板和四面有密封裝置，這就是我的要求。但是平底鍋也有水杯的這些要求，只不過四面的高度低了點，底板的面積大了點而已，這就是您孩子的閃光點和創意！他不僅聽懂了，相反他進行了創意的改進，這是一個很了不起的進步。試問，如果養成了這種習慣，以後分析和做任何事情的時候，都不人雲亦雲，有自己的想法，不僅准確理解每件事情的要求和重點，而且還讓事情賦予自己的想法，讓它變得更完美，這是不是一件好事么？

這就是樂高，樂高的一個極小部分的成就。

F. 中國樂高積木公司員工一個月能得到7000元月薪嗎

要是一個月7000都沒有那你還不如開個淘寶店 順便來我們這兒做兼職

G. 國內學習樂高機器人都可以參加哪些比賽呢

可以參加FLL（工程挑戰賽）和WRO（世界青少年奧林匹克機器人競賽）。

一、FLL（工程挑戰賽）

FIRST LEGO League是FIRST機構與樂高集團組成的一個聯盟組織。由發明家 Dean Kamen創立的FIRST機構 (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) 目的是激發青少年對科學與技術的興趣。

FIRST 工程挑戰賽是一個針對9-16歲孩子的國際比賽項目，每年9月份， FIRST LEGO League向全球參賽隊伍公布年度挑戰項目，這個項目鼓勵孩子們用科學的方式去調查研究以及自己動手設計機器人。

孩子們使用LEGO MINDSTORMS 產品和LEGO積木在輔導員的指導下為機器人進行設計、搭建、編程工作來解決現實世界中的問題，賽季的高潮是舉辦一個運動會式的比賽。

二、WRO（世界青少年奧林匹克機器人競賽）

2003年11月，由中國、日本、韓國和新加坡等國家發起並成立了WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽委員會，希望通過主辦一年一度的WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽活動，為國際青少年機器人愛好者提供一個共同的學習平台，現有五十多個成員國。

WRO分別於2004新加坡、2005年泰國曼谷、2006年中國南寧、2007中國台北、2008年日本橫濱、2009年韓國、2010年菲律賓、2011年阿布扎、2012年馬來西亞、2013年印度尼西亞，至今成功舉辦過十四屆，成為了每年一度的世界青少年科技文化交流盛會。

世界青少年機器人奧林匹克競賽，是一場專屬於青少年盛宴，WRO旨在組織世界各少年以友好的方式參與機器人競賽，培養機器人愛好者思考和解決問題的技巧。

(7)樂高中國挖礦訓練擴展閱讀：

第 19 屆中國青少年機器人競賽FLL 機器人挑戰賽規則：

1、 參賽前，所有機器人必須通過檢查。為了幫助機器人完成任務，參賽隊還需要自己設計一些器械（以前稱為策略物品），對這些器械所用器材的要求與機器人相同。

2、 參賽的機器人只允許使用一個 LEGO NXT 或 RCX 或 EV3 控制器。脫離機器人的物體不屬於機器人的一部分。被機器人攜帶或與機器人接觸的器械可以當成是機器人的一部分。

3、競賽用到的每種器材必須使用原始出廠狀態的 LEGO 元件製作，導線和軟管可以剪成需要的長度。

4、除不允許用發條/回力「馬達」外，對非電氣 LEGO 元件的數量及來源沒有限制。氣動元件是允許的。

5、所用的電氣元件必須為 LEGO 生產的正規 MINDSTORMS 型元件。

6、參賽報名結束後，不符合此要求的參賽隊會被取消參賽資格。比賽時，凡是組委會不能認定來源的器材，參賽隊應提供采購合同、發票等文件，證明所用的器材來自正規渠道。組委會有權對來自非正規渠道的器材做出相應的處理。

H. 上海3.3億仿樂高案的案件經過如何

2015年至2019年4月間，在未經樂高公司許可的情況下，李某某指使多人，購買新款樂高系列玩具，通過拆解研究、電腦建模、復制圖紙、委託他人開制模具，設立玩具生產廠，專門復制樂高公司創作的美術作品「Great Wall of China」拼裝玩具等47個系列663款拼裝積木玩具產品，並冠以「樂拼」品牌通過線上、線下等方式銷售。

2019年4月23日，上海市公安局在李某某租賃的廠房內查獲用於復制樂高玩具的注塑模具、用於組裝模具的零配件、「樂拼」玩具各類包裝盒、說明書、帶有「汕頭市樂拼玩具有限公司」字樣的銷售出貨單、相關電腦、手機以及復制樂高系列的「樂拼」玩具產品等。

經中國版權保護中心版權鑒定委員會鑒定，樂拼公司的玩具、圖冊與樂高公司的玩具、圖冊均基本相同，構成復制關系。

(8)樂高中國挖礦訓練擴展閱讀

主犯被判6年罰款九千萬：

法院9月2日公開開庭宣判一起特大生產銷售仿冒「樂高」案。被告人李某某以侵犯著作權罪被判處有期徒刑6年，並處罰金9000萬元；其餘8名被告人分別被判處有期徒刑4年6個月至3年不等刑罰，並處相應罰金。

法院認為，被告人李某某等9人以營利為目的，未經著作權人許可，復制發行樂高公司享有著作權的美術作品，非法經營數額特別巨大，情節屬特別嚴重，各被告人的行為均已構成侵犯著作權罪。

同時，法院根據各被告人在共同犯罪中的不同作用，認定被告人李某某系主犯，按照其參與、組織、指揮的全部犯罪處罰;其餘8名被告人系從犯，從輕處罰。

I. 為什麼樂高在中國發展不起

地域文化和教育有關 樂高這個玩具更多的是創意上的一些東西 中國談創意 ~~~~哎

J. 樂高玩具4204采礦場什麼值得買

它們兩個都是吊車，那麼肯定是近年的42009好了，不過由於是前年的，價格會比今年的貴，當然8053更貴了，如果這兩個都不要的話建議買42030。