信息发展专利数字货币

① 信息数字化发展史

网上搜的材料，希望对你有帮助

医院信息系统（Hospital Information System），亦称“医院管理信息系统”，是指利用计算机软硬件技术、网络通信技术等现代化手段，对医院及其所属各部门的人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段产生的数据进行采集、储存、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。
医院管理和医疗活动中进行信息管理和联机操作的计算机应用系统,英文缩写HIS。HIS是覆盖医院所有业务和业务全过程的信息管理系统。按照学术界公认的MorrisF.Collen所给的定义，应该是：利用电子计算机和通讯设备，为医院所属各部门提供病人诊疗信息 ( Patient Care Information) 和行政管理信息（Administration Information)的收集(Collect)、存储(Store)、处理(Process) 、提取(Retrieve)和数据交换(Communicate) 的能力并满足所有用户 ( Authorized Users)的功能需求的平台。医院信息系统由医疗信息系统和医院管理信息系统组成。现代医院信息系统采用微机局域网和工作站，综合运用控制论、信息论、人工智能和系统工程。
[编辑本段]发展概况

60年代初美国、日本、欧洲各国开始建立医院信息系统。到70年代已建成许多规模较大的医院信息系统。例如，瑞典首都斯德哥尔摩建立了市区所有医院的中央信息系统MIDAS，可处理75000住院和门诊病人的医疗信息；IBM医疗系统解决方案，以成功应用于世界各地；国内发展相对落后，到2000年时形成有自主知识产权且能与世界先进国家媲美的系统，如大连汇源电子系统工程有限公司的汇源医院管理信息系统，成功应用于全国95%以上大型医院。医院信息系统的发展趋势是将各类医疗器械直接联机并将附近各医院乃至地区和国家的医院信息系统联成网络。其中最关键的问题是使不同系统中的病历登记、检测、诊断指标等都要标准化。医院信息系统的高级阶段将普遍采用医疗专家系统，建立医疗质量监督和控制系统，进一步提高医疗水平和保健水平。
[编辑本段]系统组成

医院信息系统组成指与医疗活动直接有关的信息系统。包括医疗专家系统，辅助诊断系统，辅助教学系统，危重病人监护系统，药物咨询监测系统，以及一些特殊诊疗系统，如CT（计算机X射线层析摄影），B超，心电图自动分析，血细胞及生化自动分析等。这些系统相对独立，形成专用系统或由专用电子计算机控制，主要完成数据采集和初步分析工作，其结果可通过联机网络汇集成诊疗文件和医疗数据库，供医生查询和调用。上图为计算机诊断系统的框图。 以及与医院管理活动直接有关的信息系统。医院管理信息系统是以辅助决策为主要目标，目的是为了提高医院管理和医疗工作的效率和水平。它包括以下四类系统：①行政管理系统。包括人事管理系统，财务管理系统，后勤管理系统，药库管理系统，医疗设备管理系统，门诊、手术及住院预约系统，病人住院管理系统等。②医疗管理系统。包括门诊、急诊管理系统，病案管理系统，医疗统计系统，血库管理系统等。③决策支持系统。包括医疗质量评价系统，医疗质量控制系统等。④各种辅助系统。如医疗情报检索系统，医疗数据库系统等。
[编辑本段]研究前沿

医院信息系统的前沿领域是应用控制论和系统工程的方法借助于各种计算机应用系统建立医疗质量评价系统和医疗质量控制系统。
医疗质量评价系统 它的主要内容包括：①医疗质量评价。用病例类型、医疗转归、医疗差错事故率、诊断符合率、平均住院日数、平均医疗费用等参数作为评价依据,计算医疗质量综合评价指数,对医疗质量进行评价。②护理工作质量评价。以基础护理、操作技术、心理护理、病房管理、填写护理表格、实施规章制度等为评价条件并规定权重，建立数学模型,由计算机处理,作出评价。③医院工作效率评价。以平均床位工作日、实际床位使用率、平均床位周转次数和出院者平均住院日数作为参数，规定权重，建立综合评价指数，来评定工作效率。④医务人员工作质量评价。用模糊综合评判法建立数学模型，以模糊矩阵算出每人工作评价相对分值。
医疗质量控制系统 主要是应用控制论和人工智能对医疗质量进行科学管理，具有检索、计算、监测、预报和判断等功能。目前主要用于以下三个方面：①医疗质量控制。主要手段是计算机辅助监测和医疗专家系统，辅助医生进行分析、推理，提出指导性建议。计算机辅助医疗监测的项目有：人体老化度监测系统，心脑血管疾病预报系统，生命指数转归预报系统，无创伤性颅内压监测系统，人体酸碱平衡监测系统，心脑血管疾病血液流变学JB值测量系统，慢性肾功能衰竭预后判断系统。②医药质量控制。计算机辅助药物监测项目有：药物互相作用检测系统，药物代谢动力学监测系统，药物微检监测系统等。③临床检验质量控制。目前计算机辅助检验主要用于血常规检验质量控制和生化检验质量控制。

② 都在谈论数字货币，何为数字货币数字华个有何涵义

据悉，央行研究发行数字货币并非一时之举，从2014年至今，央行数字货币的研究已经进行了5年。2017年央行数字货币研究所正式成立，目前已经申请了70余项涉及数字货币技术的专利。

央行数字货币研究所专利信息（数据来源：汇桔云）

近年来，伴随互联网科技尤其是区块链技术的发展，全球涌现出不少所谓的“虚拟货币”，如近年来争议较大的比特币、莱特货币等。那么，此番央行提出的数字货币与这些商业“虚拟货币”有何不同？下面小桔就从专利方面给大家剖析一下。

央行数字货币研究所部分专利（数据来源：汇桔云）

什么是数字货币？——[发明专利] 数字货币系统

云计算是未来后台服务器端的主流方向，数字货币后台系统采用基于云的解决方案。

在电子商务活动中，因角色不同，对数字货币的要求也不同：客户要求数字货币使用方便，存储安全且具有匿名性；商家要求数字货币具有可认证性，且能兑换成真实的货币；银行则要求数字货币不能被非法使用和伪造，因此，数字货币D-RMB应具有以下特征：

1、安全性：能防止商务中的任意一方更改或非法使用数字货币；

2、不可重复花费性：数字货币只能使用一次，重复花费能被容易地检查出来；

3、可控匿名性：银行和商家相互勾结也不能跟踪数字货币的使用，要求系统无法将电子现金的用户的购买行为联系到一起，从而隐蔽数字货币用户的购买历史，但数字货币的发行方可跟踪数字货币的使用；

4、不可伪造性：用户不能伪造假的数字货币；

5、公平性：支付过程是公平的，保证要么双方交易成功，要么双方都没有损失，防止某一交易方在交易中蒙受损失；

6、兼容性：D-RMB系统中数字货币的发行流程与流通环节尽可能参照实物货币发行与流通。

并且对于数字货币而言，应当能够适应于现有货币的各种使用场景，并能够与现有货币自由兑换。

本项专利提供了一种数字货币系统，包括中央银行数字货币系统、商业银行数字货币系统、以及认证系统。

其中，中央银行数字货币系统用于产生和发行数字货币，以及对数字货币进行权属登记；商业银行数字货币系统用于针对数字货币执行银行功能；认证系统用于对中央银行数字货币系统和数字货币的用户所使用的终端设备之间的交互提供认证，以及对所述中央银行数字货币系统和所述商业银行数字货币系统之间的交互提供认证。

数字货币系统的基本结构的示意图

实现便捷性好、安全性高的数字货币系统，并且能够应用于数字货币在现实中的多种应用场景。

数字货币如何兑换现金？——[发明专利] 将数字货币兑换为实物现金的方法和系统

用户终端设备根据外部操作输入的兑现金额在数字货币钱包内选取等值的数字货币，用户终端设备将所述数字货币发送给商业银行数字货币系统，商业银行数字货币系统将数字货币发送给中央银行数字货币系统，中央银行数字货币系统生成一次性提款代码然后发送给所述用户终端设备以呈现给用户，以及将数字货币的属主信息由用户更改为中央银行。

商业银行数字货币系统将用户提供的一次性提款代码发送给中央银行数字货币系统，中央银行数字货币系统确认一次性提款代码有效，然后将商业银行账户增加兑现金额，并且向商业银行数字货币系统发送一次性提款代码有效的通知，商业银行数字货币系统接收到通知后发出供款指令，其中供款指令用于控制机器或者提示人工给付用户数额等于兑现金额的现金。

一种将数字货币兑换为实物现金方法的示意图

数字货币如何网上消费？——[发明专利] 使用数字货币芯片卡进行网上支付的方法和系统

此项专利是一种使用数字货币芯片卡进行网上支付的方法和系统。提供一种使用数字货币芯片卡进行网上支付的方法，该方法包括：用户终端设备将付款信息发送至受理终端设备，付款信息包括数字货币芯片卡信息以及与付款金额等值的数字货币；受理终端设备在接收到付款信息后，将付款信息发送至商业银行数字货币系统；商业银行数字货币系统在接收到付款信息后，向中央银行数字货币系统发送变更属主的请求；中央银行数字货币系统在接收到变更属主的请求后，将数字货币的属主变更为商户的商业银行代码；商业银行数字货币系统更改商户的账户金额。

数字货币芯片卡进行网上支付的方法流程图近年来，商业虚拟货币饱受争议，人们越来越多地认识到，未来数字货币发展趋势还是基于国家信用、由各国央行发行的法定数字货币。目前，中国在数字货币方面还处于加快研发阶段。比如，央行8月2日召开2019年下半年工作电视会议要求“加快推进我国法定数字货币研发步伐”。而近日发布的《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中明确表示“支持在深圳开展数字货币研究与移动支付等创新应用”。数字货币到底什么时间能和大家见面，让我们拭目以待。

③ 信息的发展历史

信息是物质的一种属性，信息普遍存在于自然界、人类社会和人们的思维之中。它反映着物质本身及其相互作用、相互依存相互联系过程中表现出来的特征和状态。不同的物质具有不同的存在方式和运动规律，构成了各种不同物质的不同特征，表达各自不同的信息。因此，信息可以分为自然信息、生命信息、社会信息等。信息无处不在，无时不有。信息包括知识、情报和文献。

④ 中国大力推动数字货币，数字货币的发展对我国经济发展有何意义

金融技术的兴起推动了金融的数字化和智能化发展，货币形式也在不断发展。随着信息网络通信技术的飞速发展，电子支付已迅速普及，法定数字货币也不断发展。中国大力推动数字货币，数字货币的发展对我国经济发展有很大的积极意义。

最后，对于用户而言，他们很难在日常消费中感受到数字人民币支付和第三方支付之间的区别。相比较而言，数字人民币支付的使用要比第三方支付更为方便，数字人民币支付不受网络和支付场景的限制。数字人民币是国家建设的金融基础设施，数字人民币的兑现和赎回不收取任何费用。数字人民币可以支付第三方付款。但是，对于那些需要方便的电子支付的人，没有财务账户的人也可以使用数字人民币。数字人民币支持可控制的匿名性，可以更好地保护用户的隐私。

⑤ 信息技术发展的5个阶段是什么

.实验探索阶段(1981—1986)

1981年在瑞士洛桑召开了第三世界计算机教育大会，会上前苏联学者伊尔肖夫做了关于“计算机程序设计是第二文化”的报告，引起与会者的极大的反响。我国派代表团参加了此次会议，回来后把全世界计算机教育情况向教育部作了汇报和研究。在华夏基金会的支持下，我国5所大学附中(北大、北师大、清华、华东师大、复旦)以高中选修课的形式开展计算机课程试验。由于条件的限制，并受伊尔肖夫报告的影响，当时的教学内容以程序设计语言为主。

1983年，教育部召开了“全国中学计算机试验工作会议”，在试验的基础上，制订了高中计算机选修课大纲《中学电子计算机选修课教学纲要(试行)》，于1984年公布。其中规定计算机选修课的教学目的和内容是：

初步了解计算机的基本工作原理和对人类的影响;

掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调试的能力;

初步培养逻辑思维和分析问题与解决问题的能力。课时规定为40~60小时，并要求有三分之一的课时保证上机操作。

这次会议后，计算机普及教育，在一些大中城市普遍开展起来。例如在北京，在几十所中学配置了计算机房，编写了教材，在重点学校开展了计算机课的教学试验。

2.稳步发展阶段(1986~1991)

1986年国家教委在福州召开了“第三次全国中学计算机教育工作会议”。这次大会受1985年在美国召开的第四次世界计算机教育大会“工具论”的影响，修改了1983年的大纲，于1987年10月28日颁发，名为《普遍中学电子计算机选修课教学大纲(试用)》。大纲增加了三个应用软件(字处理、数据库、电子表格)的教学内容，课程目的也相应地包括了计算机的应用。

这一阶段各省和大中城市扩大了试验的规模。如北京在城区所有中学开设了计算机课，郊区的重点也开展了计算机教育，并进行了统一考试的试点。

3.积极发展阶段(1991~1997)

1991年10月国家教委在济南召开了“第四次全国中小学计算机教育工作会议”，会议上教委副主任柳斌作了总结报告。这次会议是我国中小学计算机教育工作者发展中的一个重要的里程碑。国家教委非常重视中小学计算机教育，成立了“中小学计算机教育领导小组”，颁发了“关于加强中小学计算机教育的几点意见”的纲领性文件。整个社会也开始重视计算机普及教育。

根据这次会议精神，全国中小学计算机教育研究中心1991年开始起草了《中小学计算机课程纲要》，经多次修改，1994年10月正式下发。该纲要对中小学计算机课程的地位、性质、目的和内容有了比较详细的要求，首次提出了计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识和技能相结合的基础性科学的观点。

新纲要规定中小学计算机课程共包括5个模块：

计算机的基础知识;

计算机基本操作与使用;

计算机几个常用软件介绍;

程序设计语言;

计算机在现代社会中的应用以及对人类社会社会的影响。

同时还颁发了《中小教育工作者“计算机培训”指导纲要》，从行政和法规上把教师中的计算机普及工作提到日程上来。

1996年9月国家教委又颁发了《中小学计算机教育软件规划(1998~2000)》，进一步推动了我国计算机教育事业的发展。

4.全面推进阶段(1997~2000)

从1991年到1997年计算机技术的发展和应用有了很大的变化，一是硬件CPU由16位发展到32位;二是多媒体技术的发展已到广泛应用的阶段;三是图形界面的操作系统及其相应的应用软件的发展，形势要求在保留原纲要的一些稳定的、基本的内容基础上，对指导要做必要的调整和修改。“全国中小学计算机教育研究中心”起草了《中小学计算机课程指导纲要(修订稿)》，主要是增加图形操作界面、网络通信、多媒体、常用工具软件等。经过全国中小学教材审定委员会的审议，于1997年10月由国家教委正式颁发。

新的修改稿进一步明确了中小学计算机课程的地位、目的、教学内容和教学要求。并对小学、初中和高中的教学目的和内容做了规定。小学包括5个模块，中学有10个模块，分为基本模块、基本选学三类。

基本模块为：

计算机基础知识与基本操作;

微机操作系统的操作与使用;

汉字输入及西文文字处理;

基本选学模块：

数据处理与数据库管理系统;

电子表格;

LOOG绘图;

多媒体基础知识及多媒体软件应用;

Internet基础知识与基本操作;

选学模块：

常用工具软件的使用;

程序设计初步。

5.大力普及阶段(2000~)

2000年10月在北京召开了第五次全国中小学计算机教育工作会议，会上教育部陈至立部长亲自做了主题报告。面对世界的形势，提出了我国教育信息化的宏伟规划。会议上散发了三个文件，主要涉及三个方面：信息技术课程的教学、教学管理信息化和以“校校通”为名的远程教育网，这又是我国中小学信息教育发展的一个新的里程碑。

对于信息技术课程，一是把计算机教育提高为信息技术教育;二是把课程定为初、高中的必修课。即提出2001年起高中开始设为必修课;2003年起大部分初中开始设为必修课;2005年起大中城市的小学普及信息技术教育。

2000年11月教育部颁发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。新的指导纲要把课程更名为“信息技术”，对小学、初中、高中的教学目标和教学内容进行了修改和补充，特别是增加了“网络及其应用”的模块。

⑥ 如何看到数字货币的发展趋势

在比特币疯狂过后，虚拟数字货币该何去何从?前瞻产业研究院认为，未来行业发展趋势主要有以下几点：
1.虚拟货币或将会长期持续的发展下去。由于虚拟货币安全性高，不能随意被增发，以及在交易过程中外人无法辨认用户身份信息等特性，导致相当大的一部分人对于虚拟货币有着疯狂的追求。
2.虚拟货币或将会在未来涉及更广。只要有人认可并且使用虚拟货币，虚拟货币的存在就有价值。
虚拟货币发展至今，繁荣和泡沫、财富和梦想、质疑和监管都在路上。投资有风险，入门需谨慎。类似比特币这样的玩法目前暂未得到监管部门认可，建议普通投资者还是在力所能及的范围内参与。

⑦ GUIDO交易平台的数字货币的发展与信息技术的关系是怎样的是不能够独立存在的么

数字货币是伴随着信息技术的发展而产生与发展的，是由应用实践驱动的。数字货币的发展与支付环境密切相关，而支付技术的不断进步也会为数字货币形态的演进与创新提供更广阔的空间。