动画片元宇宙

⑴ 柳夜熙什么动画

柳夜熙是抖音虚拟美妆达人的虚拟cg动画。

柳夜熙抖音账号拥有者是一家名叫创壹视频的特效公司，抖音账号@柳夜熙，柳夜熙的最大惊喜是开始“讲故事”，她打破了“网红式套路”，转向剧情化的“出道”方式。由此可以衍生各种角色交互形成世界观，带来更大想象空间。

虚拟偶像“柳夜熙”，这个会捉妖的虚拟美妆达人，加上悬疑惊悚的剧情，独具电影质感以及赛博朋克画风，再加之“元宇宙”“虚拟偶像”“美妆”三大关键词标签，极具话题性。

柳夜熙的影响力：

柳夜熙，女，抖音虚拟美妆达人，自称会捉妖。2021年10月31日，柳夜熙发布了第一条视频，仅以此视频登上热搜，获赞量达到300多万，同时涨粉丝数上百万。2021年11月1日，柳夜熙发布了第二条视频，点赞数同样近百万。

不少人认为柳夜熙的爆火，很大一部分是因为使用的特效技术十分厉害，背后团队“创壹科技”此前也有过不少厉害的作品。另一大原因是近日十分火热的话题“元宇宙”。

所谓“元宇宙”概念，就是在数字化虚拟世界里，用户可以进行很多真实世界中的生活和交互。正因为元宇宙的设定，“柳夜熙”制作水平达到了电影CG级别，因此给一个2分钟左右的视频就带来了如此巨大的流量。

以上内容参考网络-柳夜熙

⑵ 动漫IP能和文旅结合吗

当然可以啦～虽然大家一想起动漫IP主题公园，一般都会想到国外的迪士尼乐园和环球影城，不过国内也是有动漫IP和文旅结合的优秀例子的。
国内文旅行业的头部企业长隆集团，这段时间就做了一个大胆的尝试。他们出品的动画片《卡卡虎大冒险》，植入了元宇宙的概念。
动画内容本身融入了大量的现实场景角色，构建了一个和现实文旅消费场景互为平行关系的世界。
这部动画片和网络希壤做了一个元宇宙抢映会，也让元宇宙空间平台看到了和更多不同次元的内容共同开拓业务场景的广阔未来。我非常期待线下的文旅实景，会在元宇宙空间内建构生长，可以网络下哦。

⑶ 元宇宙是三维动画吗

元宇宙是一个更加接近现实的虚拟世界，它可以借助现代科技和前沿概念，将现实生活中的商业模式，资金财产等全盘复制进入一个虚拟世界。
要是按照扎克伯格的思路呢，元宇宙就是一个融合了虚拟现实（VR）技术，用专属的硬件设备打造的一个具有超强沉浸感的社交平台。
如果按照腾讯的元宇宙概念呢，它是一个独立于现实世界的虚拟数字世界，用户进入到这个世界之后，可以用新的身份开启全新的自由生活，马化腾还给这个概念起了一个新的名词，叫作“全真互联网”。
在阿里巴巴的眼中，元宇宙是允许商家自行搭建3D购物空间，让顾客进入天猫店铺以后，可以有一种云逛街的全新购物体验。
而作为元宇宙第一股的Roblox，它的目标，就是建立一个让用户能够尽情创作内容，并且在虚拟社区中交流和成长的大型在线游戏。

⑷ 带孩子了解虚拟世界，开启未来的通行证

儿子非常喜欢《神奇校车》这套书和动画片，每天都要拿出来让我给他讲，还要播放动画片。这是一部有着科幻元素的科普系列书，里面一群学校会一起坐着神奇的校车来到人体，宇宙等等这些地方， 探索 那些神奇的知识世界。孩子之所有会喜欢这类的书籍很大程度上是因为他的神奇承诺，可以随时变大变小去到想去的地方，想看血管心脏就可以瞬间去到人体中去，这样有趣的事情，孩子怎么会不喜欢呢？这些当时是假的，但是未来，在元宇宙，这些都可以实现。

2022年的春节联欢晚会上，元宇宙在小品《还不还》的作用下火了一把，元宇宙到底是什么？对于 科技 渣的妈妈来说可能还不了解，那怎么让孩子了解呢？中译出版社出版的《给孩子讲元宇宙》这本书生动讲述了什么是元宇宙，元宇宙涉及的我们生活的方方面面，让孩子从生活入手，了解什么是元宇宙，掌握开启未来的通行证。

千允贞，韩国知名科普作家，有丰富的科普知识传播、推广和教育经验，拥有传播有趣的科学知识的广播经验。

马罗特和陆小新是两个好朋友，也是虚拟 游戏 发烧友，他们戴着头部追踪器一起来到了一个恐龙世界，感受着耳边恐龙的呼叫，霸王龙凶狠的对着陆小新张开了大嘴，吓得他们赶紧退出了 游戏 。接着他们又开启了混合现实模式，来到了宇宙，遨游在宇宙里，可以看到哈雷慧星的尾巴，可以看到天狼星真实的样子。

其实虚拟技术已经在我们身边了，VR眼镜，还有一些VR卡片，这些都是利用虚拟技术，利用大脑的错觉艺术，用一种神奇的障眼法，让眼睛产生立体视觉效果。虚拟世界就是全方位任务视角都能让大脑做到视觉错觉。而元宇宙就是以更逼真的图像应用到生活中，在我们生活的方方面面应用虚拟技术。

虚拟技术可以解决生活中的难题。马罗特和陆小新的好朋友诺宝视力变得越来越差，戴着眼镜也看不清曲谱了，所以她要放弃弦乐团的活动了，因此她很伤心。马罗特和陆小新为了帮助他们的好朋友，于是给研发着发邮件，希望可以继续开发给视障人士服务的VR眼镜，没想到竟然成功了，好朋友用上了眼镜，又可以继续演奏了。贴近生活的案例让孩子更加清晰地了解虚拟技术在生活中的应用。

虚拟世界的背后有着不同角色的人，这些不同职业共同努力创造了虚拟技术。智能机器的研发需要学习计算机和电力电子方面的知识，空间设计师是设计虚拟现实和元宇宙中多种空间和环境的人，他们也是虚拟世界的建筑师，从事这样的职业不仅要了解电脑程序和工学技术，还有人数字设计的感知力，协作力。

规划师是构建 游戏 ， 旅游 ，教育，购物等多种虚拟现实内容和系统的人。需要拥有强大的想象力和创造力，需要熟悉掌握电脑知识和3D技术，还有了解计算机语言，更要有强大的组织力。

形象设计师把真我和假我结合，让我们可以真正地代入到角色里。想要成为形象设计师，需要有美术功底和人文素养。

每一份职业都有其职业技能，并且需要我们不断地学习思考，通过了解虚拟世界背后的这些职业，让孩子对未来有所规划和期待，明白为什么而学。

在书的最后留给孩子的是一些对于元宇宙对于未来的思考。虚拟世界真的只有利吗？利用虚拟技术，我们可以实现很多之前不能做到的事情，可以去到消逝的世界中去，看到那些早就灭绝的动物，看到我们身边逝去的亲人，但虚拟世界真的只有快乐吗？

虚拟世界也存在问题，这是大脑的一种障眼法。当虚拟世界和现实世界有强烈的反差，我们还能接受所生活的现实世界吗？ 科技 应该是服务于人类，通过技术获得更好的体验和教育。人类最好的学习方式是亲身体验，在虚拟世界完全到来之时，我们更应该注重现实生活的体验，珍惜现实中的人，慎重地做出选择，因为人生不能重启，选择不能重来。就像书的最后告诉我们： 我们不能像玩 游戏 一样，复位重启我们的生活。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，元宇宙也是，每个人对它的认识和解读不一样， 科技 在进步，时代在发展，虚拟时代也在进化，《给孩子讲元宇宙》让孩子了解元宇宙，思考未来。