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摘要 王者荣耀12月6日问题：

2. 英语的主语谓语是什么不懂哦。谁教教我呗还有我自学英语哪里能找到免费教学视频啊谢谢了

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和

补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语

（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。

英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“I”,

作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分

很有帮助。

汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：

(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.

小李回家后, 立刻就睡觉了。

(2) I'll go when I have had my dinner.

我吃了饭就去。

在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省

略。如例（1）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句

的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回

家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：SV（主＋谓）

基本句型二：SVP（主＋谓＋表）

基本句型三：SVO（主＋谓＋宾）

基本句型四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）

基本句型五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型一

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（不及物动词）┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1. The sun│was shining.┃

┃2. The moon │rose. ┃

┃3. The universe │remains.┃

┃4. We all │breathe, eat, and drink.┃

┃5. Who│cares?┃

┃6. What he said │does not matter.┃

┃7. They │talkedfor half an hour. ┃

┃8. The pen│writessmoothly┃

1. 太阳在照耀着。 2. 月亮升起了。

3. 宇宙长存。 4. 我们大家都呼吸、吃和喝。

5. 管它呢？ 6. 他所讲的没有什么关系。

7. 他们谈了半个小时。 8. 这支笔书写流利。

基本句型二

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意*

思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的*

意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一*

类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没*

有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（是系动词）│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃

┃2. The dinner │smells│good. ┃

┃3. He │fell│in love.┃

┃4. Everything │looks │different.┃

┃5. He │is growing│tall and strong.┃

┃6. The trouble│is│that they are short of money. ┃

┃7. Our well │has gone│dry.┃

┃8. His face │turned│red.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1. 这是本英汉辞典。 2. 午餐的气味很好。

3. 他堕入了情网。 4. 一切看来都不同了。

5. 他长得又高又壮。 6. 麻烦的是他们缺少钱。

7. 我们井干枯了。 8. 他的脸红了。

基本句型三

此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，

但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完

整。这类动词叫做及物动词。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物动词）│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. Who│knows │the answer? ┃

┃2. She│smiled│her thanks. ┃

┃3. He │has refused │to help them. ┃

┃4. He │enjoys│reading.┃

┃5. They │ate │what was left over. ┃

┃6. He │said│"Good morning." ┃

┃7. I│want│to have a cup of tea. ┃

┃8. He │admits│that he was mistaken. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1. 谁知道答案？ 2. 她微笑表示感谢。

3. 他拒绝帮他们的忙。 4. 他喜欢看书。

5. 他们吃了剩饭。 6. 他说：“早上好！”

7. 我想喝杯茶。 8. 他承认犯了错误。

基本句型四

此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整

的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承

受者之前时，这一介词往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1. She│ordered │herself │a new dress.┃

┃2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃

┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃

┃4. He │denies│her │nothing.┃

┃5. I│showed│him │my pictures.┃

┃6. I│gave│my car│a wash. ┃

┃7. I│told│him │that the bus was late.┃

┃8. He │showed│me│how to run the machine. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 她给自己定了一套新衣裳。 2. 她给丈夫煮了一餐美馔。

3. 他给你带来了一本字典。 4. 他对她什么都不拒绝。

5. 我给他看我的照片。 6. 我洗了我的汽车。

7. 我告诉他汽车晚点了。 8. 他教我开机器。

基本句型五

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还

不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物）│ O（宾语） │C（宾补）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1. They │appointed │him │manager.┃

┃2. They │painted │the door│green.┃

┃3. This │set │them│thinking. ┃

┃4. They │found │the house │deserted. ┃

┃5. What │makes │him │think so? ┃

┃6. We │saw │him │out.┃

┃7. He │asked │me│to come back soon.┃

┃8. I│saw │them│getting on the bus. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 他们任命他当经理。 2. 他们把门漆成绿色。

3. 这使得他们要细想一想。 4. 他们发现那房子无人居住。

5. 他怎么会这样想？ 6. 我们送他出去。

7. 他要我早点回来。 8. 我看见他们上了那辆公共汽车。

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的

成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而

加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是

各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句

型五为例：

We found the hall full.

我们发现礼堂坐满了。

We found the great hall full of students and teachers.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关

东欧局势的重要报告。

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类

型。以 get 为例：

He's getting angry. (S V C)

He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise.(S V O)

He got his shoes and socks wet. (S V O C)

He got himself into trouble.(S V O M)

He got her a splendid present.(S V o O)

在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了这本书。（S V O M）

I found the book easy.我觉得这本书很容易。（S V O C）

I have to do something. 我得做点事。

I have something to do. 我有点事做。

表语从句就是"表句是个句子",同理,宾语从句,定语从句都这样理解.

表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/

下面是我找到的材料,参考一下吧.
==================
基本概念
1． 定义：用作表语的从句叫做表语从句。

2． 构成：关联词+简单句

3． 引导表语从句的关联词的种类：

(1) 从属连词that。如：

The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。

(2) 从属连词whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。

注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：

All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday.

这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

连接副词 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。

重点疑难
1． 连词because可引导表语从句。如：

I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。

2． 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。

英语里的基本的6个时态

一、 一般现在时：
用动词原型表示，但单数第三人称后要加-s，在词尾加-s时要注意：
1． 一般情况：加-s 例：reads，writes，says
2． 以s，x，ch，sh收尾的词加-es 例：teaches，washes，guesses
3． 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es 例：try—tries，carry—carries。
这个时态的疑问句一般以句首加助动词do，does构成。句中动词要用原型动词be提前：
do you know it？
are you students？
does she have a pen？
1．一般现在时表示经常性或习惯性的动作：
we always care for each other and help each other。
they cycle to work every day。
2．现在的特征或状态：
he loves sports。
do you sing？a little。
i major in english。
3． 遍真理：
light travels faster than sound。
two and four makes six。
the moon moves round the earth。
有些表示状态和感觉的动词常常可用于一般现在时：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以为），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起来），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（说明），prove，mind（在意），have（有），sound（听起来），taste（尝起来），matter，require，possess，desire等等。
i feel a sharp pain in my chest。
the soup contains too much salt。
you see what i mean？
the coat fits you very well。
how do you find the book？
有些表示动作的动词间或可用于这一时态，表示现刻的动作，由于动作持续时间机短，用于进行时不自然：
i send you my best wishes。
i salute your courage。
now i extend my heartfelt thanks to you。
在口语中这个时态用来表示一个按规定、计划或安排发生的情况（这是都有一个表示未来时间的状语）：
when do the train leave（stop at jinan）？
the plane take off at 11 am。
tomorrow is saturday。
is there a firm on tonight？
但这只限少数动词，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。另外，在时间或条件从句中，将来动作或状态多用这一时态表示：
tell her about that when she come。
turn off the light before you leave。
we‘ll start as soon as you are ready。
在口语中，这个时态间或可以用来表示一个已经发生的动作（这个动作发生的时间在说话人脑中处于很不重要的地位）：
they say xiao wu is back。is that true？
xiao yu tells me you‘re going abroad。
oh，i forget where he lives。
yes，you answer quite well。
此外一般现在时还多用于报刊、电影、电视解说等其他几种情况。
二、 现在进行时
现在进行时用助动词be的人称形式加现在分词构成，它的肯定、否定、疑问形式如下：
i am working。
i am not working。
am i working？
现在进行时主要表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
where are they having the basket-ball match？
they are putting up the scaffolding。
he‘s showing a foreign guest round the city。
在不少情况下，表示正在进行的动作的汉语句子，并没有“正在”这样的字，在译为英语时却必须用进行时态：
how are you getting on with the work？
the work is going fairly smoothly。
you are making rapid progress。
it is blowing hard。
who are you waiting for？
whenever i see her，she is working in the garden。我每次看到她时，她总是在花园里干活。
在一般现在时所列的表示状态和感觉的动词，一般不能用于进行时态，因为他们不能表示正在进行的动作。但如果词义转变，能表示一个正在进行的动作，就能够用于进行时态，试比较下面的句子：
do you see anyone over there？你看到那里有什么人吗？
are you seeing someone off？你在给谁送行吗？

i hear someone singing。我听见有人唱歌。
they are hearing an english talk？他们在听一个英语报告。

what do you think of it？你觉得这怎么样？
what are you thinking about？你在想什么？
另外，表示无法持续动作的动词，一般不宜用于进行时态，但有些可以用于这个时态表示重复、即将等：
he is jumping up and down。她一上一下地跳着。
the train is arriving。火车就要进站了。
the old man is dying。老头病危了。
现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安安排要进行的动作（这是多有一个表示未来时间的状语）：
we are leaving on friday。
are you going anywhere tomorrow？
a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。
xiao hong！coming。
who is interpreting for you？
we are having a holiday next monday。
但这仅限于少量动词，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。
另外，“be going+不定式”这个结构经常用来表示即将发生的事或打算（准备）做的事：
i am afraid it is going to rain。
it is going to be rather cold tomorrow。
she is not going to speak at the meeting。
在这个结构中过去有许多人不赞成用go和come这两个动词，感到很别扭，主张不说are you going to go anywhere tomorrow？而说are you going anywhere tomorrow？不说is she going to come？而说is she coming？但现在在这种结构中用两个动词的人越来越多，这种用法基本上被大家接受了。
此外，在时间和条件状语从句中，间或也可用现在进行时表示将来的情况或一般情况：
do not mention this when you are talking with him。
remember that when you are taking a rest，some else is always working。
if she is still sleeping，do not wake her up。
现在进行时有时用来代替一般现在时，表示一个经常性动作或状态，这是或是为了表示一种感情（a）如赞叹、厌烦等，或是为了强调情况的暂时性（b）。
a． how are you feeling today？（比how do you feel today？更显亲切）
xiao hua is doing fine work at school。（比xiao hua does fine work at school。更富赞美）
he is always thinking of his work。表赞许
he is constantly leaving his thing about。她老是乱扔东西。（表不满）
he is always boasting。他老爱说大话。（表厌烦）
b．he is sleeping in the next room now。他现在现在是在隔壁房间睡了（不再原来房间睡了）。
the professor is typing his own letters while his secretary is ill。
where is he working？他现在在那里工作？（可能刚换工作）
for this week we are starting work at 7：30。
he is walking to work because his bicycle is being repaired。
be间或可用于进行时态，表示一时的表现：
you are not being modest。
he is being silly。
she is being friendly。
xiao hong is being a good girl today。
do not talk rot。i am being serious。
注： 在there和here引起的句子中，常可用一般现在时代替现在进行时：
here comes the bus。（=the bus is coming.）
there goes the bell. (=the bell is ringing.)
在某些情况下两种情况都可以用，没有多少差别：
i wonder (am wondering) how i should answer then.
does your leg hurt? (is your leg hurting?)
it itches (is itching) terribly.
my back aches (is aching).
i write (am writing ) to inform you.
(希望有用)

3. 解说阿点个人简介

摘要 阿电?王者荣耀，快手王者荣耀人气游戏主播，短视频创作者。技术以及搞笑并肩的撩妹主播，双国服主播，国服元歌、司马懿，曾创造过青铜到王者元歌不死记录第一人的历史。

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1，充分利用地形地球仪和地图，2、重视科学史内容的学习。3、运用“认识自然事实：的基本教学程序4、运用“认识相互联系”的基本教学程序，5、突出观察活动的设计与指导。6、运用“学习科学方法”的基本教学程序，7、运用“认识规律和原因”的基本教学程序，8、情感，态度与价值观目标的达成 ，8、指导学生参加较长周期探究活动，10、做好模拟实验。11、组织学生参加实地考察。12、充分利用新闻事件。13、网络主题探究。14、指导学生建立实物模型。15充分利用图示教学。

5. 有李永乐高中物理教学视频吗

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。[1]

6. 王者荣耀元歌1433223连招是什么 元歌连招教学

元歌虽然拥有4个技能，看似很复杂，但是我们了解了元歌的主要伤害来源就可以掌握好技巧了。从技能上来看，元歌的主要伤害只有两个，就是人形态的二三技能，2技能负责打伤害，3技能负责收割斩杀。以前的教学中说的什么傀儡换位，回收傀儡什么的都不要去想，完全没有没意义，只要记得以下的就可以了，非常的简单。
f
如果你是打野，保持人形态打野即可，因为人形态清野的效率非常高，而傀儡只是在gank抓人的时候才使用就好，平时没事没啥用，不用放出来。元歌不同于其他打野，他只要到3级的时候就可以进行抓人了。我们先找一个安全的位置，将人形态藏好，然后使用1技能放出傀儡，去寻找并靠近对方英雄，利用傀儡的2技能减速敌人后，靠近再次使用3技能就可以禁锢敌人。之后你只需要连续点击两次2技能，切换本体释放暗器，然后再点3技能释放交叉进行斩杀，基本可以完成收割了。

看文字好像很复杂，这里只要记得1放、3控、23连斩杀。1放傀儡、3控制敌人、2切本体，23连斩就是那么简单。那么大招应该如何衔接使用呢?如果这套技能没有收割掉敌人，那就可以考虑大招追杀;如果对方有人来支援，那就考虑利用大招跑路。

傀儡形态下，1技能和2技能都是自保技能，平时刷兵清野基本可以不用。当你处于傀儡形态的话，本体被打就可以用2技能和傀儡换个位置，1技能收回傀儡生成护盾加速逃跑。傀儡的大招要在你非常有信心的时候再使用，直接傀儡带着本体突进3技能控制，23连斩完成收割。如果对元歌不熟练就不要这样使用了，避免进去了出不来。
其实元歌上手不难，1433223这种连招不适合新手使用。如果你是新手就用清小云的13223即可，操作简单又不会冲进人群出不来，技能保命又能收割，非常实用哦。不知道各位小主对于元歌有什么评价，是不是买了以后又放仓库了?没事，再拿出来试试这套连招，谁用谁知道，就是两个字“简单”。

7. 想学花花宇宙的舞蹈 没有高清的教学视频

没有任何基础，想学舞蹈可是要吃很多苦的，下叉、下腰都需要身体的柔韧性，这是最基本的要求。就这也得练上一年。你何不去学一门技术呢，学好技术，找一份自己满意的、感兴趣的工作，收入高、又不是很辛苦。比你练舞蹈可强得多。学技术一定要考察院校，眼见为实。

8. 科学在太空中生活说课稿

《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：

1、认识14个生字。会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：

1、认识14个生字。会写8个字。

2、有感情地朗读课文。

学具准备：

学生收集的有关太空的资料。制成飞船形状的字卡、词卡。

二、 说教法和学法：

以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。体现了对学生的人文怀。在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。
在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提高表达、运用语言的目的。课标要求教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。读文感悟后，教师依据学生已调动起来的学习兴趣和情感基础，顺势而导，让学生谈学习的感受，激发学生爱语文的感情。接着又让学生交流自己收集的资料，产生对网络这一新科技的喜爱，最后鼓励学生上网或上图书馆再查资料，把语文课堂扩大到了课外，走入了学生的平常生活当中。

9. 太空步怎么做啊

舞步简介
所谓太空步（也译《月球漫步》，Moonwalk），
其实是一种视觉幻象效果，即先用一只脚的脚尖支地，腿弓起，脚跟要尽可能抬高；另一只脚全脚掌着地向后滑，约两脚之间有1厘米左右，滑行的脚跟抬起，支地，先前支地的脚向后滑行，就这样反复做。
[编辑本段]历史
这种舞步的历史可追溯到1955年。其因迈克尔·杰克逊在表演中的运用而广为人知，并成为他的标签之一。太空步并非迈克尔创造的。更早的运用者有戏剧法国哑剧表演家马歇·马叟。在迈克尔·杰克逊1983年让太空步闻名世界前，美国跳舞歌手杰弗里·丹尼尔(Jeffrey Daniel)在1982年英国的一个名为《Top Of The Pops》的音乐节目上也表演过。但那时的太空步只是“后退步”，1983年迈克尔杰克逊经过改进后才有了“太空步”。“太空步”这个名字也是迈克尔杰克逊第一个命名出来的。
[编辑本段]舞步来源
太空步就是月球漫步（MOON WALK)。这个名字是迈克尔·杰克逊(michael jackson)第一个提出来的。
1983年，迈克尔·杰克逊参加了一档Motown唱片公司成立25周年纪念的电视节目，首次展现了他Moonwalking（太空步）的特殊舞步。此后“太空步”的热潮迅速席卷全球，时至今日不少流行歌手仍孜孜钻研“太空步”。迈克尔·杰克逊的成功改变了整个西方娱乐工业，他开创了现代MTV，把音乐、舞蹈、表演合为一体；他拥有世界销量第一的专辑《THRILLER（颤栗者）》，销量达到1.04亿张；在世界范围内，以他个人名义建立的慈善基金会多达39个，是当今吉尼斯世界个人慈善纪录的保持者……2006年，他被吉尼斯世界纪录认证为“世界历史上最成功的艺术家”。迈克尔·杰克逊在他有生之年所取得的艺术成就可谓前无古人，后无来者。
[编辑本段]舞步分解
迈克尔·“太空步”创始人 迈克尔杰克逊杰克逊太空步分解
分解：①开始起步左脚向后平滑30厘米，紧接左脚点起
分解：②左脚向后滑60公分。紧接右脚点起。(起步)
分解：③然后左脚向后滑45厘米点起。右脚向后60厘米。依次类推……
分解：④细节非常重要。在滑步的同时左脚向后滑。肩膀也要有一定的扭动幅度。左脚滑左肩膀向侧后稍移。右脚滑右肩膀向侧后稍移。
分解：⑤连贯性一定要强。点起落地一定要有力度。向后滑一定要有柔度
分解：⑥滑步的同时身体稍向前倾斜。防止向后倒或滑歪
分解：⑦根据喜好者滑步的次数过后可连转N圈然后双脚点地(高手动作)
[编辑本段]练习精要
太空步的最佳练习精要，何不试试呢？
步骤1：找一双较紧的平底鞋，刚开始你可以先使用软底鞋。
步骤2：确保你用来练习的地板不会太粗糙，尽量找一块光滑的地板。
步骤3：两脚并拢站立，左脚稍微比右脚靠前一些（右脚趾的前端与左脚趾的中部应该在同一线）。
步骤4：然后抬起右脚后跟，使你看起来象正在走路一样用右脚前部站立，左脚保持原位（注意不要移动）。
步骤5：当你把右脚跟放下时，把全部重心移到右脚，缓慢向后拖动左脚，使左脚趾与右脚跟平齐。做这一步的时候，左脚跟要稍微离地，左脚不要往下踩，否则就滑不起来了。确保你缓慢放下右脚后跟与和移动左脚同时进行。控制速度需要多加练习。
步骤6：坚持练习以上步骤，直到你确信自己能毫无障碍的做移动。
步骤7：一旦你可以精通上面的动作，将左脚向前伸出，但是不要接触地板，要做的让人看起来就象刚好贴着地踢出的一样。把它移到离右脚趾前面相当于一只脚那么远的位置。左脚任何部位都不要格外地抬高。
步骤8：把左脚挪回开始的最初位置，再一次抬起右脚后跟。左腿弯曲，重复步骤5的动作。坚持练习直到你领悟到所有的精要，能很随心所欲的做出，并且得到他人认可。最后达到可以克服地心引力的效果，这样你就可以象专业人士那样走太空步了。
步骤9：一旦你可以精通右脚弯曲后，交换两脚，尝试用左脚做相同的动作。抬起左脚后跟，当你用右脚向后滑步的同时放下左脚。用左脚支撑，右脚伸出，然后抬起左脚后跟，接着再次在放下左脚的同时把右脚缓慢后移。
[编辑本段]杰克逊自传《太空步》
太空步创始人
《太空步》（也译《月球漫步》，Moonwalk）
迈克尔·杰克逊的自传《太空步》是每个杰克逊歌迷的必读之书。它发行于1988年，是迈克尔在他朋友——美国前第一夫人杰奎琳·肯尼迪·欧纳西斯（Jacqueline Kennedy Onassis）——的鼓励下写成的。这本书讲述了他从小到大（至1988年）的所有罕为人知的故事（当时他还与家人一起住在加州恩西诺的赫文哈斯特家里）。这本精彩绝伦的自传，以积极的笔调写满了6章，并包括许多漂亮的彩色和黑白照片。该书一经出版，立刻轰动世界，并在各大畅销书榜上拨得头筹。Michael将此书献给舞王弗雷德·阿斯泰尔（Fred Astaire）。
出版商: 双日出版社（DoubleDay--美国纽约Bantam Doubleday Dell出版集团的分社)
出版日期: 1988
ISBN书号: 0-7493-1338-2
页数: 283
发行语种: 英文、中文、荷兰文、德文、意大利文、日文、西班牙文、法文。
书名：太空步
作者：Michael Jackson
翻译：茅茅
网络版提供：Kiki
校对：Keen
出版社：北京现代出版社 1989
页数：227页
照片：20cm
国际书号ISBN：7-80028-045-4
价格： ￥4.20
分类：传记文学
分类号：K837.1257
特别鸣谢：kiki
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谨以此书献给
弗雷德·阿斯泰尔
每当我想发明什么的时候，总是把前人在这一方面留下的著作全部找来阅读——图书馆保存这些书，目的即在此。我看看人们在以往花费了大量的劳动和金钱，究竟完成了一些什么东西，我搜集成千上万个实验的数据作为工作的起点，然后，我再做成千上万次实验。想要在任何值得做的事情上取得成功，必须具备三个基本条件：第一，刻苦的工作；第二，不懈的努力；第三，常识。——托马斯·爱迪生
当真正的音乐走到我心中的时候——那是来自宇宙的音乐，是超越人们理解的音乐——它们于我本人无关，因为我仅仅是一条渠道。对我来说，我为音乐，它又把自己给予了我，而我又将它表述出来，这是我唯一的乐趣。我就像一个中介体。我就是为寻找这样的瞬间而生的。 ——约翰·列侬
[编辑本段]《太空步》重印版
2009年7月23日，法官已批准重新发行迈克尔·杰克逊（Michael Jackson）的自传《太空步》（Moonwalk）。
洛杉矶高等法院的法官米切尔·贝克洛夫（Mitchell Beckloff）于7月23日批准了流行音乐之王产业的临时代管人提交的申请。代管人希望法官同意他们能为杰克逊产业签署新的出版协议。
出版协议的细节并未透露，但这些协议将可以使这本80年代的老书重新印刷，登陆美国、加拿大、英国、德国和法国的书架。
美国和加拿大的出版权将授予Shaye Areheart，他是《太空步》的原始编辑。她的公司属于兰登书屋公司旗下。
《太空步》已经绝版了十多年。它最初由双日出版社出版，杰奎琳·肯尼迪·欧纳西斯购下出版权。
另外一些出版商则将负责该书的海外发行业务。Michel Lafon负责法国的发行，Heyne负责德国的矮星，而Heinemann负责英国的发行。
《太空步》的出版权是杰克逊产业代管人递交给法院的第一份获批协议。目前歌王的产业被律师约翰·布兰卡（John Branca）和音乐高管及杰克逊家族友人约翰·麦克林（John McClain）代管。
法庭记录显示，《太空步》将于8月左右在法国发售，其它国家的发行日期没有公布。
杰克逊产业代管人给法庭的陈述是：“特别管理人相信尽快达成这些书约，将为杰克逊产业带来最大的利益。”
[编辑本段]关于《太空步》重印版最新消息
这本书早已绝版。但由于迈克尔的突然离世，出版商决定再版该书，让新老歌迷有机会再做收藏，并跟随迈克尔的娓娓讲述，来一次心灵的旅程。新版《太空步》的首版印数将为10万本。将有一个著名的娱乐界人士为新版写序，这个人是谁，现在还是秘密，但其跟迈克尔非常亲密。该书的后记将由出版商Shaye Areheart写成。当年她跟随杰奎琳·肯尼迪·欧纳西斯参与编辑了《太空步》的初版。
“悲哀地发行迈克尔唯一一本传记，对我来说是一次独特的经历。他是一个卓绝而优雅的男人。曾经与他共事，是难得的机缘，”Areheart说，“自从迈克尔在六月意外辞世以来，我们都见证了公众对他作为父亲、朋友、导师、词曲创作人和传奇表演家身份的赞誉和喜爱在升温。新版的《太空步》将继续是他生命和事业的庆典，并将向许多人展示他们从没见过的迈克尔的那璀璨的一面。”
新版《太空步》的收益，将直接入帐迈克尔·杰克逊家族信托基金，迈克尔的孩子们和母亲以及慈善机构将直接因此受益。购买《太空步》，就是在为迈克尔的孩子们、母亲凯瑟琳和慈善机构尽力。
书名：太空步
作者：Michael Jackson
出版商：王冠出版集团旗下Harmony出版社
出版日期：2009年10月13日
ISBN书号：978-0-307-71698-9 (0-307-71698-8)
页数：304页 （硬皮，英文原版）
定价：25美元（折合人民币170元）
香港定价：200港币（折合人民币177元）
中国大陆定价：39.8元人民币
[编辑本段]相关评论
“太空步”最受推崇
作为当今世界流行乐坛最具影响力的艺术家，迈克尔·杰克逊创下的历史纪录已注定难以超越。在上世纪80年代，众多流行歌手还在以自己的霹雳舞取悦观众时，杰克逊就以自创的“太空步”脱颖而出，由于该舞蹈融合多种元素，且表演方式违背了人体的生理，在很长一段时间内，“太空步”是杰克逊的独门秘笈，虽模仿研习者众多，但鲜有人能取得真经。
大家所熟悉的“舞王”郭富城、RAIN也都深受其影响，在演唱会上模仿表演过他的“太空步”。但“太空步”对于表演者身体的力量、柔韧性和协调性有极高的要求，即便是专业舞蹈者也很难掌握，许多表演者都有过失手和跌倒的经历。许多专业人士评价杰克逊的成功在于他天生的异于常人，“他的动作改变了常人的规律，大脑的控制需要反其道而行，而且对于身体的平衡性和灵活性不亚于芭蕾舞这样高难度的舞蹈”。
他为中国人打开了一扇窗
迈克尔·杰克逊不仅是中国上世纪八九十年代流行音乐发展的一个标杆，而且他作为一个特殊的文化符号，为中国人打开了一扇了解西方文化的窗口。除了艺术以外，迈克尔·杰克逊在中国人的眼中更像是西方文化的代表，当蝙蝠衫、喇叭裤的风潮国内初现端倪的时候，杰克逊的奇装异服已经让中国人感到了这是一种潮流。而他的披肩长发，也挑战着中国人眼中的传统男人形象，渐渐成为了那个年代以致于今天，当一个摇滚歌手的标准装扮。而他充满爆发力的嗓音和“太空步”，更是违背了中国人的靡靡之音和翩翩起舞的传统审美标准。如果要描绘出中国流行文化的发展轨迹，无法忽略迈克尔·杰克逊的影响力。

10. 太空主题的科幻电影里有很多知识，其中有哪些知识梗儿

《天际行者》这部影片更像是一部纪录片，非常真实的反映了这次飞行的历史：

影片的结尾有一行字，是本片的总顾问 阿列克谢·列昂诺夫的致敬：献给 和他一起同甘共苦完成这次探险的“上升2号”飞船指令长 帕维尔·贝里亚耶夫。向航天的开拓者们致敬