元宇宙教育方案

Ⅰ 2025年上海“元宇宙”相关产业规模达3500亿，会带动哪些相关产业

带动了人工智能、互联网、房地产、汽车、室内设计等相关产业，因为元宇宙跟这些产业息息相关。

Ⅱ 去年出现的”元宇宙“概念与幼儿园多媒体课件设计有哪些关联

具体关联如下：
1、在未来的高度沉浸、互动性极强的教育元宇宙中，教育效果也必将大幅提升。
2、元宇宙对教育的赋能，可能体现在技术、数字、社会理念变革等多个层面。
3、高度模拟并超越现实教育场景的虚拟教室里，最大的变化是情景式教学模式，这会让课堂会变得十分炫酷：师生可以在其中切换到任何跨时空的环境场景，如进入史前世界近距离观察恐龙、在璀璨的太空中遨游、穿梭在马里亚纳海沟中、完成一个复杂的生物实验等等，教师需要发散思维设计更有趣的多媒体课件。

Ⅲ 教育元宇宙的特征

教育元宇宙的特征：

1、虚拟与现实全面交织

教育元宇宙不仅停留于空间的仿真复制，还把教育的现实要素（教育内容、教育目的、角色关系、管理模式等）融入其逻辑体系，进而基于虚拟空间和教育系统的关联特质衍生出新的教育体系，最后实现虚拟教育空间体系与现实教育系统的缔结融合，构成教育者、学习者、教育活动参与者跨越虚拟与现实的基础条件。

2、师生之间、生生之间能够以虚拟化身份构建多渠道交互方式，利用终端设备模拟视听动触等交互效果，完成学习互动与交流。此外，教育元宇宙的境域构造既保留了真实世界的教育活动价值，又跨越了现实空间限制和物理阻碍，使教育主体由单一的现实属性形成适应虚与实的“两栖”素养，让其在交织的二重空间内完成兼具自由性和创造性的教育活动。

3、人类与机器全面协同

教育元宇宙作为衔接虚拟与现实的技术生态系统，经由智能感知、云计算、区块链等技术的高度整合，使教育主体与技术之间的劳动关系变得紧密。教育主体的劳动方式逐渐上升到思维与创意的设计，然后通过脑机接口技术，即时将思维设计转化为虚拟空间的实在场景。教育主体凭借想象和创意随意构建新型的教育空间，可以极大地促进学生思维发展。

4、智能技术的智能性将得到彰显

例如教育元宇宙通过精准的学习者画像，为教师提供教学设计依据，实现差异化教学。同时，画像结果还能使教育元宇宙更加精准地向学习者推送多模态的学习资源，彰显新兴技术的服务价值，更好地满足学习者的个性化学习。

总之，在教育元宇宙中，人与技术的依存关系得到更深程度的表现，人与机器的协同机制也更加灵活高效。

5、学校与社会全面联结

教育元宇宙通过衔接虚拟空间与现实空间，消解了教育与社会的“围墙”和边界。美国哲学家、教育学家杜威提出了“学校即社会”的教育原则，但现实桎梏使该原则难以实现。

在教育元宇宙中，基于区块链与虚拟现实技术的支持，学校体系和社会体系可以联通，学校与社会之间不再存在围墙。此外，真正的终身教育和学习型社会愿景将在教育元宇宙的作用下成为现实。

Ⅳ 元宇宙会给我们的生活带来怎样的改变

当我们所有人通过硬件设备在元宇宙相遇，这里的相遇指的是我们的意识，然后可以产生一种身临其境的体验，也就是所谓的沉浸式体验，效果逼真。我们在元宇宙里的身份是建立于虚拟平台里的一个身份，我们在现实里还是我们自己。
我们在元宇宙里可以体验各种生活日常，也可以触及我们脑中虚拟的一切，在元宇宙的世界里，只有想不到，没有做不到的。即我们在元宇宙中可以完成现实里可以完成的，也可以超越现实，不得不承认，这个概念确实很棒。
基于元宇宙的技术支柱，构建完美的VR境界，实现虚实联动，这大概就是元宇宙的本质了。

Ⅳ 北京“元宇宙＋教育”还有很长的路要走

新媒体技术赋能教育，成为当前我国教育领域新的时代特征。经过近十年教育信息化推进，信息化技术实现了跨越式的发展。北京猎考网关注到，根据教育部相关数据显示，当前全国各级学校全部接入互联网，99%以上的中小学拥有多媒体教室。
在互联网基础设施完备的今天，“元宇宙”一词出现在公众视野中，备受社会关注。更有教育公司与高校学院将自身名称改为元宇宙，希望能提前站在风口之上，抓紧元宇宙在教育领域存在的潜能。
元宇宙的优势在于现实世界与虚拟世界的高度融合实现数字化交互，构架出逼真的环境。简单来讲，元宇宙是基于VR、AR、AI等智能技术让使用者拥有身临其境的体验。从技术发展角度而言，元宇宙代表了未来现实与虚拟融合多元组成。北京猎考网认为，具体落实在教育领域中，元宇宙方式可以促进抽象知识的视觉化，增加学生的临场感，对知识的体验感，并构建更为多元的教学环境，摆脱教室对教学方式的束缚。
就当前的发展而言，元宇宙技术仍然处于概念阶段，短时间内并不会对教育作出突破性的改革。从短期看来，元宇宙的发展具有很多不同因素，关于元宇宙的研究与应用始终处在初级理论阶段。从长远角度来看，元宇宙拥有颠覆性的潜力。
北京猎考网认为，元宇宙在产教融合方面潜力巨大，尤其是在职业教育领域，例如数字虚拟场景的快速搭建、VR教学资源自动化工具、数字教师实景实操等。在部分高危职业中，学生可通过元宇宙的教学手段，实现课程理论与实践相融合的手段，更广泛地拓展职业教育学生实践机会，加强理论与实际工作的融合度。

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Ⅵ 上海市发布培育“元宇宙”新赛道行动方案，将会带来哪些利好

上海市有关部门发布了培育元宇宙新赛道的行动方案，这将会带来以下几个非常积极的一影响：

元宇宙的行动方案将涉及到更多的行业和岗位。根据元宇宙的行动方案，显示所有的任务中主要涉及到区块链的开发应用，以及技术研发的生态环境和计算机等相关行业和工作岗位的发展行动计划。这就意味着在今后这些行业的发展中，所有的经济和政策都会向这方面进行扶持，一些大学毕业生在毕业之后进入上海市的计算机行业软件开发行业或者区块链的行业，所有的薪资很有可能会进一步提升所学习到的专业技能，知识会非常的扎实。非常有利于行业的发展，也有利于个人的空间发展。

总而言之，元宇宙新赛道的行动方案对各行各业都是有积极影响的，而没有负面影响。

Ⅶ 网龙华渔教育：用科技创新驱动教育元宇宙

7月24日，第五届数字中国建设峰会（以下简称“峰会”）在福州成功闭幕。这是网龙连续5年以峰会唯一的“特殊贡献品牌合作伙伴”的身份参与这场数字盛会。

作为福建数字经济龙头企业，网龙不断将教育资源转换为“数据要素”。2021年，营业收入首次突破70亿元，同比增长14.6%，其中教育业务的收入为32.3亿元，占集团总收入的45.9%，同比增长32.2%，创近四年来最高涨幅。

目前，网龙的教育版图已经覆盖全球192个国家和地区，用户超1.5亿，和20多个“一带一路”的沿线国家建立了数字教育领域的战略合作关系。

本届峰会，网龙华渔教育带来了近20款产品及数字化教育整体服务方案，包括：数字体育、网龙星际研学、中央电化教育馆中小学虚拟实验、新基建“5G+智慧教育”应用示范项目、元宇宙共创实验室、中国好问题大赛、中国好党员、网龙天诺-AI数字人、学前教育公共服务平台等。

今年网龙展馆特别打造了教育元宇宙专区，为参观者展示了有关元宇宙的前沿技术和成果，以及教育元宇宙的无限潜力。包括：高拟真的数智人、可随时“变身”的“换脸面捕”技术体验、可突破空间限制的沉浸式VR“元访谈”等。

步入网龙华渔教育元宇宙专区，为本届数字峰会特别打造的高拟真数智人缓缓走近，“大家好，我是网龙首席执行官熊立的数智人形象，欢迎大家来到第五届数字中国建设峰会，和网龙一起探索教育元宇宙……”

网龙首席执行官熊立博士接受现场媒体的采访

作为本届峰会上的另一大亮点，网龙的“换脸动捕”技术吸引了大量观众和媒体互动和关注。该技术是网龙华渔教育产品“AI教师”所包含的一项核心技术，使用者通过软件，即可在元宇宙（虚拟的空间）里关联一个新的形象，这个形象可以是自己的高仿形象、也可以是明星、甚至可以是动物或者卡通。“AI教师”的成果和技术将有力支持人们未来在元宇宙中进行高度虚拟化、场景化的沉浸式学习、社交。

亮点纷呈的网龙华渔教育展馆，同时也吸引了体育项目世界冠军张杰和林慧敏前来展馆现场，并体验了“数字+体育”的魅力。他们在体验之后表示，有了数字化、科技化、智能化技术的加持，体育事业的发展就如虎添翼，训练起来更有趣、更高效了。今年网龙组建的Fuzhou DET车队代表福州首次出征F1电竞中国冠军赛，是本赛季华南区唯一的职业车队。网龙华渔教育正积极参与数字体育产业布局，在有关部门的指导和支持下，联合福建省广播影视集团、福建省电子竞技协会、中铁协等合作伙伴，整合资源，协作创新，努力促进本地数字体育产业发展，并打造福建“海峡国际电竞港”的新名片。

体育项目世界冠军张杰、林慧敏前来展馆现场，体验了网龙“数字+体育”的魅力

网龙自2010年进入教育领域，便开始布局教育内容和教育资源的数字化、教学体验及教学过程的虚拟化，已初步形成了硬件、软件、内容三头并进的教育产品生态圈。打造出了一套覆盖K12教育阶段的整体数字教育解决方案，涵盖了课前、课中、课后所有教学场景。

截至2021年底，网龙已建成了拥有海量3D素材的内容资源库；制作的学习目标多达140万个；研发的AI课件已覆盖国内小学、初中的主要学科。旗下备授课软件“101教育PPT”的装机量近千万；普罗米休斯继续保持国际市场份额第一的领导者地位。另外，网龙协助政府打造了面向全球的“中国·福建VR产业基地”，已建成全球最大的“一站式”VR体验中心；与中央电教馆联合推出的中小学虚拟实验已覆盖全国31个省级行政区、10000多所学校；与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同发起“教师电子图书馆”项目已陆续落地。

未来，网龙将持续用科技创新，驱动以“元宇宙”为载体的、新形态的、各领域深度融合的数字化教育，创建一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的全球终生学习社区，让优质的教育资源惠及更多普通人群。

Ⅷ 当教育遇上元宇宙，未来怎么教育、怎么培育教师

可以让教师在元宇宙中进行教学训练，把训练的过程通过元宇宙技术录制下来，观看视频，并且分析教学过程中的表现

Ⅸ 中国首家元宇宙新闻与传播学院在南开大学推出，在教学中将起到哪些作用

在新时代的发展之下，元宇宙已经是很多人正在讨论的一个话题之一。在前几年元宇宙的突然出现，让很多商业人士和学生看到了新时代的未来。并且现在很多的企业正在构建元宇宙世界，在未来的生活当中，人们有可能会进入元宇宙，购买一些虚拟的产品。

对此南开大学的相关负责人已向记者表示，之所以会开设元宇宙课堂是为了能够让学生们在上课的时候更加的便捷，而且这种的教学模式只是一种辅助作用。可以在未来能够更好的去管理人才，并且能够培养一批又一批的优秀科研人员。而且这位负责人也还说，到现如今所开设的元宇宙教学只是最初的阶段，在后续的发展过程当中，还会不断的完善元宇宙课堂，让元宇宙课堂在未来之中用最好的面貌呈现给学生。

Ⅹ 元宇宙是什么，为什么最近那么火

准确地说，元宇宙不是一个新的概念，它更像是一个经典概念的重生。1992年，美国著名科幻大师尼尔·斯蒂芬森在其小说《雪崩》中这样描述元宇宙：“戴上耳机和目镜，找到连接终端，就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。”
今年3月，元宇宙概念第一股罗布乐思（Roblox）在美国纽约证券交易所正式上市；5月，Facebook表示将在5年内转型成一家元宇宙公司；8月，字节跳动斥巨资收购VR创业公司Pico……今年，元宇宙无疑成为了科技领域最火爆的概念之一。
那么，元宇宙到底是什么？为何各大数字科技巨头纷纷入局元宇宙？我国元宇宙产业又该如何布局与发展？
元宇宙目前尚无公认定义
准确地说，元宇宙不是一个新的概念，它更像是一个经典概念的重生，是在扩展现实（XR）、区块链、云计算、数字孪生等新技术下的概念具化。
1992年，美国著名科幻大师尼尔·斯蒂芬森在其小说《雪崩》中这样描述元宇宙：“戴上耳机和目镜，找到连接终端，就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。”
当然，核心概念缺乏公认的定义是前沿科技领域的一个普遍现象。元宇宙虽然备受各方关注和期待，但同样没有一个公认的定义。回归概念本质，可以认为元宇宙是在传统网络空间基础上，伴随多种数字技术成熟度的提升，构建形成的既映射于、又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间，而是把网络、硬件终端和用户囊括进一个永续的、广覆盖的虚拟现实系统之中，系统中既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物。
当前，关于元宇宙的一切都还在争论中，从不同视角去分析会得到差异性极大的结论，但元宇宙所具有的基本特征则已得到业界的普遍认可。
其基本特征包括：沉浸式体验，低延迟和拟真感让用户具有身临其境的感官体验；虚拟化分身，现实世界的用户将在数字世界中拥有一个或多个ID身份；开放式创造，用户通过终端进入数字世界，可利用海量资源展开创造活动；强社交属性，现实社交关系链将在数字世界发生转移和重组；稳定化系统，具有安全、稳定、有序的经济运行系统。
受到科技巨头、政府部门的青睐
8月以来，元宇宙概念更加炙手可热，日本社交巨头GREE宣布将开展元宇宙业务、英伟达发布会上出场了十几秒的“数字替身”、微软在Inspire全球合作伙伴大会上宣布了企业元宇宙解决方案……事实上，不仅是各大科技巨头在争相布局元宇宙赛道，一些国家的政府相关部门也积极参与其中。5月18日，韩国科学技术和信息通信部发起成立了“元宇宙联盟”，该联盟包括现代、SK集团、LG集团等200多家韩国本土企业和组织，其目标是打造国家级增强现实平台，并在未来向社会提供公共虚拟服务；7月13日，日本经济产业省发布了《关于虚拟空间行业未来可能性与课题的调查报告》，归纳总结了日本虚拟空间行业亟须解决的问题，以期能在全球虚拟空间行业中占据主导地位；8月31日，韩国财政部发布2022年预算，计划斥资2000万美元用于元宇宙平台开发。
元宇宙为何能受到科技巨头、风险投资企业、初创企业，甚至政府部门的青睐？
从企业来看，目前元宇宙仍处于行业发展的初级阶段，无论是底层技术还是应用场景，与未来的成熟形态相比仍有较大差距，但这也意味着
元宇宙相关产业可拓展的空间巨大。因此，拥有多重优势的数字科技巨头想要守住市场，数字科技领域初创企业要获得弯道超车的机会，就必须提前布局，甚至加码元宇宙赛道。
从政府来看，元宇宙不仅是重要的新兴产业，也是需要重视的社会治理领域。伴随着元宇宙产业的快速发展，随之而来的将是一系列新的问题和挑战。元宇宙资深研究专家马修·鲍尔提出：“元宇宙是一个和移动互联网同等级别的概念。”以移动互联网去类比元宇宙，就可以更好地理解政府部门对其关注的内在逻辑。政府希望通过参与元宇宙的形成和发展过程，以便前瞻性考虑和解决其发展所带来的相关问题。
在技术、标准等方面做好前瞻性布局
元宇宙是一个极致开放、复杂、巨大的系统，它涵盖了整个网络空间以及众多硬件设备和现实条件，是由多类型建设者共同构建的超大型数字应用生态。为了加快推动元宇宙从概念走向现实，并在未来的全球竞争中抢占先机，我国应在技术、标准、法律3个方面做好前瞻性布局。
从技术方面来看，技术局限性是元宇宙目前发展的最大瓶颈，XR、区块链、人工智能等相应底层技术距离元宇宙落地应用的需求仍有较大差距。元宇宙产业的成熟，需要大量的基础研究做支撑。对此，要谨防元宇宙成为一些企业的炒作噱头，应鼓励相关企业加强基础研究，增强技术创新能力，稳步提高相关产业技术的成熟度。
从行业标准方面来看，只有像互联网那样通过一系列标准和协议来定义元宇宙，才能实现元宇宙不同生态系统的大连接。对此，应加强元宇宙标准统筹规划，引导和鼓励科技巨头之间展开标准化合作，支持企事业单位进行技术、硬件、软件、服务、内容等行业标准的研制工作，积极地参与制定元宇宙的全球性标准。
从法律方面来看，随着元宇宙的发展，以及逐步走向成熟，平台垄断、税收征管、监管审查、数据安全等一系列问题也将随之产生，提前思考如何防止和解决元宇宙所产生的法律问题成为必不可少的环节。对此，应加强数字科技领域立法工作，在数据、算法、交易等方面及时跟进，研究元宇宙相关法律制度。
可以肯定的是，在技术演进和人类需求的共同推动下，元宇宙场景的实现，元宇宙产业的成熟，只是一个时间问题。作为真实世界的延伸与拓展，元宇宙所带来的巨大机遇和革命性作用是值得期待的，但正因如此，我们更需要理性看待当前的元宇宙热潮，推动元宇宙产业健康发展。
（作者系中国社会科学院数量经济与技术经济研究所副研究员）
来源：科技日报