doge數學

『壹』 高中數學不好不想學怎麼引導

高中數學雖然不能在你以後買菜時可以給你多大幫助，但它的分數可以很大程度決定你在哪買菜……doge

『貳』 高中數學的步驟怎麼寫

首先肯定得寫解（doge），整體來說，需要注意答題區域的整潔，沒有過多的塗抹，保持一定的字間距和行間距，每行字都要左對齊是高分的基礎
對於步驟多而雜的大題，注意要先把得出結論所需要的所有必要小結論一條一條羅列或證明出來，通常會是「題目條件-諸多小結論-組合成其它小結論-得出題目所求」這條邏輯鏈。最好按照題目給出條件的順序來一一得到小結論，進而分析，切忌想到什麼寫什麼。
初學時，簡單答題要自己嘗試去寫，最後注意和答案對比，看看步驟有沒有什麼缺漏，遇到繁雜大題時，要學會去分析解釋題目條件，羅列出題目條件的數學形式，再觀察分析能否進一步推導，最後可以畫出整道題的大致思維導圖（當然不必十分詳細，注意用數學語言進行描述），再根據思維導圖由周圍到核心的方向在答題區域進行敘述，多加練習，最後便能做到腦中在讀完題目後立馬呈現出題目的大致解決邏輯鏈條，直接上手回答
總之高中數學學習必須打好基礎（最近幾年高考題目也是愈發簡單），當你的答題步驟與答案幾乎相同，而且老師挑不出刺，便能向著更難的部分進發，加油

『叄』 狗頭什麼意思

1、狗頭表情，常見於微博等社區的評論區。網友在評論中說一些反話，來表達與所說之話完全相反的意思時加到文末，是友軍的意思。
2、起源：此意來源於在微博某次更新後，添加了一個由doge臉為藍本創作的emoji表情。因為doge本身的魔性與表情作者的出色發揮，使這個表情天生帶有極強的嘲諷感。
3、文末掛上狗頭表情，經常被用來表示「以上所有內容都是反諷」。某些不了解這個梗的人看不懂反諷這種修辭手法。評論時用正話反說的人為防止被友軍無辜中傷，所以在文字後面帶狗頭二字，或者狗頭表情包，代表這句話要反著理解。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。

『肆』 252神煩狗拼圖有竅門么

九宮格數獨
是一種源自18世紀末的瑞士，後在美國發展、並在日本得以發揚光大的數學智力拚圖游戲。拼圖是九宮格（即3格寬×3格高）的正方形狀，每一格又細分為一個九宮格。在每一個小九宮格中，分別填上1至9的數字，讓整個大九宮格每一列、每一行的數字都不重復。

數獨的玩法邏輯簡單，數字排列方式千變萬化。不少教育者認為數獨是鍛煉腦筋的好方法。

歷史
原來 「Sudoku」起源於瑞士，於1970 年代首先由美國的一家數學邏輯游戲雜志發表，當時名為 Number Place 。現今流行的數獨於1984年由日本游戲雜志《パズル通信ニコリ》發表並得了現時的名稱。數獨本是「獨立的數字」的省略，因為每一個方格都填上一個個位數。 後來在日本流行起來。直至 2004 年，曾任香港高等法院法官的高樂德（ Wayne Gould ）在日本旅行的時候，發現雜志的這款游戲，便帶回倫敦向《泰晤士報》推介並獲得接納。英國《每日郵報》也於三日後開始連載，使「數獨」在英國正式掀起熱潮，成為英國當下的流行游戲。其他國家和地區受其影響也開始連載「數獨」。現在在幾個國家的任何一個書店都可以看到「數獨"游戲小冊子，還有「 數獨」年歷、「數獨」游戲機等。

解法舉例
先注意其中一個方格，限定該方格內可以填寫的數字。
注意其中一列（或者其中一個小九宮格），尋找填寫某數字的方格。
學過「資料結構」的人，可以嘗試用Backtrack試試。
數獨的通解方法及步驟：

根據以下方法可以確保最終得到數獨的解，而且通過手工運算的時間基本可以控制在1.5個小時，不論難易程度，所以此方法可以作為取得數獨答案的一般解法。
1、根據橫列、豎列和方格的限制條件排除各個點不可能的數字，並從1－9將各個可能的數字用小字體逐個寫進每個空白的格子。（該步驟大約需要15－20分鍾，這是求解的初始，務必確保沒有遺漏）。

2、審視第一步驟的結果，如果發現某個空格只有一個數字，即確定該空格為這個數字。並根據該數字審視其相關的橫列、豎列和方格，並劃除相同的數字。（該情況出現的可能往往不多，除了較簡單的數獨題，但這是一個必要的過程，而且在隨後的過程中要反復使用此方法。）

3、審視各個橫列、豎列和方格中羅列出的可能的數字結果，若發現某一個數字在各個橫列、豎列或方格中出現的次數僅一次，則可以確定該空格的解為此數字。並根據第二條的方法排除與此空格相關列或方格中相同的數字。

4、審視各個橫列、豎列和方格中羅列的各個可能的結果，找出相對稱的兩個數組合的空格（或3個、4個組合），並確定這兩個空格（或3個、4個）的數字只可能為這兩個數字，即兩個數字在這兩個空格的位置可以交換，但不可能到該行、該列或該方格的其他位置。根據此結果可以排除相關列或方格羅列出相關數字的可能，並縮小范圍。（該步驟處理的難度相對復雜，需要在積累一定經驗的基礎上進行，也是最終求解的關鍵）

5、反復使用2、3、4提到的步驟，逐步得到一個一個空格的解，並將先前羅列的各種可能的結果一個一個排除，使可能的范圍越來越小，直至得到最後結果。

『伍』 「sin對cos說 我們今晚是tan呢還是cot呢」啥意思

「sin對cos說 我們今晚是tan呢？還是cot呢？」指的是三角函數的應用；

sin（α+β+γ）=sinα·cosβ·cosγ+cosα·sinβ·cosγ+cosα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·sinγ

cos（α+β+γ）=cosα·cosβ·cosγ-cosα·sinβ·sinγ-sinα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·cosγ

tan（α+β+γ）=（tanα+tanβ+tanγ-tanα·tanβ·tanγ）÷（1-tanα·tanβ-tanβ·tanγ-tanγ·tanα）

(5)doge數學擴展閱讀：

在Kπ/2中如果K為偶數時函數名不變，若為奇數時函數名變為相反的函數名。正負號看原函數中α所在象限的正負號。關於正負號有個口訣；一全正，二正弦，三兩切，四餘弦，即第一象限全部為正，第二象限角，正弦為正，第三象限，正切和餘切為正，第四象限，餘弦為正。

或簡寫為「ASTC」，即「all」「sin」「tan+cot」「cos」依次為正。還可簡記為：sin上cos右tan/cot對角，即sin的正值都在x軸上方，cos的正值都在y軸右方，tan/cot 的正值斜著。

比如：90°+α。定名：90°是90°的奇數倍，所以應取余函數；定號：將α看做銳角，那麼90°+α是第二象限角，第二象限角的正弦為正，餘弦為負。所以sin（90°+α）=cosα , cos（90°+α）=-sinα 這個非常神奇，屢試不爽~

還有一個口訣「縱變橫不變，符號看象限」，例如：sin（90°+α），90°的終邊在縱軸上，所以函數名變為相反的函數名，即cos，所以sin（90°+α）=cosα。

『陸』 數學算式1+1=（doge）

數學算式1+1=2

『柒』 sin對cos說,今晚我們是tan呢還是cot呢是什麼意思

「sin對cos說我們今晚是tan呢？還是cot呢？」指的是三角函數的應用；

sin（α＋β＋γ）＝sinα·cosβ·cosγ＋cosα·sinβ·cosγ＋cosα·cosβ·sinγ－sinα·sinβ·sinγ

cos（α＋β＋γ）＝cosα·cosβ·cosγ－cosα·sinβ·sinγ－sinα·cosβ·sinγ－sinα·sinβ·cosγ

tan（α＋β＋γ）＝（tanα＋tanβ＋tanγ－tanα·tanβ·tanγ）÷（1－tanα·tanβ－tanβ·tanγ－tanγ·tanα）

(7)doge數學擴展閱讀：

在K／2的情況下，如果K是偶數，函數名不變，如果K是奇數，函數名相反。看看象限中的符號在函數中。這里有一個加號和減號的公式；1，都是正的，兩個sin，32，四個cos，所以第一象限都是正的，第二象限的角都是正的，sin是正的，第三象限，正切和餘切都是正的，第四象限，cos是正的。

或者簡稱為ASTC，＂all＂＂sin＂＂tan＋cot＂和＂cos＂都是正的。也可以簡寫為，右正切除以正弦右正切除以餘切，也就是說，正的正弦在x軸上方，正的餘弦在y軸右側，正的正切除以餘切是傾斜的。

例如：90度＋alpha。主格：90度是90度的奇數倍，故取補函數；標記：如果是銳角，則90度＋是第二象限的角，第二象限的正弦為正，餘弦為負。所以sin（90°＋）等於cos，cos（90°＋）等於－sin這很神奇，它成功了

例如，sin90度＋，90度的端點在垂直軸上，所以函數名變成了相反的函數名，即cos，所以sin90度＋＝cos。

『捌』 中央財經大學怎麼樣

中央財經大學是學財經專業的最高學府，是一所211工程大學。學校里有兩個校區，一個在沙河給新生用一個在海淀給即將畢業的學生用。

『玖』 好學生和差學生的真正差距，到底在哪裡

老師是人，而且是一個普通人，所以所有教師都具有人的共性，即使站在教師這個立場，沒有理由不喜歡守紀律，愛學習，成績好的學生。

但對於優生，其實教師內心也有不同認識的，一種是品學兼優，沒理由不喜歡，還有的優生，從內心教師並不一定由衷地喜歡，個別優生只是守紀律，愛學習，但較自私，心地並不陽光，善良，但站在教師的立場，也不好苛求。