太原科技大學礦機專業課程設計

Ⅰ 太原科技大學現有多少關於工程機械的專業

有專門工程機械專業學挖掘機、推土機等工程機械，還有與工程相關的起重機專業，礦山機械，冶金機械，另外還有機械製造工藝專業，液壓專業等。這些專業都是本科。至於學院，礦山機械，冶金機械在材料學院，其他都在機械學院，當然三本華科學院也都有這些專業。

Ⅱ 太原科技大學的好專業

機械電子工程學院和材料學院是不錯的兩個選擇
至於專業 起工,液壓,自動化，礦機都不錯

Ⅲ 太原科技大學機自（礦機怎麼樣，誰能詳細的介紹一下啊）

其實大學四年.，前三年機械繫學的課程幾乎都一樣，只是到了大四，就開始學自己小專業的課程.但是下面會分一些具體的小專業，比如你的說的
礦機
和
冶機

Ⅳ 什麼大學的礦機專業好

石家莊鐵道學院，中國礦業大學，西安石油大學，太原科技大學，西安科技大學，中國石油大學，重慶大學，西南石油大學，河北工業大學，哈工大，太原理工

Ⅳ 太原科技大學華科學院機械製造及其自動化專業里哪個方向好有（起機、機制、液壓、冶機、礦機方向）

該院的「起機」方向比較有特色（該方向本部的實力較強，應該有些關聯）

Ⅵ 太原科技大學機自（礦機怎麼樣，誰能詳細的介紹一下啊）

但是下面會分一些具體的小專業，比如你的說的礦機 和 冶機 。其實大學四年，前三年機械繫學的課程幾乎都一樣，只是到了大四，就開始學自己小專業的課程...

Ⅶ 太原科技大學機械設計自動化專業分哪些方向

起機（起重機）、 工機（工程機械）、 機電、 CAD、 液壓大二貌似分專業就這幾個。只要你是機電院的。一般起機（起重機）、 工機（工程機械）很強，液壓有一年好就業，比較火。cad較差。要不就分材料去了。

Ⅷ 太原科技大學哪個專業最好

機電學院的10來個專業,材料學院的10來個專業是全國王牌專業,和計算機科學技術和電子電氣工程是山西省王牌專業,裝備製造是全國重點專業!你報的是哪個啊?呵呵,這些專業都是很強的,畢業後底薪就是3000多!

Ⅸ 太原科技大學入學後機械設計製造及其自動化如何選擇專業方向

該校的機械設計製造及其自動化專業都很強，就業方向不同，起工和液壓方向人數較多礦機就一個班，和冶機同屬於材料學院，其他方向班級屬於機械學院。

Ⅹ 太原科技大學就業問題

機械設計理論很好啊，起重運輸機械方向很好，專業性很強，對口性很強，國內很多重工集團都積極來學校提前簽約 的。機械設計製造及其自動化專業的方向很多，有起重運輸機械、工程機械、液壓、機制、機電、起工CAD（計算機輔助設計），材料學院的冶金機械方向和礦機機械方向，這個專業包含的太多的東西，以致分成這么多方向，每個方向都還可以有很深的內容。這個專業里所有設計類東西都是相通的，但是唯有機制（機械製造方向全稱為機械製造工藝與設備,是機械類專業中唯一以製造為主、兼顧設計的專業方向）是可以設計、製造、裝備、自動化相通的。所以對自己有足夠信心的完全可以學機械製造方向，只要學的好，這個專業包你走出校園後
能更自信。相比別的大學的機械設計製造及其自動化，太重的機制方向完全可以抗衡他們。。前提是學的不能比別人差，自己要好學、愛學還要學的好才行。現在的機械設計製造都是在高柔性
發展、精益思想指導，都是智能化、網路化、數字化了 像不少的三維軟體是需要了解的 CAD 是基礎 ，必須學扎實，畫法幾何學不好大概會很慘，哈哈。走進了社會才知道在學校機制方向學的夠廣泛，但都是蜻蜓點水似的，不夠深入，挺後悔沒在學校好好扎進去，四年的時間真的能學很多東西。。希望學弟們能不留下遺憾。。好了就這樣吧 。。下面把學校的簡介給大家粘過來方便大家閱讀。最後說一句：沒有二流的學校，只有二流的學生。

太原科技大學位於中國歷史文化名城——山西省省會太原市，是一所具有鮮明辦學特色和光榮辦學傳統的多科性大學，是我國重大技術裝備領域重要的人才培養和科學研究基地之一。
1952年，太原科技大學的前身——山西省機械製造工業學校，在國家重點布局的能源重化工基地——太原正式創新。近代中國傑出的機械工程專家，時任太原重型機器廠副廠長兼總工程師的支秉淵先生擔任首任校長。1953年，學校劃歸中央第一機械工業部。1955年，長春汽校、漢口技術鍛沖專業師生整建制並入。1960年，學校升格並更名為太原重型機械學院，成為新中國設立的第一所重型機械本科院校。1962年，在劉少奇、彭真同志的親自關懷下，清華大學、哈爾濱工業大學、中國人民解放軍軍事工程學院68名專業骨幹教師調入。1965年，大連工學院、沈陽機電學院起重輸送機械專業師生整建制並入。1981年，學校開始培養碩士研究生。1983年成為全面第二批獲得碩士學位授予權的高校。1998年，學校改為教育部與山西省共建共管，以山西省管理為主。2004年學校更名為太原科技大學。2005年成為博士學位授予權單位。2006年本科教育工作水平評估被教育部評為優秀。
經過六十年的不懈努力，今天的太原科技大學已經發展成為一所以工為主，裝備製造主流學科特色鮮明，理、工、經、管、文、法、哲學、教育和藝術學九大學科六類相互支撐，博士、碩士、學士多層次教育合理銜接的教學研究型大學。學校現設有機械工程學院、材料科學與工程學院、電子信息工程學院、計算機科學與技術學院、交通與物流工程學院、應用科學學院、經濟管理學院、環境與安全學院、化學與生物工程學院、人文社科學院、法學院、外語學院、藝術學院、體育學院、成人教育(職業技術)學院15個二級學院，獨立學院1所(華科學院)，2個一級學科和9個二級學科博士學位授權點，13個一級學科和59個二級學科碩士學位授權點，在13個工程領域具有專業碩士學位授權資格，擁有工商管理碩士(MBA)培養資格。擁有專任教師近1200人，全日制在校學生23000餘人。
學校堅持以培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才為目標，結合國際標准、通用標准和行業標准，不斷深化教育改革，創新人才培養模式，提升教育教學質量。學生朴實厚重的品質，良好的工程能力和結合素質，得到社會的廣泛認可，畢業生就業率一直名列全省高校和全國同類院校前茅，部分特色優勢專業的畢業生供不應求，多次榮獲全國和山西省大專院就業工作先進集體。學校是全國大學生文化素質教育基地，國家級和省級教學名師、特色專業、精品課程、試驗教育示範中心、人才培養模式試驗創新區等一大批優勢教學資源有力保障了人才培養水平的穩步提高。
學校堅持以學科建設為「龍頭」，努力搭建學科平台，優化學科結構，強化學科特色。設有教育部工程技術研究中心、國家地方聯合建設工程研究中心、省部共建國家重點實驗室培養基地、博士後科研流動站，設有8個省重點(建設和扶持)學科以及7個省級工程技術中心。學校具有良好的科研工作氛圍，研工作堅持「立足優勢，結合需求，注重應用，強化轉化」的原則，圍繞重大技術裝備設計、製造的關鍵技術，積極開展科學研究和技術開發，科研數量和質量不斷上升。近年來，學校積極承擔了國家「863」計劃、「973」計劃、國家自然科學基金、支撐計劃等重大項目，參與了三峽工程、西氣東輸、載人航天、核電建設等國家重點工程科技攻關任務，先後3次獲得國家級科技成果獎勵和數十項省部級科技成果獎，累計獲得授權專利近200項，多次獲得科技工作先進集體稱號。
學校師資力量雄厚，現有專任教師1021人，其中，教授具有高級職稱的395人人，博士生導師25名，碩士生導師246名。中國工程院院士3人(特聘教授)，享受政府特貼專家22人，山西省高等學校中青年拔尖人才、青年學術帶頭人和山西省青年科研專家15人。1人入圍國家「百千萬人才工程」，3人入圍山西省「333人才工程」，山西省海外人才「百人計劃」高級人才1人。學校還聘請了近百名海內外知名學者為兼職教授。
學校非常重視產學研合作和科技成果轉化工作，2000年學校與中國二重集團、太重集團、柳工集團、徐工集團等全國50多家企事業單位和政府經貿管理部門共同成立了「太原科技大學產學研董事會」，大大增強了服務地方經濟和行業技術發展的能力，成果項目轉化累計為企業創造經濟效益達數十億元。近年來，學校進一步拓展合作渠道，創新合作模式，搭建合作平台，先後與中信重工、三一重工、洛陽軸承等一大批大型企業建立了產學研合作戰略聯盟。由學校與太原重工合作研製的大型空間七桿機構滾切剪機、十五輥組合式矯直機等成果廣泛應用於寶鋼、首鋼、太鋼等上百家鋼鐵企業，形成系列化、成套化技術優勢，並擁有全部自主知識產權。學校控股高新技術公司「科大重工」已發展成為一所擁有多項核心技術、具有行業重要影響力的高新技術公司。
學校堅持國際化辦學路線，先後與美國奧本大學、北卡羅來納大學、北佛羅里達大學、伊利諾斯大學、舊金山州立大學、班尼迪克大學、澳大利亞卧龍崗大學、日本長岡技術科學大學、豐橋創造大學、馬來西亞威本科大學等高校建立了友好合作關系，積極開展學術訪問、學生交流和科研合作等合作項目。學校還與日本中日言語交流協會等國外社會團體建立了長期密切的合作關系。學校現總佔地面積77.2萬平方米，建築面積46.9萬平方米，教學儀器設備總值1.47億元，圖書館紙質藏書130萬余冊。
面向未來，全體科大人努力實踐科學發展觀，樹立「以人為本，尊重學術，開放辦學」理念，堅持「質量建校，特色立校，人才強校，科研興校」方針，奮發圖強，銳意進取，為實現特色鮮明和具有行業重要影響力的教學研究型大學的目標正努力奮斗。