給員工培訓礦水機

A. 為什麼說培訓是企業給予員工的福利

有效的培訓，是對員工技能與潛能的開發，也是完成員工職業生涯規劃很重要的一部專分，對員工屬來說，是屬於員工個人的無形資產，可以使員工在未來的職業生涯中得到更高的工作回報，而這些都是公司給予的，所以當然算是員工的福利。但是請注意，一定要是「有效的」。

給員工學習的機會，給員工增加技能能力的機會，不同的培訓會給員工帶來不同的收益，這種收益不僅僅是公司的，也是員工得到的，當然算是福利了。

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培訓的好處：

中國有句老話叫做：授人以魚，不如授人以漁。其實和培訓是企業給員工最好的福利是一個道理。通過培訓，讓員工認識到自己在業務方面存在的不足和缺陷，進而進行改正，實現自己在業績上的質的飛躍。

讓員工通過自身水平的提高獲得更多的收益，有利於激發員工的工作潛力。在培訓中，員工能夠更加的熟悉和了解對方，增進員工之間的友情，遇到困難時彼此幫助，在員工直接形成強大的凝聚力。

B. 怎麼給員工培訓

1、講授法：
屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用於一些理念性知識的培訓。
2、視聽技術法：
通過現代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。它多用於企業概況、傳授技能等培訓內容，也可用於概念性知識的培訓。
3、討論法：
按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。優點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用於鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。
4、案例研討法：
通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用於知識類的培訓，且效果更佳。
5、角色扮演法：
授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。由於信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用於人際關系能力的訓練。
6、自學法：
這一方式較適合於一般理念性知識的學習，由於成人學習具有偏重經驗與理解的特性，讓具有一定學習能力與自覺的學員自學是既經濟又實用的方法，但此方法也存在監督性差的缺陷。
7、互動小組法：
也稱敏感訓練法。此法主要適用於管理人員的人際關系與溝通訓練。讓學員在培訓活動中的親身體驗來提高他們處理人際關系的能力。其優點是可明顯提高人際關系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴於培訓教師的水平。
8、網路培訓法：
是一種新型的計算機網路信息培訓方式，投入較大。但由於使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節省學員集中培訓的時間與費用。這種方式信息量大，新知識、新觀念傳遞優勢明顯，更適合成人學習。因此，特別為實力雄厚的企業所青睞，也是培訓發展的一個必然趨勢。

C. 如何提高煤礦職工培訓

苗菁菁中平能化朝川礦職教中心 河南 汝州 467500 中圖分類號：C975文獻標識碼：A 文章編號：41-1413（2011）09-0000-01 摘要：安全培訓是煤礦企業經營活動的重要內容之一。煤礦企業安全狀況的好壞,不僅取決於企業技術裝備水平和科學管理水平,同時還取決於職工隊伍整體素質的高低。應當加強煤礦職工的安全技術培訓,提高職工的整體素質,從根本上築牢煤礦安全生產基礎。目前職工安全培訓教學存在著教學與實踐脫離、學員文化程度低、培訓教師水平有限、生產單位「重生產，輕培訓」對培訓工作不予充分支持等問題。為了切實提高職工安全培訓教學質量，結合煤礦生產實際，探索出適合職工安全培訓的教學方法，特此開展此項課題的研究。 關鍵詞: 創新培訓方法；提高培訓質量 煤礦安全生產由於其自然規律和特殊條件，決定了煤礦的安全生產比其它行業更為迫切和重要。要搞好煤礦的安全生產，人是關鍵因素，要提高煤礦職工的素質和實現煤炭生產的現代化，必須大力發展安全技術培訓工作。所以，加強煤礦職工安全技術培訓，提高職工培訓質量就尤為重要。 一、 加強職工教育培訓的意義 朝川礦結合本礦特點，分析了當前煤礦安全生產的形式和培訓現狀,提出了「創新培訓教學方法，提高培訓教學質量」這一重要課題,並通過如何創新培訓教學方法、培訓教學應遵循的原則等多方面研究，我們充分感覺到新形勢下對煤礦職工安全技術素質的要求越來越高，職工培訓工作越來越重要，因此，積極探索和創新培訓教學方法，不斷提高培訓教學質量，是每一位煤礦職工義不容辭的責任。 我國是人力資源大國，但不是人力資源強國。人力資源的開發是實現企業效益最大化的保證，教育培訓是企業開發人力資源的重要途徑。一個企業，要創造良好的經濟效益和社會效益，需要各級各類人才的培養和全體職工素質的提高。加強職工的教育培訓，一方面可以推進各項政策制度措施更好的落實實施，推動創新和實現科技成果向現實生產力轉化。另一方面可以提高企業整體競爭力，樹立企業良好形象。第三，加強職工的教育培訓能適應產業結構調整的要求，實現企業自身結構的優化和升級。 二、充分認識煤礦安全技術培訓的重要性 1．企業領導應充分認識到安全培訓的重要性 要搞好職工培訓工作，領導認識尤其是一把手的認識要到位。培訓對煤礦企業來講，是一項以人為本，提升安全素質的工作，需要花人力，物力，財力。煤礦企業與其他行業相比，有其特殊性，要搞好煤礦安全生產，人是至關因素，起著決定性作用。在煤礦科學技術迅速發展的今天，安全技術素質較低的職工隊伍與現代化礦井的要求是很不協調的，已經不能適應現代化煤礦發展的需要。 各煤礦企業領導應該充分認識到安全培訓的重要性，積極配合安全培訓機構，提前做好培訓計劃，既不耽誤生產，又能保障參加培訓的人數和培訓的天數，逐步提高職工隊伍的安全素質，促進現代化礦井的發展。 2．煤礦安全技術培訓是預防事故的主要途徑 目前，煤礦安全形勢仍然十分嚴峻。由於部分煤礦職工綜合素質較差、安全意識不強、法制觀念淡薄，「三違」現象時有發生，屢禁不止，嚴重威脅著礦井的正常生產和礦工的生命安全，甚至造成了礦井的慘重災難。 例如：2005年某煤礦的一名電鉗工為了省事，在井下帶電檢修設備時，引起了瓦斯爆炸，造成一次死亡200多人的特大事故。這種事故不是偶然出現，也不是頭一次發生，而是重復發生。為什麼呢？這關鍵是職工對安全知識的無知，而無知又造成安全意識不強。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館現代社會，煤礦生產的全過程已經實現了機械化，這大大降低了工人的勞動強度，推動了煤炭工業的發展，但最決定的因素是人而不是機器，機器是靠人去操作的，是靠經過培訓掌握了技術理論知識和技能的工人去操作的、開動的，如果缺乏必要的技術知識和技能，不懂安全規程及操作規程，機器開不起來，機械出了故障不能排除，不僅影響生產，更重要的還會給安全帶來威脅。從煤礦所發生的一些事故來看，事故的原因，除管理不善等因素外，主要是由於職工技術素質太差，違章作業造成的。因此要加強安全技術培訓，熟練操作技能，掌握三大規程，確保安全生產。機械化程度越高，也就越需要高素質的職工隊伍，而素質高的職工隊伍，是靠技術培訓產生的，安全技術培訓與煤礦安全生產息息相關。只有加強煤礦安全技術知識培訓，提高職工的安全知識與技術水平和自主安全防範意識，使職工清楚地認識並能做到：不安全作業堅決不幹，杜絕事故的重復發生。 三、加強教師隊伍建設，不斷提高培訓水平 培訓教師在培訓過程中具體承擔培訓任務，向受訓者傳授知識與技能。培訓教師的素質、能力、經驗、教學方法等都關繫到培訓效果的好壞與質量的高低。為了使培訓取得良好的效果，培訓教師需具備在培訓主題領域有豐富的知識與閱歷，掌握該主題最新的技術動態。教師要把提高安全意識和安全操作技能作為職工安全培訓的主要內容，不斷調整和充實教學內容，把煤礦新技術、新工藝、以及典型事故案例充實到培訓課程中去。隨著煤礦現代化水平的提高，許多新技術、新裝備廣泛採用，必須要求教師不斷進行知識更新，學習新知識，掌握新技能。常言說的好：「要給學生一碗水，自己必須有一桶水」，而且這桶水必須是「常新水」，因此，教師應經常到有關院校進修與培訓，刻苦鑽研業務，把知識融會貫通。各專業的教師還要加強對其它專業知識的學習，不斷拓寬知識面，由一職一能變為一職多能，使教師真正成為「網路全書」另外，教師應定期下礦，這是理論與實際相結合的有效渠道之一，它能夠豐富教學內容，充實教材，掌握本礦區生產現場所採用的新技術、新設備、新工藝，把收集到的第一手資料寫進教案中去，以滿足新的安全培訓的需要。 四、採取多樣化教學，提高培訓效果 安全技術培訓工作不同於其它學校的培訓，培訓學員也不同於技校學生，接受安全培訓的學員都是來自生產一線的工人，他們的特點是年齡差異較大，從二十幾歲到五十幾歲不等；文化水平差別較大，從小學畢業到大學畢業不一；由於工作時間的長短不一，工作經驗差別也較大，種種差異給培訓教育工作帶來了很大的困難。因此，針對學員的這些特點，要達到預期的效果，必須採取多種教學形式，改進教學方法，提高教學手段。 案例警示教學法 針對煤礦工人文化程度低、素質不高的實際情況，可以採取案例教學法，把歷史上發生過的煤礦事故進行分類整理，對各種事故發生的原因，以及如何防範，發生事故後如何處理等，對礦工進行針對性強的安全知識培訓。在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容不單單是安全方面的，也可是一則發人深思的故事，只要能使人受到安全啟發的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可採用。 搞好職工安全培訓，提高職工隊伍素質，是實現煤礦安全生產的基礎工作，是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的首要任務。職工培訓工作繁重而復雜，任重而道遠。在全國來說還起步不久，工作千頭萬緒，亟待規范和完善，職教條件還很不完備。各級領導要引起高度重視，不能等閑視之，且不可注重生產，忽視安全技術培訓，廣大職教工作者，要針對礦山職工自身素質普遍不高，文化程度參差不齊的特點，不斷改革教學方法，創新培訓模式，提高教學質量。深入調研、嚴格培訓、認真考核、依法辦證、跟蹤反饋。扎扎實實做好安全技術培訓工作，為煤礦企業安全生產的長治久安打下堅實的基礎。 [2] 呂萬容；從安全培訓教育入手，強化人員素質管理【J】安全.2007.（07）[3] 翁占臣;切莫輕視煤礦安全培訓[J];內蒙古煤炭經濟;2001年04期

D. 我該怎麼給員工培訓

需要給他們洗腦,要不陳舊的東西老在腦袋裡，影響工作.特別是娛樂場所.更該洗.

E. 如何給物業公司員工培訓水電知識

好想給物業公司員工培訓水電知識的話，可以選一些水電基礎教材，然後進行員工培訓。

F. 煤礦新員工為什麼要培訓

煤礦屬於高危行業，要把安全作為企業的頭等大事來抓，對新員工全方位的培訓和老員工每年的例行安全培訓，都必須嚴格按照《煤礦培訓規定》來做。不僅要做培訓，更要注重培訓後的考核工作，做到培訓不走過場，注重培訓實效。很多煤礦培訓正在逐步採用一些信息化的手段，對培訓全過程從前期調研、培訓、考核、評估到培訓的總結報告進行數字化記錄，做到培訓留痕。
同時還要注意培訓形式的變化和提升，一味灌輸或照本宣科的培訓往往達不到需要的效果，要將培訓的內容實例化，講培訓形式生動化，很多企業也在將部分常規性的課程線上化，通過「礦業課堂」這種線上培訓平台，進行安全事故案例警示教育，學習時間相對靈活自由，完成規定的學時後，通過考試對學習效果進行考核，用考試成績說話。
煤礦培訓必須重視，應該作為一把手工程來抓。

G. 進行員工培訓能給公司帶來哪些好處

1、調動員工培訓積極性
在線培訓系統能給企業單位帶來哪些好處?通過在線培訓系統，可以輕松利用在線考試檢驗學習效果，系統自動評卷統計員工成績，無須人員統計，系統自動生成考試報表。員工也可以通過系統查詢考試明細，還可以分析員工學習情況，自動排名，能夠激發企業成員培訓的積極性。
2、減輕管理者工作負擔
在線培訓系統是可以使企業的培訓管理者豐富教學手段，提高管理水平，大幅減輕培訓管理者的工作負擔。同時，可以通過系統中課程分配、學習跟蹤，統計分析等功能實現因人、因崗設置課程，動態調整課程安排，以及量化評估企業培訓效果和對於整個培訓過程跟蹤監控的管理機制等，從而保證高質量的企業培訓和企業學習。
3、提高企業工作效率
通過配置在線培訓系統使學習成為一項關鍵性的企業業務，而不是一次性的活動，從而實現了企業內部知識的沉澱、管理、傳播和創新，大量的培訓課程，使企業員工以更低成本了解更多知識、更快地進行學習，進而提高了生產效率和工作效率。

H. 給員工怎麼培訓5s

a)5S 整理：工作現場，區別要與不要的東西，只保留有用的東西，撤除不需要的東西；
b)5S 整頓：把要用的東西，按規定位置擺放整齊，並做好標識進行管理；
c)5S清掃：將不需要的東西清除掉，保持工作現場無垃圾，無污穢狀態；
d)5S清潔：維持以上整理、整頓、清掃後的局面，使工作人員覺得整潔、衛生；
e)5S素養：通過進行上述4S的活動，讓每個員工都自覺遵守各項規章制度，養成良好的工作習慣，做到「以廠為家、以廠為榮」的地步。
文章摘自：http://www.chinatpm.com/tpm/5Sssm_525_2933.html

I. 怎樣給員工培訓食品包裝機安全

一、企業性質介紹

根據公司具體情況介紹

二、組織學習培訓的目的

企業的競爭，說到底還是人的競爭。任何一項質量工作始於教育，終於教育。我們企業的食品安全工作甚至我們全國的食品安全工作，都是處於剛剛起步的階段，我們必須借鑒國外推行食品安全工作的先進經驗，把教育培訓作為企業發展的核心來抓好。尤其是目前我國的食品衛生質量與發達國家仍有較大差距，衛生檢測手段相對落後，管理措施相對薄弱，而且我們很多的生產企業的一線工人文化水平不高，不但缺乏有關衛生安全知識，而且有著很多不良的衛生習慣，加上食品企業生產的季節性很強導致企業員工流動性非常大，這一切更使得教育培訓的任務和責任更加重大。如果沒有對所有參與食品加工相關活動的人員進行充分的衛生培訓、指導或監督，就可能出現不可預計的產品質量安全事故，對食品安全衛生乃至消費者的人身安全產生重大威脅。這就要求我們必須把衛生安全質量和相關的食品安全教育培訓工作作為「第一道工序」來抓，以確保我們企業產品質量安全衛生。

三、培訓的目標

企業通過良好的教育使每一名員工轉變觀念，規范個人行為，真正理解食品安全控制重要性和必要性，通過適當的培訓，真正學會在實際工作崗位上如何規范操作，在自己職責范圍內確保實現食品安全保障的目標。

四、食品安全的定義

食品安全是對食品按其原定用途進行製作和或食用時不會使消費者受害的一種擔保，食品衛生則指為確保食品安全性和適合性在食物鏈的所有階段必須採取的一切條件和措施。

食品（食物）的種植、養殖、加工、包裝、貯藏、運輸、銷售、消費等活動符合國家強制標准和要求，不存在可能損害或威脅人體健康的有毒有害物質以導致消費者病亡或者危及消費者及其後代的隱患。食品安全既包括生產安全，也包括經營安全；既包括結果安全，也包括過程安全；既包括現實安全，也包括未來安全。

通俗定義：人在食用後不會生病。

五、食品安全部職責

1、認真理解、執行集團（公司）的質量方針和質量目標，對本部門的質量體系的運行的符合性和有效性負責；

2、宣傳、貫徹食品安全衛生法律、法規和相關規章制度，制定企業食品衛生培訓計劃並組織實施；

3、協助管理者代表做好質量體系的內部審核；

4、負責原料、輔料、包裝材料等供應商資質的評估；

5、負責工藝過程中有關過程式控制制的監督、檢查；

6、負責集團（公司）內部食品安全衛生工作；

7、負責接受上級食品安全監督部門的指導，對產品的質量安全事故或重大質量安全問題應及時匯報。

六、食品安全控制的目的與意義

「民以食為天，食以安為先」，人類生長、經濟騰飛、社會進步、時刻離不開食品，離不開安全、衛生、營養的食品。

1、是保障人們身心健康的需要；

2、是保護和恢復生態環境的需要；

3、是適應我國加入WTO新形勢，提高我國食品在國內外市場上競爭力的需要。

舉例：豬肉中注水，蔬菜中殘留農葯，製造火腿噴灑敵敵畏，生產泡菜使用工業鹽，餵奶粉吃出大頭娃娃，喝黃酒丟了性命。

七、保障食品安全採取的手段

在硬體設施建設符合食品安全衛生要求的前提下，我們企業為了使產品質量得到更有效的保證，建立了三大體系：

1、ISO9001：2000國際質量體系認證

ISO質量保證體系認證，不僅是食品企業產品安全衛生質量的重要保證，而且已成為國際食品貿易的一個合法的「壁壘」。ISO9000標準的核心內容，是建立健全企業的質量管理和質量保證體系，對產品質量實行全過程管理。它的最大特點就是質量管理的規范化、程序化，強調加強企業內部管理，每項工作都落實到人，落實到文字上。規范化的最終目的是為了保證產品質量。

2、HACCP(危害分析與關鍵控制點)認證

HACCP是食品製造產業確認危害、對危害進行評估及建立控制方法的系統，旨在確保食品安全衛生，可用於由食品原料至最後消費這一食物鏈的整個過程。目前，HACCP管理體系被世界上公認為最經濟、最有效的一種食品安全控制體系，已有許多國家和地區採納並實施，將其作為保障食品安全和保護消費者健康的有效措施。HACCP通過對關鍵控制點的控制，將預防措施系統化、程序化管理，將危害因素消除在生產過程中。檢驗機構只需監督檢查生產企業執行CCP的情況。也為進口國對進口食品的安全性檢查提供了可靠的依據。HACCP通過判定生產過程中的危害因素，並在科學的基礎上，採取相應新工藝與新設備等預防措施。有利於生產企業集中時間和精力抓住主要環節，既可保證產品質量、提高效率，又能節約生產成本

J. 人力資源部應該給員工提供怎樣的培訓

人力資源中心是做統籌的。
一般來說，專項技能非管理類，應該交由部門自己去培訓。專項技能/崗位技能由部門制定出來，可以通過年度培訓計劃制定，然後由人力資源中心人員進行審核，OK就把年度培訓計劃分為月度培訓計劃，然後監督各個事業部按照月度培訓計劃去完成本部門的培訓。
人資中心負責的培訓項目是：
1、新員工入職培訓（企業文化與制度、職業心態、職業道德與職業禮儀）
2、在職培訓:管理類培訓（管理層培訓、執行了、領導力等等，專業的可以聘請外部講師），或者自己開發相關的培訓課程。
3、組建內部講師，開發內部培訓課程（小企業可以不做，全由人資中心自己做也行）
4、建立員工培訓檔案
5、公司員工外出培訓、學習、考證等等的申請與審核。
6、部門不能夠自己培訓的技能、知識等等，可由人資中心協助，培訓。或協助聘請外部機構。
7、公司年度培訓預算的編寫。
等等
你現在的職位是培訓專員還是什麼？直屬上司是誰？負責哪些內容？
員工培訓可以跟績效掛鉤~