构词eth

⑴ 求：英语化学式表达方法

你可以买本《化学专业英语》书，里边的单词表可以涵盖化学专业的大部分词汇，包括所有的化学式的英文和重要词汇，非常全面，并且对无机物，有机物，化学式英文构词法总结得一目了然，很有用的。一般的大型轻工、化工书店都有卖的。去找找呀！ PS：我用过这本书，并且还考过《化学专业英语》这门课的试卷，有问题可以问我，我可以把电子版发给你：[email protected]

⑵ 谁能告诉我详细的英语语言的发展史

History of the English language
From Wikipedia, the free encyclopedia
(Redirected from History of the English Language)

English is a West Germanic language that originated from the Anglo-Frisian dialects brought to Britain by Germanic settlers from various parts of northwest Germany. Initially, Old English was simply a group of dialects reflecting the varied origins of the Anglo-Saxon Kingdoms. One of these dialects, West Saxon, eventually came to dominate. The original Old English language was subsequently influenced by two successive waves of invasion. The first was by speakers of languages in the Scandinavian branch of the Germanic family, who colonized parts of Britain in the 8th and 9th centuries. The second wave was of the Normans in the 11th century, who spoke a variety of French. These two invasions caused English to become "mixed" to some degree (though it was never a truly mixed language in the linguistic sense of the word; mixed languages arise from the cohabitation of speakers of different languages, who develop a hybrid tongue for basic communication.) Cohabitation with the Scandinavians resulted in a significant grammatical simplification and lexical enrichment of the Anglo-Frisian core of English; the later Norman occupation led to the grafting onto that Germanic core a more elaborate layer of words from the Romance branch of European languages; this new layer entered English through use in the courts and government. Thus, English developed into a "borrowing" language of considerable suppleness and huge vocabulary.

Proto-English
The Germanic tribes who would later give rise to the English language (the Angles, Saxons, Frisians, Jutes and perhaps even the Franks) traded and fought with the Latin-speaking Roman Empire. Many Latin words for common objects therefore entered the vocabulary of these Germanic people even before the tribes reached Britain: camp, cheese, cook, dragon, fork, giant, gem, inch, kettle, kitchen, linen, mile, mill, mint (coin), noon, oil, pillow, pin, pound, punt (boat), soap, street, table, wall, and wine. The Romans also gave English words which they had borrowed from other languages: anchor, butter, cat, chest, devil, dish, and sack.

According to the Anglo-Saxon Chronicle, around the year 449, Vortigern, King of the British Isles, invited the "Angle kin" (Angles led by Hengest and Horsa) to help him against the Picts. In return, the Angles were granted lands in the south-east. Further aid was sought, and in response "came men of Ald Seaxum of Anglum of Iotum" (Saxons, Angles, and Jutes). The Chronicle talks of a subsequent influx of settlers who eventually established seven kingdoms, known as the heptarchy. Modern scholarship considers most of this story to be legendary and politically motivated, and the identification of the tribes with the Angles, Saxons, and Jutes is no longer accepted as an accurate description (Myres, 1986, p. 46ff), especially since the Anglo-Saxon language is more similar to Frisian.

Old English
Main article: Old English language
The invaders dominated the original Celtic-speaking inhabitants, whose languages survived largely in Scotland, Wales, and Cornwall. The dialects spoken by the invaders formed what is now called Old English. Later, it was strongly influenced by the North Germanic language Norse, spoken by the Vikings who settled mainly in the north-east (see Jórvík). The new and the earlier settlers spoke languages from different branches of the Germanic family; many of their lexical roots were the same or similar, although their grammars were more distant, including the prefixes, suffixes and inflections of many of their words. The Germanic language of these Old English inhabitants of Britain was influenced by the contact with Norse invaders, which may have been responsible for some of the morphological simplification of Old English, including loss of grammatical gender and explicitly marked case (with the notable exception of the pronouns). The most famous work from the Old English period is the epic poem "Beowulf", by an unknown poet.

The introction of Christianity added the first wave of Latin and Greek words to the language.

It has been argued that the Danish contribution continued into the early Middle Ages.

The Old English period ended with the Norman conquest, when the language was influenced, to an even greater extent, by the Norman French-speaking Normans.

The use of Anglo-Saxon to describe a merging of Anglian and Saxon languages and cultures is a relatively modern development. According to Lois Fundis, (Stumpers-L, Fri, 14 Dec 2001) "The first citation for the second definition of 'Anglo-Saxon', referring to early English language or a certain dialect thereof, comes ring the reign of Elizabeth I, from a historian named Camden, who seems to be the person most responsible for the term becoming well-known in modern times
Middle English
Main article: Middle English
For the 300 years following the Norman Conquest in 1066, the Norman kings and the high nobility spoke only a variety of French called Anglo-Norman. English continued to be the language of the common people. While the Anglo-Saxon Chronicle continued until AD 1154, most other literature from this period was in Old French or Latin. A large number of Norman words were assimilated into Old English, with some words doubling for Old English words (for instance, ox/beef, sheep/mutton). The Norman influence reinforced the continual evolution of the language over the following centuries, resulting in what is now referred to as Middle English. Among the changes was a broadening in the use of a unique aspect of English grammar, the "continuous" tenses, with the suffix "-ing". English spelling was also influenced by French in this period, with the /θ/ and /ð/ sounds being spelled th rather than with the letters þ and ð, which did not exist in French. During the 15th century, Middle English was transformed by the Great Vowel Shift, the spread of a standardised London-based dialect in government and administration, and the standardising effect of printing. Modern English can be traced back to around the time of William Shakespeare. The most well-known work from the Middle English period is Geoffrey Chaucer's The Canterbury Tales.

Various contemporary sources suggest that within fifty years most of the Normans outside the royal court had switched to English, with French remaining the prestige language largely out of social inertia. For example, Orderic Vitalis, a historian born in 1075 and the son of a Norman knight, said that he only learned French as a second language.

English literature starts to reappear circa AD 1200, when a changing political climate, and the decline in Anglo-Norman, made it more respectable. By the end of that century, even the royal court had switched back to English. Anglo-Norman remained in use in specialised circles for a while longer, but it had ceased to be a living language
Early Modern English
Main article: Early Modern English
From the late 15th century, the language changed into Modern English, often dated from the Great Vowel Shift.

English is continuously assimilating foreign words, especially Latin and Greek, causing English to have the largest vocabulary of any language in the world. As there are many words from different languages the risk of mispronunciation is high, but remnants of the older forms remain in a few regional dialects, notably in the West Country.

In 1755 Samuel Johnson published the first significant English dictionary
Historic English text samples
[edit]
Old English
Beowulf lines 1 to 11, approximately AD 900

Hwæt! We Gar-Dena in geardagum,
þeodcyninga, þrym gefrunon,
hu ða æþelingas ellen fremedon.
Oft Scyld Scefing sceaþena þreatum,
monegum mægþum, meodosetla ofteah,
egsode eorlas. Syððan ærest wearð
feasceaft funden, he þæs frofre gebad,
weox under wolcnum, weorðmynm þah,
oðþæt him æghwylc þara ymbsittendra
ofer hronrade hyran scolde,
gomban gyldan. þæt wæs god cyning!
Which can be translated as:

Lo, praise of the prowess of people-kings
of spear-armed Danes, in days long sped,
we have heard, and what honor the athelings won!
Oft Scyld the Scefing from squadroned foes,
from many a tribe, the mead-bench tore,
awing the earls. Since erst he lay
friendless, a foundling, fate repaid him:
for he waxed under welkin, in wealth he throve,
till before him the folk, both far and near,
who house by the whale-path, heard his mandate,
gave him gifts: a good king he!
(translation by Francis Gummere)

[edit]
Middle English
From The Canterbury Tales by Geoffrey Chaucer, 14th century

Here bygynneth the Book of the Tales of Caunterbury

Whan that Aprill, with his shoures soote
The droghte of March hath perced to the roote
And bathed every veyne in swich licour,
Of which vertu engendred is the flour;
Whan Zephirus eek with his sweete breeth
Inspired hath in every holt and heeth
The tendre croppes, and the yonge sonne
Hath in the Ram his halfe cours yronne,
And smale foweles maken melodye,
That slepen al the nyght with open eye-
(So priketh hem Nature in hir corages);
Thanne longen folk to goon on pilgrimages
Glossary:

soote: sweet
swich licour: such liquid
Zephirus: the west wind (Zephyrus)
eek: also
holt: wood
the Ram: Aries, the first sign of the Zodiac
yronne: run
priketh hem Nature: Nature pricks them
hir corages: their hearts
[edit]
Early Modern English
From Paradise Lost by John Milton, 1667

Of man's disobedience, and the fruit
of that forbidden tree, whose mortal taste
Brought death into the world, and all our woe,
With loss of Eden, till one greater Man
Restore us, and regain the blissful seat,
Sing, Heavenly Muse, that on the secret top
Of Oreb, or of Sinai, didst ispire
That shepherd, who first taught the chosen seed,
In the beginning how the Heavens and Earth
Rose out of chaos: or if Sion hill
Delight thee more, and Siloa's brook that flowed
Fast by the oracle of God, I thence
Invoke thy aid to my adventures song,
That with no middle Flight intends to soar
Above the Aonian mount, whyle it pursues
Things unattempted yet in prose of rhyme.
[edit]
Modern English
From the United States Declaration of Independence, 1776, by Thomas Jefferson

IN CONGRESS, July 4, 1776.

The unanimous Declaration of the thirteen united States of America,

When in the Course of human events, it becomes necessary for one people to
dissolve the political bands which have connected them with another, and to
assume among the powers of the earth, the separate and equal station to which
the Laws of Nature and of Nature's God entitle them, a decent respect to the
opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel
them to the separation

英语属于印欧语系当中的日耳曼语文。印欧语系是全世界最大的语系之一，属于这个语系的语言地理分布最广，说这些语言的人数最多。早在1786年英国焚文学者咸廉·琼斯爵士(55T william J。nes)发表了他在语言学领域里的惊人的发现：梵文和希腊语、的拉丁语是同源的。这三种语言都是从原始的印欧语演变来的。

打开英语词典来看，大约百分之八十的词都是从其它语言借来的，绝大多数的外来语来自拉丁语，其中一半以上是通过法语借来的，另外省大量的词直接或间接来自希腊语。相当多的词来自斯堪的纳维亚语。还有一些词来自意大利语、的西班牙语、的葡萄牙语和荷兰语。少数词来自世界各地的其它语种。古英语的词汇约有五万到六万个词，而现代英语大词典收的词条足有六十五万到七十五万之多。但是英语最常用的词仍是英语的本族语，其中最常用的词有九个，它们是：and，have、的of，the，to，will和you。大量的外来语丰富了英语词汇，使英语变得极端灵活，变化多端。

英语的句子结构比较简单、的自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、的拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、的阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个持点就是它的结构比较简单，因此比较明白、的易学。

英语词缀体系的历史演变
英语词缀体系的形成可以追溯到古英语时期。当时最重要的构词方法是复合法（compounding），据统计，在史诗《贝奥伍尔夫》（Beowulf）三千行诗句中，竟有一千零六十九个复合词。有些复合词中不重读的部分，渐渐失去独立地位，而演变为词缀，当时共有二十四个名词后缀和十五个形容词后缀，如：-dom, -hood, -ship, -ness, -th, -ful, -ish等。到了中古英语时期，发生了诺曼征服，诺曼法语一度成为英国统治阶级的语言，大批法语词涌入英语，改变了英语运用复合法作为创造新词的主要手段。随着众多的法语词被借入英语，一批法语和拉丁语的词缀被英语化，成为英语中构词的重要素材，如前缀dis-, en-, inter-, mal-, non-, pre-, semi-, sub-等，后缀-able, -acy, -age, -ician, -ise/-ize等。但与此同时，有些英语本族语的词缀反而废弃不用了。这一时期的英语词缀体系得到极大的发展和完善，派生构词的地位也得到进一步的确立。及至现代英语时期，文艺复兴运动、工业革命、英帝国向外扩张又使得英语大量借用法语、拉丁语、希腊语、意大利语以及几乎世界各地语言中的词汇，尤其是希腊语中的词根和词缀逐渐产生出与英语本族语的词根和词缀相结合的孳生力。至此，英语基本完成了词缀体系的全部工作。

从上述历史的演变我们可以看出，英语大量借入或同化其它语言的词缀以丰富自身的词汇，这固然是一件好事，但由于历史发展的迅疾和缺乏借词的规范化，导致泥沙俱下，其它语言中不合理的成分也随着借词渗入英语词汇。这是民族语历史发展的必然，是不以人们意志为转移的。

⑶ 如何更快记单词

记忆词汇的好方法有很多！ 如：《赢在单词》一书里面所讲的“探源法”就是学习英语词汇最科学、合理、有效、快速、实用的方法！ 本书共分四个板块：第一板块主要是第一部分，主要讲述了探源法的含义、内容、作用及衡量标准等问题，另外还描述了英语词汇来源及英语词汇记忆方法的历史发展过程；第二板块主要包括第二、三部分，主要讲述了用探源法学习英语和英语词汇的方法与技巧；第三板块主要是第四至十部分，主要讲述了用探源法学习英语词汇的认知、应用、实践、能力复制及提高等全过程，这个板块的最终目的是希望通过这个过程把学习英语词汇的能力直接复制给每位读者，让每位读者都获得攻克英语的信心、勇气及能力；第四板块主要是第十一、二部分，主要讲述了用探源法检测自己学习英语词汇的效果，以及在以后学习英语过程中应注意的问题。 本书提出了一种全新记忆单词的方法：探源法，此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法，此法遵循和应用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理、有效的方法。具体的讲，它是以研究构词学为基础，并在此基础上综合各种科学记忆单词的方法，最后汇总而成的记忆法。只要你能把这种方法达到融会贯通的话，那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧，你得到的更是一种学习英语词汇的能力，一旦你拥有这种能力，你就不在需要别人帮助，你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习，从此你学习词汇不在盲目，不在没有信心，面对任何词汇书，你不会在无所适从！当然此时的你面对单词，不再是记忆，而是学习。因为学习探源法的最终目的是：不再记单词！ 总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点： （1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”； （2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性； （3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法； （4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”； （5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析； （6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题； （7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过； （8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程； （9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大； （10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。 由于本书所讲探源法的最终理论总结起来是四个字：记忆思想，即它不是一种简单的记忆方法，而是一种思想，一种有关记忆单词的思想，它的追求是忆随意动，换句话就是你的记忆过程全是下意识的、无准备的一种人体自然行为。探源法的最终目的：不学而会，即就是你不用专门去记忆单词，而你却可以记住你任何想记的单词。但是，要达到这种境界，学者必须具备一种能力，即记忆单词的能力。而探源法的整个学习过程，就是给你复制这种能力的过程。一旦你拥有这种能力，你就不用再记忆单词，当然这也是记忆单词的最高境界。 这种提法就好比李小龙所讲的有关截拳道理论，他认为截拳道的最终理论总结起来就四个字：武术思想，即它不是一门武术门派，而是一种思想，一种有关搏击思想，它追求的是身随心动。截拳道的最终目的：无为而治，即我国道家的哲学思想。下面结合这种思想，来阐述一下截拳道所追求的“无为而治”。道家的思想“无为而治”，不是不作为，而是要我们顺其自然的治，他讲求的是用辩证的眼光来看世界，即有形和无形可以随时地转换，而截拳道的攻击和防守也可随时转换。所谓的无形，就是说拳路的变化，是无规矩可循的，拳的最高境界就是无形。道家理论，要求我们从小习武，开始时就要讲究心静，也就是心无杂念，道士隐居深山的目的也在于此。在尘世之中，我们练功要心如止水，但在格斗中，我们不能老想着胜与败，那样会让我们的身体僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳时随心所欲，才能把有形化为无形，才能达到无为而治。 当时李小龙把截拳道理解为一种武术思想时，许多人都不赞同他的说法。就连伊诺教授刚开始时也质疑过他的观点，请看下面对话： 此对话来源电视剧《李小龙传奇》第三十四集的结尾部分： 伊诺教授：(与小龙切磋后) 小龙啊！我现在对你的截拳道理论，越来越感兴趣，你知道，我多年来一直喜欢结交武林中人，可是还从来没有见过任何一个人，在你这个年龄，能创立一个武术门派。 李小龙：教授，来坐，伊诺教授，我和您的看法不一样，截拳道不是一种门派，而是一种思想，截拳道没有什么招式的限制，也不属于任何套路，确切的说，它是一种搏击思想，它追求的是身随心动。 伊诺教授：小龙师傅，按照你这个说法，武学家对决岂不都是外行打架了，按这个逻辑，这个世界上岂不没武学可言了吗？ 李小龙：(仍盒子，伊诺教授迅速接住) 你看，你根本没用任何武术招式，你也没做 何思想准备，你一伸手，就把它给抓住了，一切都来自于自然，毫不浪费时间，你没有下蹲，也没有一些传统的套路、动作，要不然，你不可能把它抓住，就这样，这就是我的武学理念。 伊诺教授：小龙，这的确很有说服力呀？ 后来经过李小龙现场示范后，伊诺教授才赞同了他的观点。上面我简单的提了一些本书的不同之处，但是要靠书面文字很难把本书所涉及的一些理念讲清楚，就像李小龙一样，只有当场讲解、示范后才能把自己的观点更好的讲解出来，让别人明白。所以，我希望亲爱的读者朋友们，能抽出宝贵的时间，亲自去书店看看<赢在单词>一书，相信你有很大收获。

⑷ 王码五笔86版使用方法

看看高手的打字经验吧，这个对你的入门也许没有什么帮助，但是对你以后的提高是很有用的。

一场梦，万情涌－闪闪萤火虫打字历程！

在我不知是高二还是高三的时候，那个时候是高考前，学习十分紧张，不过我这个人一天不摸电脑就不舒服。在那一段日子，我晚上摸着电脑，都不知道做什么好，因为之前把所有的游戏都玩遍了，而家里就只有拨号上网，所以大千的网络世界我只能观其一角，于是，由于某种神秘的原因，我想起了五笔。

说真的，我那时候打拼音的速度就只有四十吧，不过在我们学校还是算快的了，因为大家都忙于学习嘛，我也知道这四十实在是太可怜了，反正没事做，就学学五笔吧，碍于网络问题，我下载了明伦五笔来练习，因为只有这个五笔软件最小，哈，同时我也下载了极点五笔4.1。

由于我学习电脑知识有个习惯，就是上网络搜索一下相关的资料，就是这个好习惯，我来到五笔爱好者论坛中，虽然那些文章我没看多少（五笔都不懂，看什么看），不过我知道极点是个好东西，所以就下载了。

然后我就开始练习了，用那个明伦五笔打字根啊，明伦五笔的字根练习其实不大好，因为它的形状不是很好看，有几个形状简直是一样的，反正就是怪，而且只能递进式的练习，从横区开始，速度合格就慢慢增加，以致于我前面熟后面的不熟，不得已之下我又重新练习了一次，然后在上面稍微练习了一级简码二级简码，不过再接下来的练习里的字都太难了，我就不用了。后来在机缘巧合之下装了金山打字通，就在打字通里打，当然是用极点，居然发现明伦里有的简码是不正确的，纠正了一些字的打法。

我在金山打字通上练习常用字，到现在我才知道，金山打字通里的常用字其实是常用1500字前五百字，不过金山那个常用字练习是乱序的，我打来打去都打不熟，如果我教别人，一定要他（她）打固定顺序的。打了这常用字之后，我掌握了识别码，基本上那五百字也会打了，后来就学业关系不能继续打了，那个时候我也就是随便打打，因为我那个时候没有什么追求，打字就是为了消磨时间。

后来上了大学，有了自己的电脑，应该是过了一年多了，我室友有一个人老是说自己打字怎么怎么快，让他一测速，还不如我那四十的水平，拼音都比他强，他就不和我吹，就和另外两个人吹自己怎么怎么快。终于我忍无可忍了，在老子面前敢撒野，于是我就回到五笔爱好者论坛，看了贴子，偶不才，没看到多少对我有用的东西，于是我就加了打字爱好者。

我是2006年4月13日加群的，我记得第一个和我打招呼的是风姐，呵，不过他们说话超快，我一句也插不上，我从那一天起开始正式使用五笔了，说起来，我练习五笔却从来没有一次使用过，只是练习。

就在15号的时候，我觉得不行了，得找个人教我啊，问来问去的，然后我就问：“有人肯做我师父吗？”然后雨儿轻轻是回答：“我。”一切就是这么简单，雨儿就成了我的掌门了。我问她我应该先怎么做，打五笔速度就三十出头啊，有很多字不会打啊，她只说了一句简单的话：“你先打常用字吧。”于是我没想多少，就去练那个常用1500字了，反正问太多也没用，练完再说。

打了两个星期，终于把五段常用字都打到了四键每秒的水平，然后我就把全1500打了一遍，呵，也有四键了，速度50多，不过第一次打那么多东西还真是累人啊。然后我就在群聊天啊，很少练习，唯一有练习的，就是把几篇格言打到了击键四，应该不到十篇，只有格言1我打了N次。那个时候一开始我还在用极点的默认词库，我总是在删词，后来用了迷你极爽词库，我总是在加词哈。

在5月底，在没有练习多少的情况下，我就参加了天高杯打字比赛，好在之前刚好练了两篇政论，第一篇就上百了，开心~~ 不过后面的文章好多词没打过，速度猛降，最后两篇竟然是古文，我晕啊，最后成绩才73.03。击键3.5，其实我觉得我应该有八十的水平，不过后面两遍是古文，我打得奇慢，除了那两篇的话我成绩能上八十的。接下来我就练了练格言目录后面几篇文章，不过也练不了多少（平时还要上群吹呀，呵呵），因为隔了一个多星期，风杯就开始了。

风杯可是没有古文的，比较好打。因为两次比赛时间相隔太近了，我可不想再看到自己的水平还在那个可怜的八十啊，所以我就把每一篇赛文都打了两遍，结果是92.5/4.4.这个成绩我还是比较满意的，打风杯的时候我是用王码的，用这个我不用改词库，弄词库太烦了，不过突然转词库也是比较痛苦的。

后来我练习就比较少了，多是和群友们聊天啊，约打啊，在六月底的时候，我当了一次单字派。这个单字派对我来说是意义重大的，因为我打单字后，对一些只打词的字了解多了好多，基本上字都会打了，反正我觉得初学者怎么都要打一个星期单字来感受一下的，这里我不多说，反正试一下，转回词很容易，前面一句话，“反正别问太多，练完再说”。

7月21号我就放假回家了，走之前我就测了一下速度，结果是108/5.0，打的是风杯赛文，虽不是生稿，不过也差不多了。回家后一个星期，我就开始疯狂练习了，打的方法是反复打，直到自己觉得速度可以，正确率高的情况就过，一般我都打上四五次吧。

我开始打的时候是用约打里面的。不过这个时候我又换五笔了，我是用极点五笔加自己的词库，我自己的词库是在别问的词库基础上修改的，只有一万四千词，在打的过程中我总是加词，很浪费时间，而且经常出现拿不准的情况，很烦人，我把约打里面的文章打了六十篇，中间也零碎地打了点别的东西，不过那些零碎的东西我是只打一遍的。后来我就用回了王码，觉得前面都白打了。

用回王码之后，我不打约打里面的文章了，因为约打里面的文章不好，我就打我自己整理的《网文》，我记得是175篇，一篇400字，我全部打完了。我应该每一篇都打过至少两遍的，打多少遍我是看心情的。同时我也把常用1500字都打到的五键的水平，这个不大难。同时我也把全部GB字都打了一遍，GB字中没有我不会打的了，哈！

8月中的时候，那个时候我加词加到受不了了，又重回王码，然后我参加了追风杯，成绩是115/5.7，有进步，可是进步不大，都是之前频繁换五笔词库浪费了时间，不过我不后悔，应该这样我坚信了王码的好处。

打完追风杯之后，我对打字的兴趣就小了，自己速度上百了，已经没有多大必要再往上升了，我就开始重打单字，我就把我的《网文》里的文章全部用单字打了一遍，加上一些别的文章，我大概打了十万单字。

在这个时候我是比较矛盾的，因为打单字写作比较顺畅，而打词比较轻松，里面的优缺点我都了解，两个都适合我，所以我一直在单字与词里面苦苦选择，但是我没有再练习了，因为我已经把注意力放在了写作上，还有就是思考，思考一些问题，还有就是写小说。

放假回到学校后，又练了几天，就是和一些群友跟打约打的，一个星期后速度基本上在一百二十以上，击键在六。之后但感觉不想练习打字了，因为之前也练够了，觉得再要提高就要不断练习，慢慢来就行了嘛，反正已经够用了。于是我便又玩起了词库，就是用自己的闪闪词库，呵呵，自己选择哪个词有，哪个词没，大概是一万五千个词。

之后一段时间我便不断打生稿，不断地完善我自己的词库，在群上和大家一起打，打得挺开心的，十月份的王朝杯打字比赛我更是超越了自由翱翔，哈哈！而且我的效率高了许多，原来是倒数的水平，现在居然上升到了中上水平。

在用我自己的词库过程中，我悟出了一个道理。在用我自己的词库的时候，我故意放慢速度，加强预读，尽量把正确率提到最高，从而我的的速度猛升，但是击键却没有下降。

9月到年底，我都没有做什么规划性的练习了，只是常常在群上跟打而已，速度起伏也比较大，从120到180。平均起来也就130多吧，再想往上升，的确需要积累，不过我也没有这个心思了，够用了嘛，淡矣。现在想想我的五笔历程，极点默认词库－极点迷你极爽词库－王码－极点闪闪词库－王码－极点闪闪词库。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
接下来说一些我自己悟出来的理论吧。打得不快，理论还是不少的嘛。

关于打字速度，归根到底决定于三个因素：码长、正确率、击键。

一、码长。
说到码长，其根本就是词库，打词多码长短，打词少码长长嘛。现在的主要词库分为单字词库、王码词库、无重码大词库、少重码小词库、多重码大词库。说到码长最短的，当然是多重码的大词库，但是这个不容易掌握，个人倾向于少重码小词库，比较典型的就是大家的自造词库了。个人不建议使用无重码词库和多重码的大词库，单字、王码、自造词库是最好的选择。

单字，在这三个词库中码长最长，但是最容易掌握，稍微熟悉后便能做到条件反射，打字最为轻松，只是手累一点。单字理论大家都听过不少了吧，这就不细说，不过为了追求高速度，单字可以作为练习方式，但速度不会太高。

王码，推荐这个词库的原因就是因为它固定。虽然有许多词没有，但是掌握一个固定的词库是非常轻松的，只有两点，有词的打词，没词的打单，多轻松！能做到一键不错的话，和一些大词的效率是差不多的。雨儿大家都知道吧，我的自造词的效率就只比她高一点点，没有优势可言。王码的好处就在于你会越打越熟，完全没有词库的麻恼，只要选了一条路走下去，缺点就是许多常用词没有，极度郁闷，不过打熟这个词库后，也就那一回事嘛。

自造词库，我正在使用的。有哪些词我心里非常清楚，依个人习惯我加入了不少的词，可以说是最舒心的词库了，舒心度依次于单字。最体贴的词库，不过也是最麻烦的，有时要加词，这个的工作得需要几个月，几个月后基本上词库就会定型了。

二、正确率。
正确率高低就是指你打字过程中打错的少还是多。正确率可是非常重要的一项指标，一样的词库，一样的击键，别人打150，你才120，那就是效率的问题了。降低正确率的因素有：心浮气燥、一味赶击键、预读能力差、熟悉度低。

我讲讲前两点，心浮气燥可是打字的大忌，你心烦得不得了，这打字的细心事，怎么做得好？打字的最佳心境就是——心无所住，无喜无忧，不与世争，不以己悲。

有些人认识一味提高手指按的速度，击键会一升，就会更快，但是这样会产生心燥，而且一急，就会犯错，这点大家心有体会吧，不必急的。我要说的是，这样赶，你的击键并不会加快的。你打字时肌肉用力赶，造成手部产生疲劳感，从而自己觉得自己“尽力”了，这样做的时候，手部会积累疲劳，导致你的击键变慢，但是你的手依然很累，所以难以发现自己击键变慢了。前面或许是快了，但平均下来，一点都没有变快，别做无用功了，不要用力赶。但也不要漫不经心，呵呵。

三、击键。
击键全称每秒击键数，是高手和低手的区别标准。击键的提高最好的方法就是练习单字了。击键的提高是怎么回事呢？我用锻炼肌肉来说明一下。我们要锻炼自己的肌肉，就要运动，令自己的肌肉处于自己能承受运动量的极限，产生疲劳状态，然后休息，第二天一起来，就会发觉自己的肌肉发达一些了，如此反复。打字也是一样的，一个是锻炼词库熟悉度与反射程度，另一个很重要的就是锻炼手部肌肉。在打单字的时候，我们的击键往往是我们的极限击键，长期打单字时，我们手部关于打字的肌肉也会常常处于极限的状态，产生较多的疲劳，而打词就像做热身运动，怎么打都打不累，呵呵。所以，打单字能使我们的击键变快，正如大量运动能使肌肉越来越发达。

总的一句，越疲劳进步越大，所以大家不要一累就说休息。

中午赶着写的，很多细节没考虑，也没有特意加进什么，像是一种说话方式吧，有心情就看看，这篇文章也是我在圈子里的最后一篇了，大家一路走好。

闪闪萤火虫上 2005.12.29

⑸ 跪求，burneth，lasteth，fadeth的词解与th，eth做后缀的意思

-eth后缀 suf.
古英语动词的第三人称,单数现在式的词尾 相当于现在第三人称单数现在时加s或esburns，lasts,fadesth：-th”后缀在构词中的作用 -th”后缀在英语的构词上有非常特殊的作用1.由基数词构成序数词例如:(four-)fourth第四(five-)fifth 第五(six-)sixth 第六(seven-)seventh 第七(eight-)eighth 第八(nine-)ninth 第九(ten-)tenth 第十(eleven-)eleventh 第十一(twelve-)twelfth 第十二(thirteen-)thirteenth 第十三(fourteen-)fourteenth 第十四(fifteen-)fifteenth 第十五(sixteen-)sixteenth 第十六(seventeen-)seventeenth 第十七(eighteen-)eighteenth 第十八(nineteen-)nineteenth 第十九(twenty-)twentieth 第二十(thirty-)thirtieth 第三十(forty-)fortieth 第四十(fifty-)fiftieth 第五十(sixty-)sixtieth 第六十(seventy-)seventieth 第七十(eighty-)eightieth 第八十(ninety-)ninetieth 第九十