虛擬貨幣的高考題
Ⅰ 紙幣能執行貨幣的五種職能了今年高考新課標卷第12題
價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣
Ⅱ 高考計算題原來1美元=7元人民幣，現在人民幣貶值10%，下載美元能換多少人民幣
1美元=7.7元人民幣
Ⅲ 紙幣為什麼能代替金銀這是一道高考題
金銀固定地充當一般等價物，就是貨幣。
貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質是一般等價物。
紙幣是由國家發行的、強制使用的貨幣符號。
紙幣是金屬貨幣的代表物。紙幣代替金屬貨幣後，人們通常把流通中的紙幣叫做貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。
市場上流通的貨幣不是越多越好，也不是越少越好。流通中實際需要的貨幣量是受規律支配的。
所謂「通貨」就是指流通中的貨幣，通貨膨脹就是流通中的紙幣超過了流通中所需要的數量。
簡單的結論：紙幣不是貨幣。但在現實生活中，人們很多時候把紙幣當作金屬貨幣來看待和使用。
2．進一步分析：
（1）從定義看：貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質是一般等價物。紙幣是由國家發行的、強制使用的貨幣符號。二者的概念是完全不同的。
（2）從產生看：金銀固定地充當一般等價物，才產生了貨幣。由於金屬鑄幣在流通中不斷被磨損，但並不影響其發揮流通手段的職能，因此，沒有價值的紙幣替代金屬貨幣，這樣就產生了紙幣。二者的產生是完全不同的。
（3）從本質看：貨幣的本質是一般等價物。而紙幣的本質只是一種貨幣符號。前者是有實在的價值，本身就是一種商品，而後者只是前者的一種形式，一種在商品流通中的替代符號，因此本質是不同的。
（4）從功能看：貨幣具有價值尺度、流通手段、儲藏手段、支付手段和世界貨幣的職能，而紙幣主要是代替金屬貨幣發揮流通手段的職能。隨著貨幣的發展，紙幣也某種世界貨幣的職能和支付手段的職能。因此，二者的職能也不是完全相同的。
（5）從商品交換實踐來看：當貨幣出現後，一切商品價值的大小都由貨幣來表現。商品價值大小，就表現為貨幣多少。這樣，貨幣就成了財富的代表。這里的貨幣顯然指的是金、銀。而紙幣如果離開了它所代表的金屬貨幣，人們在現實生活中也會把它作為「財富的代表」嗎？顯然不會。在發生通貨膨脹時，人們為什麼會千方百計地把手中持有的紙幣換成黃金呢？因此，紙幣與貨幣雖然有聯系，但二者畢竟是完全不同的兩個東西。
二、 紙幣具有哪些職能？
1．教材中的幾處敘述：
紙幣只按照它所代替的金屬貨幣的價值執行流通手段的職能。
一般來說，只有黃金、白銀才能作為世界貨幣，鑄幣和紙幣都是不行的。紙幣只有在國內才具有法定的意義。但是在國際貿易中，隨著貨幣的發展，一些國家的紙幣也具有某種世界貨幣的職能。如美元、歐元等。
2．紙幣不完全具有貨幣的職能：
第一，紙幣不具有價值尺度的職能。因為紙幣自身沒有價值，所以不能直接作為衡量商品價值大小的尺度。至於生活中，紙幣只不過是代替金屬貨幣間接執行價值尺度的職能罷了。
第二，紙幣具有流通手段的職能。作為商品交換媒介的貨幣，是人們用於購買商品的，它不斷地從一個人的手中轉移到另一人手中，人們只關心它的名義價值，並不關心它的實際價值，在這種情況下，紙幣出現以後，它雖然沒有價值，但可以代替貨幣執行流通手段的職能。
第三，紙幣不具有貯藏手段的職能。人們把貨幣作為貯藏手段，看重的是貨幣自身的價值。作為貯藏手段的貨幣，必須是實實在在的貨幣，又是足值的貨幣——金、銀條塊或金、銀鑄幣，紙幣由於其自身沒有價值，因而不能作為財富的代表被貯藏。
第四，紙幣具有支付手段的職能。貨幣的支付手段職能和貨幣的流通手段職能強調的都是貨幣在商品買賣中的媒介作用，都注重的是貨幣的名義價值，而不是實際價值。所以，貨幣的這兩個職能可以由紙幣來完成。
第五，紙幣具有世界貨幣的某種職能。世界貨幣職能更加側重的是貨幣的價值。因此，一般說來，只有黃金、白銀才能作為世界貨幣，鑄幣與紙幣都是不行的。在國際貿易中，購買和銷售的金額一般都通過銀行結賬，只有不能抵消的那一部分差額，才需要用金銀來支付。但是隨著貨幣的發展，一些國家的紙幣因其信譽比較高，大多數國家都能接受，因而也具有某種世界貨幣的職能，如美元、歐元、日元等等。
隨著銀行業的不斷發展，在紙幣廣泛而大量流通的同時，出現了信用貨幣。信用貨幣有銀行券、支票、期票、匯票等形式。起初銀行券是銀行向存入金銀塊或鑄幣者開出的證據，持券人可隨時按券面額兌取金銀或鑄幣。以後，銀行券也可以流通，在商品交換中發揮貨幣的作用。信用貨幣體現著債權人和債務人之間的信用關系。
Ⅳ 高中政治通貨膨脹那一塊的知識我一頭霧水啊！什麼是社會總需求大於總供給等等那些。那個高手級老師能講講
社會總需求是指一個國家或地區在一定時期內（通常1年）由社會可用於投資和消費的支出所實際形成的對產品和勞務和購買力總量。它包括兩個部分：一是國內需求，包括投資需求和消費需求。投資需求由固定資產投資需求和流動資產投資需求組成。消費需求由居民個人消費需求和社會集團消費需求組成。二是國外需求，即產品和勞務的輸出。
社會總供給它與社會總需求是宏觀經濟學中的一對基本概念。社會總供給是指一個國家或地區在一定時期內（通常為1年）由社會生產活動實際可以提供給市場的可供最終使用的產品和勞務總量。它包括兩個部分：一是由國內生產活動提供的產品和勞務，包括農林牧漁業、工業、建築業等行業提供的產品，也包括由交通運輸、郵電通訊、銀行保險、商業服務業等行業提供的服務，即國內生產總值。二是由國外提供的產品和勞務，即商品和勞務輸入。
通貨膨脹一般指因紙幣發行量超過商品流通中的實際需要的貨幣量而引起的紙幣貶值、物價持續上漲現象。其實質是社會總需求大於社會總供給【供不應求】。
通貨膨脹在現代經濟學中意指整體物價水平上升。一般性通貨膨脹為貨幣之市值或購買力下降，而貨幣貶值為兩經濟體間之幣值相對性降低。前者用於形容全國性的幣值，而後者用於形容國際市場上的附加價值。兩者之相關性為經濟學上的爭議之一。
紙幣流通規律表明，紙幣發行量不能超過它象徵地代表的金銀貨幣量，一旦超過了這個量，紙幣就要貶值，物價就要上漲，從而出現通貨膨脹。通貨膨脹只有在紙幣流通的條件下才會出現，在金銀貨幣流通的條件下不會出現此種現象。因為金銀貨幣本身具有價值，作為貯藏手段的職能，可以自發地調節流通中的貨幣量，使它同商品流通所需要的貨幣量相適應。而在紙幣流通的條件下，因為紙幣本身不具有價值，它只是代表金銀貨幣的符號，不能作為貯藏手段，因此，紙幣的發行量如果超過了商品流通所需要的數量，就會貶值。
例如：商品流通中所需要的金銀貨幣量不變，而紙幣發行量超過了金銀貨幣量的一倍，單位紙幣就只能代表單位金銀貨幣價值量的1/2，在這種情況下，如果用紙幣來計量物價，物價就上漲了一倍，這就是通常所說的貨幣貶值。此時，流通中的紙幣量比流通中所需要的金銀貨幣量增加了一倍，這就是通貨膨脹。在宏觀經濟學中，通貨膨脹主要是指價格和工資的普遍上漲。
通貨膨脹之反義為通貨緊縮。無通貨膨脹或極低度通貨膨脹稱之為穩定性物價。
（在若干場合中，通貨膨脹一詞意為提高貨幣供給，此舉有時會造成物價上漲。若干（奧地利學派）學者依舊使用通貨膨脹一詞形容此種情況，而非物價上漲本身。因之，若干觀察家將美國1920年代的情況稱之為「通貨膨脹」，即使當時的物價完全沒有上漲。以下所述，除非特別指明，否則「通貨膨脹」一詞意指一般性的物價上漲。）
通貨膨脹，是指經濟運行中出現的全面、持續上漲的物價上漲的現象。紙幣發行量超過流通中實際需要的貨幣量，是導致通貨膨脹的主要原因之一。
Ⅳ 虛擬貨幣值得投資嗎
虛擬貨幣值得投資，因為虛擬貨幣的發展前景還是挺不錯的。
這是高考試題？
Ⅶ 12.貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現的。隨著商品生產和商品交換的發展，商品流通中產生了作為價值符號
關於2012年高考新課標文綜卷第12題的思考
2012年新課標文綜卷的第12題是這樣表述的：貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現的。隨著商品生產和商品交換的發展，商品流通中產生了作為價值符號的紙幣，並逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為
①紙幣容易產生，且同樣具有貯藏手段職能
②使用紙幣能夠有效降低貨幣製作成本
③紙幣的使用范更廣
④紙幣同樣能執行價值尺度和流通手段職能
A①② B②③ C②④ D③④ （答案是C）
當然，此題從紙幣取代金屬貨幣原因的角度，應該選②④。可是，對於紙幣的職能，在07年之前的舊經濟學教材中一直都是要求學生這樣去掌握的。貨幣具有價值尺度和流通手段的基本職能。此外，貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。而紙幣主要代替金屬貨幣執行流通手段的職能，此外，紙幣還有支付手段職能，某些國家的紙幣也具有世界貨幣的職能。但是紙幣沒有價值尺度和貯藏手段的職能，因為紙幣沒有價值。但是在2012年的文綜考題第12題的答案中為什麼又要選紙幣具有價值尺度呢？難道是題出錯了？非也！是因為經濟生活狀況的變化要求我們的觀念和思想也要隨之變化。
自布雷頓森林體系瓦解後，紙幣就徹底取代金銀成為獨立的貨幣形式，紙幣也就可以獨立地承擔貨幣的職能了。因此，所有紙幣都具有價值尺度、流通手段、支付手段和貯藏手段四大職能，某些國家的紙幣還具有世界貨幣的職能。但是如何理解紙幣也具有價值尺度、貯藏手段的職能呢？
在過去的很長一段時間內，人們之所以否認紙幣具有價值尺度這一職能，是因為我們是這樣推論的：貨幣是商品，具有價值，而紙幣不是商品，本身沒有價值，所以紙幣不能成為價值尺度。這在馬克思生活的時代是可以理解的，因為在當時正處於商品形式的貨幣階段。人們往往把貨幣之所以能成為價值尺度的原因聯想到貨幣本身的價值身上去。但是，人們用貨幣來衡量商品價值大小的理由真的是因為貨幣本身具有價值嗎？如果是這樣，那現在，盡管紙幣本身沒有價值，那為何還被用來標明商品價值的大小呢？其實，不論是貨幣商品，還是現在的紙幣，之所以能夠用來表現商品價值大小，並不是人們看重貨幣本身的價值。而在於，貨幣所代表的價值，或者說貨幣作為一般等價物能交換到的價值。如果說人們僅僅看重貨幣的價值的話，那麼在此是把貨幣當作商品來看待的，而不是把它看成是一般等價物。作為紙幣來講，一定時期內，一個國家或地區正在流通的平均數量的紙幣所代表的價值量，就等於這一時期內以紙幣為媒介進行交換的商品價值的總和除以單位紙幣的流通速度。從這一點來講，紙幣作為價值尺度，不僅是客觀的，也是可知的。因此，紙幣是具有價值尺度這一貨幣的基本職能的。紙幣具有貯藏手段的職能受貨幣「商品」論的影響，在談貯藏手段時，我們許多人都認為只有足值的金銀（如金銀條塊和足值的金銀鑄幣）才能充當這一職能，而紙幣則不具有貯藏手段的職能。原因是，紙幣有可能貶值、被廢除，紙幣一旦貶值或被廢除便成廢紙一張。而金銀則不存在通貨膨脹和被廢除問題，所以只能由金銀充當貯藏手段，因而紙幣則不具有這一職能。這種觀點實際上有兩點錯誤。其一，該觀點認為紙幣可能被廢除，也就是認為紙幣若是作為貯藏手段的話，有時間的限制。但是，金銀也不是永遠以貨幣的面貌存在的，或者說，金銀作為貨幣也存在被廢除的問題。在布雷頓森里體系徹底瓦解後的信用貨幣階段，金銀的貨幣地位已經讓位於紙幣，金銀已經退出流通領域成為普通商品，紙幣是當今世界唯一的貨幣形式。所以，金銀作為貨幣充當貯藏手段也有一個被廢除的危險，換句話說，金銀的貯藏手段職能也是有時間限制的。因此，根據已有時間限制否認紙幣的貯藏手段職能是不正確的。其二，以紙幣有可能貶值為由否認它的貯藏手段職能其實是混淆了兩個概念，貯藏手段和保值手段。貯藏手段是指金銀可以作為社會財富的代表、社會價值的代表貯藏起來。一旦從貯藏領域進入流通領域，就可以和其他一切商品相交換，只有貨幣才具有這種職能。保值手段則是指商品本身的價值不會因紙幣的貶值或廢除而發生變化。但是，一旦它從收藏領域進入流通領域，必須先賣出去換成現行貨幣才能同購買其他商品。即保值的東西不能作為社會價值，不能作為社會財富的一般代表。具有保值手段職能的商品不僅有金銀，還有藝術品、文物、土地、房地產等。只要是不可再造、勞動生產率提高緩慢而又有許多人購買的商品都具有保值手段的職能。在區分了這兩個概念以後，問題就很清楚了。貨幣具有貯藏手段職能的原因就在於它可以作為社會價值、社會財富的一般代表，這是由其一般等價物的本質決定的。如果人們因其價值穩定而收藏金銀，那麼在這里金銀是作為社會財富本身貯藏起來，而不是社會財富的代表貯藏起來。此時的金銀是作為保值手段來發揮作用的。例如通貨膨脹時期，人們都紛紛把手裡的紙幣換成黃金或白銀，或者購買文物，或購置房地產。紙幣作為當代貨幣的唯一形式，其本質也應該是一般等價物，當然也可以作為社會價值和社會財富的一般代表貯藏起來。如果說僅有金銀才具有貯藏手段職能的話，那麼在金銀把貨幣地位讓位於紙幣的今天，貨幣的貯藏手段的職能已經消失了。但是人們會問，貯藏手段必須是貨幣退出流通流域，那麼紙幣若是作為貯藏手段不外乎兩種情況，其一，把它存在家裡；其二，存入銀行。大多數情況下，人們把錢存在銀行里。那麼，銀行接著會把儲蓄存款貸出去，那麼紙幣還是沒有退出流通流域啊！而這正是紙幣作為貯藏手段和金銀充當貯藏手段的區別。紙幣儲蓄與金屬貨幣貯藏的作用存在著區別：第一，金屬貨幣貯藏會減少流通中的貨幣量，而銀行儲蓄則不會減少流通中的貨幣量。因為銀行儲蓄實際是儲戶的延期消費，儲蓄存款通過銀行轉化為貸款，再投入流通。第二，在金屬貨幣流通條件下，貨幣貯藏好比一個蓄水池，會自發地調節貨幣流通量：當流通所需的貨幣量減少時，部分金屬貨幣就退出流通，變成貯藏貨幣；當流通所需的貨幣量增加時，貯藏貨幣會重新投入流通執行流通手段職能，使流通中的貨幣量與貨幣需要量相適應。而在紙幣流通條件下，紙幣儲蓄不能發揮這種自動調節作用，貨幣供應量的調節是由政府的貨幣管理部門加以控制的。但是，雖然二者存在區別，但是不能由此否認紙幣作為貯藏手段的職能。但紙幣充當貯藏手段是有條件的，因為現代紙幣不能兌換成金屬貨幣，紙幣發行也已與黃金儲備沒有法定關系，紙幣幣值存在著貶值的可能。所以，只有當紙幣幣值長期保持穩定的條件下，人們才會儲存紙幣。當發生嚴重通貨膨脹，物價急劇上漲時，人們就不會儲存紙幣而去搶購能保值的物品了。經過上述論證，我們可以得出結論，在幣值穩定的條件下，紙幣具有貯藏手段的職能。
正是因為上述的原因，我們的新教材在紙幣的定義上做出了和過去不一樣的解釋「紙幣是國家（或某些地區）發行，強制使用的價值符號」。注意的是這里的解釋，紙幣是「價值符號」而不再表述為「貨幣符號」！在我們的《經濟生活》教師教學用書第40頁，也清楚地強調：紙幣作為現行的貨幣，執行貨幣的價值尺度、流通手段、支付手電筒，貯藏手段、世界貨幣的職能。在現行的貨幣制度即紙幣本位制下，紙幣的這些職能，是從它取代黃金的流通手段職能開始，然後逐步發展起來的。所以，結論是紙幣在今天的經濟生活中已經具有貨幣的所有職能了。當然在此要補充一句，由於大家都明白的原因，只有部分國家的紙幣具有世界貨幣的職能。
通過此題，進一步告訴我們，老師一定要善於學習，更新知識和理念，跟上時代的步伐。
Ⅷ 五年高考三年模擬數學版正文下面的趣味導引中有一個關於在若干真硬幣中鑒別假硬幣的邏輯問題
十枚硬幣，一枚質量不同，只能稱一次，好像是這樣吧
Ⅸ 求數字貨幣，和深港通的高考政治選擇題 附解釋
只有每日交易總額度的限制，滬股通每日額度130億人民幣，港股通每日額度105億人民幣，深港通還未出，但會取消交易總額的限制。深港通滬港通都沒有對個人交易額度的限制。深港通現在還未出。想要交易港股，可以到香港耀才，那邊現在正有《期貨擂台比武第三回》的模擬比賽，你可以先練練手