gslc虛擬貨幣

❶ gsl是啥意思

查到三個意思
1 Guaranteed Student Loan 也就是有擔保學生貸款
2 Game Stars League 游戲明星聯賽
3 Global StarCraft2 League 全球星際爭霸2聯賽

❷ 名古屋大學的學部及研究科介紹

專業：人文學各專業
名古屋大學大學院文學研究科共有11個專業，文學部共有12個專業。通過各種方法和角度探索人性本質是該學部追求的目標。其在人文學科領域中有優良的研究成果，畢業生們大都在日本中部地區的教育、文化、新聞等行業大顯身手 。
當今世界，人文學科的研究面對劇烈的變化，在各種研究項目中跨學科研究也日益增加，全球化的傾向在研究和教育領域里不斷地增強。為了適應這些變化，文學部改變了舊有體系，進行了課程改革，以增強學科間的聯系。在新的課程體系下，學生們能夠根據個人興趣安排各自的研究計劃。每名學生都將帶著個人研究題目被分配到各個專業，並將由專屬老師指導 。
通過完成論文課題，每名學生都將會熟知相關領域的基礎知識，並能充分地獲得面對學術問題與社會問題的各種技巧 。 大學院專業：教育科學、心理學
學部專業：終身教育和開發、學校教育和信息學、 國際社會和文化、 心理社會行動、 發達教育臨床
自1949年創立以來，該研究科在教育科學、心理學、人類發達科學領域取得了一定的研究成果。其基本目標是推動尖端的教育學研究，為培養各種教育學研究者和有關教育專家提供優良的教育課程。在大學院，提供教育科學和心理學、人類發達科學兩個專業，都分別提供修士與博士課程。其畢業生活躍在各行各業，其中已有許多畢業生成為日本國內外各高等學府的教師，還有許多畢業生也在全國各地的政府、企業、機構中致力於教育學研究工作 。 專業：綜合法政專業、實務法曹養成專業（法科大學院）
法學研究科和法學部為了適應不同的人才需求，制定出了各種有針對性的專業課程。畢業生將被訓練為未來的法官、律師及其它各種法制專家。綜合法政專業包括3種課程：研究者養成課程是專門培養研究人員的課程；應用法政課程是定位於培養能在日本社會里扮演主角的各種高水平專家的實用課程；國際法政課程著重為發展中國家培養能承擔現代化法制體系挑戰的外國留學生，且多用英語授課。通過多樣的法政學習，教員們將打造出頭腦清晰且能作出全面判斷的法務人才。許多畢業生都作為中央和地方的公務員，或工作於日本的公司。在國際交流上，其教職員工和教育課程也享有一定的聲譽 。 大學院專業：社會經濟體制、產業經營體制

學部專業：經濟學科、經營學科
名大經濟學部的前身是名古屋高等商業學校，於1920年設立，並一直活躍於日本的經濟學領域研究。經濟學部的畢業生，大多活躍在實業界和學術界的前線 。
經濟學部有兩個學科，分別是經濟學科與經營學科。經濟學科聚焦經濟理論、經濟史、經濟政策，經營學科主要研究經營原理與會計體系。大學院經濟學研究科也有兩個專業，分別為社會經濟體制與產業經營體制專業。經濟學部注重強化信息處理部門，具備完善的信息處理室，重視在課堂和研究指導中的計算機學習。此外，經濟學部里還設有國際經濟動態研究中心，內有企業連協、產業動態、地域合作3個研究小組，以及政策情報研究室，分析現代經濟與經營的各種問題 。 大學院專業：微粒子天體物理學、多元數理科學、生命理學、地球行星科學
學部專業：數理學、物理學、化學、生物理學、地球行星理學
理學部和理學研究科是名大最重要的學部、研究科之一，迄2014年已經誕生了4名諾貝爾獎得主。基礎自然科學是一項扣人心弦的事業，它揭露了自然規律並奠定了技術革新的基礎。該學部及研究科的目標是通過研究和培養專業人才，以推動理學領域的科研和教育發展 。
目前，跨學科領域的產生是出現在基礎科學里的一個重要趨勢。比如，為了揭開宇宙的起源，天體物理學與基礎微粒物理學密不可分。物理學與化學的密切合作，也產生出了使用金屬氧化物或其它物質的新超導體。生物現象的解明需要生物學、化學和物理學的共同研究。顯然，基礎科學的研究與教學應具有靈活性，才可支持跨學科領域的出現。為此，該研究科提供了可覆蓋各學科最新知識變化的教育研究體系。而為了培養出具有良好素質和專業知識的畢業生，理學部也在不懈努力 。 博士課程：分子綜合醫學、細胞情報醫學、機能構築醫學、健康社會醫學等
修士課程：醫科學、醫療行政學等
名古屋大學醫學部起源於擁有悠久歷史的當地醫學院，至今已擁有130餘年的歷史，且不斷發展壯大。醫學部為學生提供各種獨特的教育課程，在基礎醫學課程里，學生們能在6個月中不斷體驗到日新月異的醫學研究成果。此外，醫學部還為學生提供臨床實習，各種小課堂學習和問題解決型指導。醫學系研究科和醫學部與美國哈佛大學、霍普金斯大學、杜克大學等8所歐美頂級大學簽訂了交換生留學項目，醫學院的學生通過評審會測試便能在海外的合作大學接受3個月的臨床訓練。本著不斷提高學習興趣的目的，學生也能參與教育委員會的會議，這使得課程得到了不斷的改進。醫學院的教育使命是在實踐中最大限度的提供安全和優質的醫療技術服務 。 大學院專業：應用化學、化學工學、生物機能工學、材料工學、應用物理量子能源工學、電氣電子工學、計算機科學、機械工程學、航空宇宙工學、社會環境工學、結晶材料工學、能源理工學、量子工學、微米/納米系統工學、物質制御工學、計算理工學
學部專業：化學生物工學科、物理工學科、電氣電子情報工學科、機械航空工學科、社會環境工學科
工學部和工學研究科也是名大最重要的學部、研究科之一，迄2014年已經誕生了2名諾貝爾獎得主。自設立以來，其一直致力於實施教學改革和研究創新，將傳統的學科部門有效地結合到跨學科領域，以適應日趨多樣的工業技術增長需求。該學科部門向所有本科生提供最基本的工學知識，並且為研究生提供最核心的理論研究知識。工學部分為五大專業，進入各大專業的本科生將會學習工學領域所需的基礎知識，並且在一年後各自選擇專業課題。另一方面，跨學科領域的新學科則致力於研究生教育和各種研究，同時每位教授都負責各領域相關的教育與研究。新結構加強了新舊學科的聯系，成功地推動了新舊學科的相互轉化 。 專業：自然信息學科、社會體系信息學科
人類社會正進入信息時代。在這歷史發展的潮流中，為了從這變動中獲取更大的文化利益，我們的社會需要一個質的飛躍。為此，我們必須充分認識到以信息為軸的文化遺產，豐富我們的知識創造 。
該學部的目標不僅是研究信息處理技術，而且幫助我們的學生掌握真正的信息知識。只有掌握了真正的信息知識，才能以深厚的興趣和豐富的洞察力面對未來信息社會的挑戰，辯明並創造有價值的信息。為了解明豐富多樣的信息現象，該學部正進行包括材料學、生命科學、環境科學等自然體系的研究，以及探求人類活動和社會關系的社會體系的研究 。 專業：國際開發、國際協力、國際交流
該研究科的目標是在尊重各國固有的價值觀與生活方式的基礎上，為尋求發展中國家的自主發展與國際理解，創新知識，培養人才，是日本最早設立的有關國際開發的大學院，現有博士的前期課程與後期課程，設有三個專業，覆蓋研究領域廣。且預定於2006年4月開始按照經濟開發的政策與管理、農村和區域開發管理、教育和人才開發教育、治理和法律、和平構築、社會開發和文化、人的遷移與跨文化理解、語言教育和語言情報 等8個核心項目編寫所有課程。該研究科鼓勵學生參加海外實地研修項目，多方面獲取有關開發課題的第一手知識，重視實用性強、跨學科的教育，為培養能在國際舞台上活躍的人才而不斷努力 。 專業：數理學各專業
多元數理科學研究科是學習數學和應用數學的場所。
該研究科的研究課題幾乎覆蓋所有純數學、應用數學和其它數理學領域，現有算術幾何、表現論、代數、復合幾何和數理物理學等專業，在海內外的學術界享有極高的聲譽 。
其教育目標是，促使學生能在相關領域中勇於探求、不斷創新，培養他們掌握最基本的數學技巧以及對數學的深刻理解 。
為此，研究科按照不同的水平和課題，為學生提供豐富多樣的教學內容，提供互動式小課堂學習和周到的研究指導，鼓勵學生開展具有獨創性的研究 。 專業：日本言語文化、國際多元文化
國際言語文化研究科（GSLC）為獨立大學院、針對多種多樣的言語與文化進行研究 。
通過實踐手法對於現代國際社會的諸多問題進行批判性、理論性研究。以培養具有高水平的外語能力和國際視野的、並不斷探求知識真理的人才為教育目的，國際言語文化研究科在不斷努力奮斗 。 大學院專業：生物圈資源學、生物機構．機能科學、應用分子生命科學、生命技術科學
學部專業：生物環境科學、資源生物科學、應用生物科學
農業科學研究各種生物資源的生產、加工和分配。該學部不斷創新知識與技術，以保證可持續性發展的生物資源，解決人類活動所帶來的各種環境問題。農學部重視本科教育與研究生教育的一貫性。在本科階段，通過分析與利用動植物、微生物的生命過程，探求可持續發展的自然資源，鞏固對基礎生命過程的廣泛認識，從事有效利用生物資源的教育與研究。在研究生階段，通過生物資源生產、生物環境、生物信號、高等生物工學等最尖端的研究，培養高水平人才，革新農業科學 。 專業：地球環境學、都市環境學、社會環境學
人類必須關注環境問題，尤其是從長遠角度來考慮可持續性發展以提高生活質量，其中包括如何對待污染和環保等環境問題 。
為了解決環境問題，該研究科分為地球環境學、都市環境學、社會環境學三個專業進行研究。地球環境學專業主要集中於研究地球的科學特徵，而都市環境學包含建築學、土木工程和材料學等領域。社會環境學包括法學、經濟學、都市區域經濟學、空間計量經濟學、心理學、社會學、地理學等人文社會科學講座。更為重要的是，為了注重推動教育與研究的結合發展，其開設了諸如環境政治學、國際環境法等跨學科專業。環境學研究科是目前名古屋大學授予學位種類最多的學科，含環境學、工學、理學、建築學、經濟學、法學、社會學等 。 專業：計算機數理科學、信息系統學、媒體學、復雜系科學
該研究科成立於2003年4月，簡稱GSIS，擁有五個學科。作為促進信息社會發展的研究教育機構，其研究領域廣泛覆蓋了基礎科學、應用科學以及跨學科領域，在信息學的基礎上綜合了自然科學、社會科學與人文科學。GSIS通過各種研究和培養信息科學的專家，不斷為先進的信息化社會作出貢獻，促使信息科學飛躍性的發展。另外，其和名古屋大學生態科學研究所、信息技術中心、信息文化學部、工學部工學研究科、名古屋大學博物館等都保持了緊密的合作關系 。 名古屋大學宇宙地球環境研究所（由原名古屋大學太陽地球環境研究所、名古屋大學地球水循環研究中心和名古屋大學年代測定綜合研究中心合並而成）致力於研究太陽與地球之間的空間構造和變動原理，其研究領域兼有宇宙科學與地球科學的特點。該研究所也被文部科學省選為全國共同利用共同研究基地 。
目前，其設有大氣圈環境部門、電磁氣圈環境部門、太陽圈環境部門和綜合解析部門等。其目標是推動海內外的合作研究與觀測活動，以促進觀測數據的有效利用和空間模型的預測研究 。
該研究所不僅在日本國內擁有多處觀測站，在海外也擁有多個觀測基地 。 日本政府於2001年制定了《科學技術基本計劃》，目標是「在接下來50年內培養出30位諾貝爾獎獲得者」。而從2001年至今，日本共誕生了13名擁有日本國籍的諾貝爾獎得主，其中名古屋大學就產生了6名諾貝爾獎獲得者，且這6人獲得的全部是自然科學類的諾獎 。
2001年，京都大學畢業的化學博士，時任名古屋大學理學研究科教授野依良治，因對不對稱合成的貢獻而榮獲當年的諾貝爾化學獎 。
2008年，名古屋大學畢業的有機化學博士、前名古屋大學理學研究科副教授，著名的化學與海洋生物學家，時任美國麻省伍茲霍爾海洋生物實驗所研究員下村修（1960年），因發現和發展綠色熒光蛋白在美國榮獲當年的諾貝爾化學獎 。
2008年，名古屋大學畢業的兩位物理學博士，同時也是名大學生時代的一對師兄弟，時任京都大學名譽教授、現名古屋大學粒子和宇宙起源小林益川研究所主任益川敏英（1962年），與時任高能加速器研究機構名譽教授、現名古屋大學教授小林誠（1972年），因提出小林-益川模型而共同榮獲當年的諾貝爾物理學獎 。
2014年，名古屋大學畢業的兩位工學博士，同時也是名大的一對師徒，現名古屋大學工學研究科教授天野浩（1989年），與現名城大學教授、名古屋大學工學研究科特聘教授赤崎勇（1964年），因發明高亮度藍色發光二極體而共同獲得2014年諾貝爾物理學獎 。
（註：括弧中的時間為獲獎者在名古屋大學取得博士學位的年份。） 藤野嚴九郎：醫生、教師，和學生魯迅熟稔。
森博嗣：日本推理小說作家。
殊能將之：日本推理小說作家。
椎名素夫：前日本自民黨副總裁、外交大臣、通商產業大臣椎名悅三郎的次子。是日本國內著名的知美派、國際派政治家。
唐駿：微軟（中國）有限公司原總裁，上海盛大網路發展有限公司原總裁，新華都總裁。
丹羽宇一郎：2010年至2012年日本駐中華人民共和國大使。
豐田章一郎：豐田汽車社長。
蔡茂寅：台灣法學家，國立台灣大學法律學院教授。
劉宗德：台灣法學家，國立政治大學法律學院教授。

❸ 動車組拖車TC1、TC2有什麼區別

CRH動車組一共4系,CRH1與龐巴迪合作, 由青島BSP公司製造，編組8輛，定員668人；CRH2與日本川崎重工合作,原型為日本新干線E2-1000，由中國南方機車車輛工業集團公司四方機車車輛股份有限公司製造，編組8輛，定員610人；CRH3和西門子合作，是北車唐山軌道客車有限公司引進Siemens AG 技術生產的時速300KM動力分散式動車組，以西門子公司製造的ICE3為原型，編組8輛，定員601人；CRH5與阿爾斯通合作，採用動力分散式設計，以Pendolino寬體擺式列車為基礎，車體以芬蘭鐵路的SM3動車組為原型，編組8輛，定員602+2人。其中，CRH1、2、5均為200公里級別，營運速度200KM/h，最高速度達到250KM/h； CRH3為300公里級別，營運速度330KM/h，最高速度達到380KM/h。

Tc4......表示普通 鈦合金
TA 系列 表示純 鈦合金
你所說的 TA1,TA2,TA9,TA5,TC1,TC2,TA10,TA7,TC4
只是在 化學元素上的不同而已

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產品型號 iPhone 4S
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購買時間 2012年2月15日
保修截止 2013年2月14日
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❺ 今年讀大學，想明年去日本名古屋大學留學。請問費用大概是多少入學條件是什麼

依伊不舍回答的很好。名古屋大學沒有在國內直接招生，所以不可能馬上直接去名古屋大學留學，需要先去日本讀語言學校。一般來說，讀語言學校的時候一般最初要准備10萬元人民幣，包括一年學費大致5萬，半年住宿費大致2萬，半年生活費大致3萬。半年以後基本都能找到工作,打工每小時大概900到1000日元，每個月基本10到12萬日元。申請入學時要有12年學歷和最低的日語成績（高考分數不要求，日語水平最低等級N5或者JTEST EF級即可），一般半年可以通過。選擇一所好的語言學校是非常關鍵的，可以根據你的目的，經濟條件，地點，打工，規模，等具體選擇語言學校。

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❼ 能給一下名古屋和神戶大學院的詳細資料嗎

大學院∕學部介紹：
文學研究科/文學部
專業：人文學各專業
大學院文學研究科共有11個專業，文學部共有12個專業，通過各種方法和角度探索人性本質是我們共同追求的目標。我們在人文學科領域中取得卓越的研究成果, 畢業生們大都在日本中部地區的教育、文化、新聞事業等行業大顯身手。
當今世界，人文學科的研究面對劇烈變化。在各種研究項目中跨學科的研究日益增加；全球化傾向在研究和教育領域里不斷增強。為了適應這些變化，我們改變了舊有體系，進行課程改革，增強學科間聯系，推廣大專業課程。在新的課程體系下, 學生們能夠根據個人興趣安排各自的研究計劃。每名學生都將帶著個人研究題目被分配到各個專業，並將由專屬老師指導。
通過完成論文課題，每名學生都將會熟知傳統的經典研究，並獲取能充分對應學術問題與社會問題的各種技巧。

教育發達科學研究科/教育學部
大學院專業：教育科學、心理學
學部專業：終身教育和開發、學校教育和信息學、 國際社會和文化、 心理社會行動、 發達教育臨床
自1949年創立以來，本研究科在教育科學、心理學、人類發達科學領域取得了卓越的研究成果。我們的基本目標是推動最尖端的教育學研究，為培養各種教育學研究者和有關教育專家提供最先進的教育課程。我們的大學院包括教育科學和心理學、人類發達科學兩個專業，都分別提供修士與博士課程，以及培養高級專業人員的修士課程。我們的畢業生活躍在各行各業, 其中已有許多畢業生成為日本國內外各高等學府的教師，還有許多畢業生也在全國各地的政府、企業、機構中致力於教育研究工作。

法學研究科/法學部
專業：綜合法政專攻、實務法曹養成專攻（法科大學院）
法學研究科/法學部為了適應不同的人才需求，制定出各種有針對性的專業課程。我們的畢業生將被訓練為未來的法官、律師及其它各種法制專家。綜合法政專攻包括3種課程：研究者養成課程是專門培養研究人員的課程；應用法政課程是定位於培養能在日本社會里扮演主角的各種高水平專家的實用課程；國際法政課程著重為發展中國家培養能承擔現代化法制體系挑戰的外國留學生，多用英語授課。
通過多樣的法政學習，我們的教員將打造出頭腦清晰能作出全面判斷的人才。我們的許多畢業生現在都作為中央和地方的公務員以及日本主要公司的雇員在各行業大展身手。在國際交流領域，我們的教職員工和教育課程也享有很高的聲譽。

經濟學研究科/經濟學部
大學院專業：社會經濟體制、產業經營體制
學部專業：經濟學科、經營學科
經濟學部自其前身的名古屋高等商業學校1920年設立以來，一直在日本的經濟學領域擔當先導。經濟學部的畢業生，現大多活躍在實業界和學術界的第一線。
經濟學部有兩個學科，分別是經濟學科與經營學科。經濟學科聚焦經濟理論、經濟史、經濟政策。經營學科主要研究經營原理與會計體系。大學院經濟學研究科也有兩個專業，分別為社會經濟體制與產業經營體制專業。經濟學部注重強化信息處理部門，具備完善的信息處理室，重視在課堂和研究指導中的計算機學習。此外，經濟學部里還設有國際經濟動態研究中心，內有企業連協、產業動態、地域合作3個研究小組，以及政策情報研究室，分析現代經濟與經營的各種問題。

理學研究科/理學部
大學院專業：微粒子天體物理學，多元數理科學，生命理學，地球行星科學
學部專業：數理學，物理學，化學，生物理學，地球行星理學
基礎自然科學是一項扣人心弦的事業，揭露自然規律，奠定技術革新的基礎。本研究科學部的目標是通過研究和培養專業人才的活動，推動高等教育發展，為優化生活質量作貢獻。跨學科領域的誕生是最近出現在基礎科學里的一個重要趨向。為了揭開宇宙的起源，天體物理學與基礎微粒物理學密不可分。物理學與化學的密切合作，產出了使用金屬氧化物或C60和其它物質的新超導體。生物現象的解明需要生物學、化學和物理學的共同研究。
顯然，基礎科學的研究與教學應具有靈活性，才可支持跨學科領域的出現。為此，大學院研究科提供可覆蓋各學科最新知識變化的教育研究體系；理學部也為了在4年一貫的課程中培養出具有良好素質和專業知識的畢業生而不懈努力。

醫學系研究科/醫學部
醫學博士課程：分子綜合醫學、細胞情報醫學、機能構築醫學、健康社會醫學
博士課程：看護學、醫療技術學、理療學 修士課程：醫科學、醫療行政 學 部：醫學科、保健學科
名古屋大學醫學院是歷史最悠久的日本醫學院之一，起源於尾張藩校，擁有130餘年的歷史，近年來不斷發展壯大。醫學部為學生提供各種獨特的教育課程。在基礎醫學課程里，學生們能在6個月中不斷體驗到日新月異的醫學研究成果。此外，醫學部還為學生提供臨床實習，各種小課堂學習和問題解決型指導。醫學系研究科/醫學部與哈佛大學、約翰霍普金斯大學和杜克大學等8所歐美一流大學簽訂了交換留學項目，醫學院的學生通過評審會測試便能在海外的合作大學接受3個月的臨床訓練。本著不斷提高學習興趣的目的，學生參與教育委員會會議，使課程得到不斷的改進。醫學院的教育使命是在實踐中最大限度的提供安全和優質的醫療技術。

工學研究科/工學部
學科：化學生物工學科、物理工學科、電氣電子􀅋情報工學科、機械航空工學科、社會環境工學科
大學院專業：應用化學、化學工學、生物機能工學、材料工學、應用物理量子能源工學、電氣電子工學、計算機科學、機械工程學、航空宇宙工學、社會環境工學、結晶材料工學、能源理工學、量子工學、微米/納米系統工學、物質制御工學、計算理工學
自設立以來，工學部和大學院工學研究科一直致力於實施教學改革和研究創新，將傳統的學科部門有效地結合到跨學科領域，以適應日趨多樣的工業技術增長需求。傳統的學科部門向所有本科生提供最基本的工學知識，並且為研究生提供最核心的理論研究知識。傳統學科分為五大專業，進入各大專業的本科生將會學習工學領域所需的基礎知識，並且在一年後各自選擇專業課題。另一方面,跨學科領域的新學科則致力於研究生教育和各種研究。每位教授都負責各階段的教育與研究。新結構加強了新舊學科的聯系，成功地推動了新舊學科的相互轉化。

信息文化學部
專業：自然信息學科、社會體系信息學科
人類社會正進入信息時代。在這歷史發展的潮流中,為了從這變動中獲取更大的文化利益，我們的社會需要一個質的飛躍。為此，我們必須充分認識到以信息為軸的文化遺產，豐富我們的知識創造。
本學部的目標不僅是培養信息處理技術，並且幫助我們的學生掌握真正的信息知識。只有掌握了真正的信息知識，才能以深厚的興趣和豐富的洞察力面對未來信息社會的挑戰, 辯明並創造有價值的信息。本學部為了解明豐富多樣的信息現象，進行包括材料學、生命科學、環境科學等自然體系的研究，以及探求人類活動和社會的社會體系的研究。

國際開發研究科（GSID）
專業：國際開發、國際協力、國際交流
國際開發研究科（GSID）的主要使命是，在尊重各國固有的價值觀與生活方式的基礎上，
為尋求發展中國家的自主發展與國際理解，創新知識，培養人才。本研究科是日本最早設立的有關國際開發的大學院，現有博士課程的前期課程與後期課程。GSID設有三個專業，覆蓋研究領域廣。GSID預定於2006年4月開始按照"經濟開發的政策與管理"、"農村和區域開發管理"、"教育和人才開發教育"、"治理和法律"、"和平構築"、"社會開發和文化"、"人的遷移與跨文化理解"、"語言教育和語言情報" 等8個核心項目編寫所有課程。本研究科鼓勵學生參加海外實地研修項目，多方面獲取有關開發課題的第一手知識。本研究科重視實用性強、跨學科的教育，為培養能在國際舞台上活躍的人才而不斷努力。

多元數理科學研究科
專業：數理學各專業
多元數理科學研究科是學習數學和應用數學的場所。我們的研究課題幾乎覆蓋所有純數學、應用數學和其它數理學領域。本研究科有算術幾何、表現論、代數、復合幾何和數理物理學等專業，在海內外的學術界享有極高的聲譽。我們的教育目標是，為促使學生能在相關領域中勇於探求、不斷創新，培養他們掌握最基本的數學技巧以及對數學的深刻理解。為此，本研究科按照不同的水平和課題，為學生提供豐富多樣的教學內容，提供互動式小課堂學習和周到的研究指導，鼓勵學生開展具有獨創性的研究。

國際言語文化研究科
專業：日本言語文化、國際多元文化
國際言語文化研究科(GSLC) 為獨立大學院、針對多種多樣的言語與文化進行研究。通過實踐手法對於現代國際社會的諸多問題進行批判性、理論性研究。以培養具有高水平的外語能力和國際視野的、並不斷探求知識真理的人才為教育目的，GSLC不斷努力奮斗。

生命農學研究科/農學部
大學院專業：生物圈資源學、生物機構．機能科學、應用分子生命科學、生命技術科學
學部專業：生物環境科學、資源生物科學、應用生物科學
農業科學研究各種生物資源的生產、加工和分配。我們不斷創新知識與技術，以保證可持續性發展的生物資源，解決人類活動所帶來的各種環境問題。
我們重視本科教育與研究生教育的一貫性。在本科階段，我們通過分析與利用動植物、微生物的生命過程，探求可持續發展的自然資源，鞏固對基礎生命過程的廣泛認識，從事有效利用生物資源的教育與研究。在研究生階段，我們通過生物資源生產、生物環境、生物信號、高等生物工學等最尖端的研究，培養高水平人才，革新農業科學。

環境學研究科
專業：地球環境學、都市環境學、社會環境學
我們必須關注環境問題，尤其是從長遠角度來考慮可持續性發展以提高生活質量，其中包括如何對待污染和環保等環境問題。為了解決環境問題，本研究科分為地球環境學、都市環境學、社會環境學三個專業進行研究。地球環境學專業主要集中於研究地球的科學特徵。都市環境學包含建築學、土木工程和材料學等領域。社會環境學包括心理學、社會學、地理學等人文科學講座。更為重要的是，我們注重推動教育與研究的結合發展，開設了諸如環境政治學等跨學科專業。

信息科學研究科
專業：計算機數理科學、信息系統學、媒體學、復雜系科學、社會系統信息學研究所
信息科學研究科(GSIS)成立於2003年4月，包括五個學科。GSIS作為促進信息社會發展的研究教育機構，廣泛覆蓋了基礎科學、應用科學、以及跨學科領域，在信息學的基礎上綜合了自然科學、社會科學與人文科學。GSIS通過各種研究和培養信息科學的專家，為先進的信息化社會作出重要貢獻，促使信息科學有飛躍性的發展，Eco-topia科學研究所、信息技術中心、信息文化學部、工學部和名古屋大學博物館保持緊密合作。

環境醫學研究所
本研究所設有分子細胞適應、器官系機能調節、高次神經統馭三個部門，以及宇宙醫學實驗中心的附屬研究所，就面對環境變化的生物體適應及破綻原理等課題進行多方面共同研究，並以最新的研究成果為基礎，進行有關大學院教育工作。

太陽地球環境研究所
研究太陽與地球之間的宇宙空間構造和變動原理，兼有宇宙科學與地球科學的特點，為一所可全國共同利用的研究所。設有大氣圈環境部門、電磁氣圈環境部門、太陽圈環境部門、綜合解析部門四部門，以及可推動海內外的合作研究與觀測，推動觀測數據有效利用，促進模型和預測研究的地球空間研究中心。本研究所不僅在日本國內擁有5處觀測站，在海外也擁有多個觀測點。

Eco-topia 科學研究所
為了實現以人為本的、可安心生活、美麗並可持續發展的社會，作為綜合了自然科學與人文科學、社會科學的跨學科研究據點，本研究所於2005年4月開設。以納米技術、能源、環境再利用、信息通信等基礎研究實績為基礎，推動跨越了經濟學、法學、心理學等人文科學與能源學、環境學的文理綜合研究。

❽ 華為榮耀8序列號GSL0216C19002628什麼意思

那就是這個手機的，他的出場的一個順序，因為每一款手機都有，一個，它就相當於mac碼跟是人的身份證是一樣的一個道理的，然後他的每個出場的時間，他都是有確定的時間的，他這個序列號也是，真是出來的順序不同而已，所以說每個手機都有每個手機的序列號，還有入場許可，這都是不一樣的，它就相當於一個，手機的身份證是一個道理。

❾ 有誰了解神戶大學的食品經濟學我本科是211院校的食品科學與工程，現在在申請日本的大學院。

食品和生物轉行的最多，都是非常爛、就業非常困難、起薪非常低的專業！

食品專業，很爛很爛的專業！！說句難聽話，在中國這專業就是一坨屎

即便中國農大、江南大學、南京農大、浙大等食品頂尖學校的畢業生也無一倖免悲慘就業和狹窄的發展，江南大學擁有食品科學與工程全國唯一的一級學科國家重點學科

千萬別搞食品了，就連江南大學的食品碩士待遇都不行，行業悲劇！！本人好友南京農業大學食品碩士畢業，他們實驗室待遇和起薪都很差，普遍起薪3000 --3500，在一線城市這讓人怎麼生存？？？？？？？？

學食品當下最好出路無非考公務員去食品\葯品\海關等國家檢驗部門，或者讀個食品名校博士畢業進一所一般般的高校，其他出路都很差了（除極個別能星雲擠入中糧、馬氏、益海嘉里等這類企業的，情況會相對好一丁點）；

多數食品類畢業生不得不為了糊口和經濟獨立而選擇食品、飲料、葯物等企業，不得不選擇沒日沒夜的加班、輪班，面對紊亂的生物鍾、無規律的生活、緊張的節奏、高度的精神壓力、身體的疲憊...........，按說如此辛苦應該高薪才對，錯！！！大錯特錯！！！食品，這個道貌岸然的專業，不僅辛苦，而且低薪，這就是食品行業，這就是和生物一樣的專業，這就是中國最垃圾的專業之一！！！！即便你是食品第一學府江南大學的碩士高材生畢業，也不得不面對同樣的結局 —— 可憐巴巴的薪水和陀螺一樣的生活。

食品行業屬於快速消費行業，勞動強度大，附加值普遍低，門檻普遍不高；且國內食品加工業的技術含量基本都很低，很少有企業願意不惜血本做研發，大環境決定的，你不昧著良心做你就倒閉，你就OUT，這就是惡心的大環境；自己去查查大陸食品企業還剩幾個有實力的？ 康師傅比較強了吧，別搞錯了，她屬於台灣人，不是大陸；徐福記有點名堂，可惜已被雀巢收購！我們曾經應以為傲的民族品牌啊，太太樂、銀鷺、小肥羊、全興集團、味事達等多家中國知名食品企業，均被可口可樂、百事可樂、法國達能集團、美國百勝餐飲、瑞士雀巢集團等跨國公司收購或並購。

所謂的食品第一學府江南大學，食品研究生畢業也才3500左右，想想多可憐了吧；更多的食品研究生只有3000左右；這樣的待遇連計算機、軟體工程、通信等優勢院校的本科生都不如！這樣的行業差距你能看下去么？ 你不覺得惡心么？你覺得公平么？

我們的政府應該睜開一隻眼吧！！！ 否則民族食品真的完蛋，徹底的全軍覆沒！ 關注下國人的健康吧！！！！！！

我們回憶下蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精、染色饅頭、地溝油等彼起此伏的食品問題吧，現在終於知道這個行業多惡心、多沒前途、多不受重視了；在中國，你想吃沒毒的東西，很難很難，除非你是領導人，有特供！！

改行吧，所有學食品的同仁們，所有的將來准備投身食品的潛在食品人們，放棄食品吧，冷漠食品吧，這里只有辛酸、淚水、不公、辛勞、黯淡的前途！！

去她niang的食品、衛生檢驗，去ta娘的重視公民健康，去ta娘的體制和道貌岸然

❿ 請教大家指點下應收賬款管理條例的細則小弟在此先感謝！！！

其實這里已經很不錯了：

http://..com/question/13358501.html?si=3