曉松說金融虛擬貨幣

❶ 高曉松：銅和銀作為貨幣最本質的區別在哪

選用金、銀、銅等金屬製作錢幣的原因：
1、金、銀、銅數量相對較少，官方容易控制，不是隨便誰都能獲得，於是不容易出現通貨膨脹，不容易出現沒有勞動就能獲得財富的情況；
2、金、銀、銅都具有比較穩定的化學性質，長期使用不會變少。
3、金、銀、銅容易分辨，與其他金屬物有明顯不同的外觀特徵，比如：金有燦爛的黃色，銀有反光的金屬白色，銅（主要是黃銅）則有與金接近的顏色。
4、金、銀、銅特點都很明確，用其他金屬仿冒的機會和可能性較小；
5、金、銀、銅都是硬度較小的金屬，容易切割，便於在各種交易額的貿易行為中精確使用（可以在收款時稱重，然後切割形成碎塊或渣，相當於換成面額很小的零錢，把這些金屬熔煉一下就重新變成整塊的金屬，相當於把零鈔換成了大面額鈔票）。

❷ 金融的本質是什麼

眾所周知，金融行業是一個「多金」的行業，但凡有人在金融圈混，我們都會覺得他自帶「光環」。

這是為何呢？因為大部分人不懂金融。因為稀缺，所以信息不對等就會存在，而賺錢往往來源於比別人更早一步地獲取信息。因此，我們可以不投資不理財，但我們必須懂點金融常識。

銀行利息

一位富豪到華爾街銀行借了5000元貸款，借期為兩周，銀行貸款須有抵押，他用停在門口的勞斯萊斯做抵押。銀行職員將他的勞斯萊斯停在地下車庫里，然後借給富豪5000元。兩周後富豪來還錢，利息共15元，銀行職員發現富豪賬上有幾千萬美元，問為啥還要借錢？

富豪說：15元兩周的停車場，在華爾街是永遠找不到的。

無利潤投資

請舉例說明，什麼叫無利潤投資。經濟學教授提問。

「帶自己的妹妹出去玩。」一個男學生答道。

先後原則與分開總計

一次撿75元，和先撿50後撿25，選哪個?

一次丟75元，和先丟50再丟25，選哪個？

實驗證明，絕大多數人選分開撿75元，一起丟75元。

這就是經濟學的快樂痛苦原則：n個好消息要分開發布；n個壞消息要一起發布；一個大的壞消息和一個小的好消息，分別公布；一個大的好消息和一個小的壞消息，一起公布。

資源配對

假如把男人、女人分為ABCD四種優秀程度，那現在的現狀就是，A男想找B女，B男想找C女，C男找D女，所以D男就剩了。

反之，女人方面卻不同，即是，ABCD女都想找A男。最後結果是剩下A女和D男。

比較效用

經濟學中有個公式：幸福=效用÷期望值。

比如，你的男朋友因為工作出色，老闆私下給了1000塊作為獎勵，這時，如果你的期望是他可以給自己買一個10000塊的包，那麼1000除以10000，幸福感只有0.1。但如果你的期望是，讓男朋友請自己吃頓200塊的西餐，那麼1000除以200，幸福感就是5。

金融很殘酷

如果要給「文藝青年」找個反義詞，最恰當的就是「金融青年」。

金融青年

如何理解這句話呢？

從明天起，我要有一所房子，面朝大海、春暖花開。從明天起，做一個幸福的人，喂馬劈柴、周遊世界。從明天起，我只關心身邊的親人、愛人和友人。

這一切的前提都是：有一所房子，有一所房子，有一所房子……

關於房子，如果能用「金融思維」去看待它，那麼當年你就不會如此迷戀高曉松的那句「不買房、買夢想」的話了。

中國住房改革後，房子實際上已經成了一種金融產品。很多人之所以認為中國

❸ 高曉松評價李志

李志的曲子不華麗、不做作、不重復，他的歌中只有淡淡的調子和偶爾的憤激。李志擁有的民間世俗幽默和半吊子藝術情懷，三七分成呈現在專輯的原創部分里。他的中文詞彙系統是一套80年代詩歌、90年代搖滾樂、00年代網路空間的混合體，雖顯瑣碎，但不繁雜。

他有市井理想，又不願放棄藝術的投機，他的歌詞散發著蓋不住孤芳自賞的酸腐氣味。他戲謔而深情，深情而又中庸。他就像中世紀歐洲的吟遊詩人，抱著一把木吉他游盪世間，彈唱而出的歌既不清雅也不低俗，只是淡淡地用真情唱出他對這個世界最平凡的愛。

封殺事件

此前李志被傳出行為不端，除了「叄叄肆」巡演被取消，李志的歌曲也在各大音樂平台全面下架，有網友指出被封殺的原因可能是歌詞直白發泄情緒，引起相關部門的不滿，不過還有網友扒出李志前幾年發的微博，內容涉及到敏感話題和吸毒，很可能是因為黑歷史被挖墳舉報才被封殺。

除了發表不當言論外，李志還曾經自曝吸毒，當時李志已經六年沒有吸毒了，他還給網友解釋毒品的危害，由此看來，很可能是是挖墳式的黑歷史引起有關部門的注意，才導致李志被封殺。

此前李志登上熱搜，與四川發布的一項通知有關，因為當地叫停了某聲樂人將要舉行的23個場次的巡演，原因是行為不端，雖沒有點名李志，但大家都推測應該是他了。

❹ 貨幣源自什麼的交換

貨幣的存在已有幾千年的歷史，現代經濟生活中人們也須夷離不開貨幣。人們對貨幣的存在早已習以為常

❺ 比特幣為什麼那麼值錢

比特幣（Bitcoin）的概念最初由中本聰在2008年11月1日提出，並於2009年1月3日正式誕生。根據中本聰的思路設計發布的開源軟體以及建構其上的P2P網路。比特幣是一種P2P形式的虛擬的加密數字貨幣。點對點的傳輸意味著一個去中心化的支付系統。
與所有的貨幣不同，比特幣不依靠特定貨幣機構發行，它依據特定演算法，通過大量的計算產生，比特幣經濟使用整個P2P網路中眾多節點構成的分布式資料庫來確認並記錄所有的交易行為，並使用密碼學的設計來確保貨幣流通各個環節安全性。P2P的去中心化特性與演算法本身可以確保無法通過大量製造比特幣來人為操控幣值。基於密碼學的設計可以使比特幣只能被真實的擁有者轉移或支付。這同樣確保了貨幣所有權與流通交易的匿名性。比特幣與其他虛擬貨幣最大的不同，是其總數量非常有限，具有極強的稀缺性。

根據《關於防範代幣發行融資風險的公告》，境內沒有批準的數字貨幣交易平台。根據我國的數字貨幣監管框架，投資者在自擔風險的前提下擁有參與數字貨幣交易的自由。

溫馨提示：以上信息僅供參考，在投資之前，建議您先了解一下項目存在的風險，對項目的投資人、投資機構、鏈上活躍度等信息了解清楚，而非盲目投資或者誤入資金盤。投資有風險，入市須謹慎。
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❻ 宋鴻兵是誰看他的節目感覺他非常有才華，知識碾壓高曉松

最知名的就是《貨幣戰爭》那一系列書，五六年前吧，挺火的。不過，典型的陰謀論，有市場，但是經管學院派沒一個認同的。
他是在優酷做一個自頻道，叫鴻觀？看過一些，說有才不至於呀，你要知道金融界大牛都很有才的，他還不算大牛那種。
他和高曉松就不是一個圈的，知識層面並沒有什麼可比性吧。
望採納

❼ 高曉松送給張昕宇梁紅什麼銀幣

「11月8日，立冬，期滿，歸。184天，最長的半年。大家都好嗎?外面蹉跎嗎?」

❽ 議論文：高曉松說：有人問我讓孩子學琴嗎

給你一篇供參考： 讓孩子多學些「沒用」的 音樂名人高曉松曾說：有人問我會讓孩子學琴嗎？我說不一定學琴，但一定要多學多幹些沒用的事。人和動物最重要的區別就是動物做的每件事都有用（為生存和繁殖），人要做許多沒用的事比如琴棋書畫，比如愛與等待。如果一個孩子只能學對升學有用的課，上大學只能幹對就業有用的事，工作了一切都為了買房，生而為人豈不浪費？ 作為父親，高曉松說最實用的教育，是讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安。 高曉松的育兒經，就是「讓孩子多學些沒用的事」。 六成家長認為孩子該學的就是書本知識 據一項由河北省辛集市、湖南省常德市、江蘇省吳江市、常熟市830位中小學生家長參與的調查顯示：六成的家長認為：孩子該學知識就是數學、語文、外語這類書本上的內容。上小學和中學的時候，孩子就該學對升學和考試有用的內容；上大學後孩子就該學對就業有用的內容。其理由是孩子的精力有限、自製力、控制力有限，該學的還學不完呢，何來時間學習那些一時還用不上的。 其餘近四成家長則贊成孩子可以學一些「沒用的」。在他們看來，凡是對孩子身心健康有益的、能夠豐富孩子自身的、孩子感興趣的、能夠提高孩子綜合素質的內容，雖然與書本知識的學習無關，與升學無關，但可以讓孩子終身受用的都應該學。 然而，同樣是這些家長，當讓他們對贊成子女學點「沒用的」的方式進行選擇時，選擇「靈活機動——看孩子學習以外有沒有時間」的家長佔了58.07%；選擇「精神支持——說說而已」的家長佔38.94%。只有16位家長選擇了「大力支持」。 作為父母，究竟該不該讓孩子學點「沒用的」。其實，社會早已經給出了答案。 「第十名現象」值得反思 曾被人們廣泛流傳的事例是，一度擔任過美國能源部部長的朱棣文，在上學時常常是旁騖較多，成績一直在十名左右徘徊，而哥哥朱築文則一直保持班級第一。然而工作之後，朱棣文當上教授時哥哥是副教授，朱棣文獲得諾貝爾獎時哥哥才當上正教授。 在我國，浙江省杭州市天長小學教師周武早已將這一現象稱之為「第十名現象」：小學期間前幾名的「尖子」在升入初中、高中、大學乃至工作之後，會有相當一部分會「淡出」優秀行列，而許多名列第十名之後的學生在後來的學習和工作中，竟會出人意料地異軍突起、表現出色。 在以培養優秀人才為己任的武漢大學老校長劉道玉看來，對學生學習課本知識能力的過度開發，必然會抑制他們在其他方面的能力發展。保持名列前茅要用掉孩子太多的精力。 南方科技大學創校校長朱清時非常贊同劉道玉的觀點。他說，數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當於土地要施10遍化肥，最後學生的創造力都被磨滅了。 教育首先必須了解孩子成長究竟需要什麼 如何看待孩子究竟該學什麼？什麼是有用的？什麼才是無用的？這取決於每一個家長培養自己孩子的教育理念。它決定了父母對孩子的期待程度以及教養方式。有什麼樣的理念，就會產生什麼樣的行動。如果家長認為孩子興趣很重要，那麼即便條件不好，也會盡力為孩子創造有利條件。 在今天，對經濟的考量，儼然成了眾多父母對子女在讀書、升學、留學等方面的基本依據，這讓不少家長把對孩子的未來，幾乎都押在了對所謂好成績、好專業的追求上了，自然無暇兼顧對那些沒用的東西的認識和探索。 如果說教育就是要以人為本，那麼，我們首先必須了解孩子成長究竟需要什麼。對於孩子而言，一切有益其健康成長的東西就都是「有用」的。孩子的本性是玩耍、夢想、好奇和探索，那麼，所有跟玩耍、夢想、好奇和探索有關的東西都應該是「有用」的。 然而，現在的許多家長連一點發呆的時間和空間都不給自己正在讀小學、上中學的孩子，每天用作業和各種班把孩子的時間填得滿滿的。孩子只能起床學習，上床睡覺，累得連做夢的能力都喪失了。沒有自由哪來思想，沒有探索哪來成就感。如此長大的孩子在遭遇不成功的人生時，自然很難做到隨遇而安。 當初的「無用」，也會成為未來的「有用」 北京亦庄實驗小學校長李振村在寫給《當代教育家》雜志2013年第一期的卷首中，引述了三個至今還能讓他非常感慨的事例： 20世紀70年代，韓國一個小女孩，某日忽發奇想，跟爸爸說：我想學中國話。爸爸問為什麼？女孩回答：感覺好玩！爸爸很開明：好玩就學唄。於是，這個女孩就四處找人學中國話。左鄰右舍議論紛紛：中國這么窮，跟韓國連外交關系都沒有，學中文有什麼用？這樣的父母對孩子太不負責任了！ 如今，中國成了世界第二大經濟體。當年的小女孩已經為人妻為人母，做了全職太太，在家照顧著三個孩子。金融危機爆發，有一天丈夫突然失去工作。做太太的愁得一夜未眠，忽然想起自己的一技之長：會說中文！立刻發出求職申請，很快收到了五家公司的面試通知。不久，她就攜全家到上海一家韓國公司任職了。 其實何止這個韓國的女孩，連續15年成為美國首富的比爾·蓋茨在上學時也曾讓父母傷透了腦筋；還有達爾文，也曾是個小時候不務正業的孩子，看螞蟻窩，捉蝴蝶，研究臭蟲，就是不願學習。父親氣急敗壞，認為他「除了打鳥、養狗、捉老鼠外，有用的事一樣都不會干，將來會丟全家的臉」。可是，達爾文就是從這些「打鳥、養狗、捉老鼠」的「無用」事情中，成就了一番偉業，改變了人類對生命進化的認識。 由此不難聯想到現在我們身邊的教育，已經徹底遠離了「無用」。孩子的每一節課，每一份作業，老師和家長的每一句教誨，幾乎都指向了一個目標：讓孩子學習「有用」的東西！什麼是有用的東西？將來能幫助考上更高一級學校的東西，能夠幫助謀取高薪職業的東西……結果，我們的孩子，從小學開始，全部的生命時光就被各種各樣的作業、訓練所淹沒和充塞，他們的一呼一吸，一言一行，都在為了「有用」而努力著，忙碌著。中國可憐的孩子，大概是世界青少年群體中最「忙」的一族了。 因而，李振村指出，一個從小沒有享受過自由、閑暇的孩子，長大之後怎麼指望他們產生什麼思想、智慧、個性？孩子從小被控製得越嚴，長大後興趣愛好就會越少，自主性就會越差。這樣成長起來的人，很難擁有幸福的人生。